GESTIÓN ACADÉMICA PROCESO: DISEÑO

GUIA DE APRENDIZAJE CURRICULAR

AÑO LECTIVO
2.020 COMPONENTE:
PLAN DE ESTUDIO
ASIGNATURA: DOCENTE: Mag. SANDRA GRADO: 4-1 RECIBIDO: SEPTIEMBRE 21
LENGUA LILIANA DOMINGUEZ /2020
CASTELLANA Y OLAYA
LECTURA CRITICA FECHA DE ENTREGA:
SEPTIEMBRE 28 /2020

Hola amiguit@, en esta guía podrás encontrar actividades que te ayuden a mejorar tus
habilidades para identificar EL DIPTONGO, EL TRIPTONGO Y EL HIATO
INTRODUCCIÓN RECUERDA: Si tienes dudas comunícate con tu profe que ella con mucho gusto te
explicará.
OBJETIVO DE
Reconocer en una palabra los diptongo, el triptongo y el hiato
APRENDIZAJE
DBA Identifica la intención comunicativa de los textos con los que interactúa a partir del
análisis de su contenido y estructura.
COMPETENCIAS
Y EVIDENCIAS Aplica estrategias de comprensión a distintos tipos de texto que lee para dar cuenta de las
relaciones entre diversos segmentos del mismo.
¿QUÉ VOY
APRENDER? En esta guía aprenderemos sobre EL DIPTONGO, EL TRIPTONGO Y EL HIATO. Para ello
Mira los siguientes videos:
https://youtu.be/zWVhGpoMONw
https://youtu.be/eBcNvUucIzU

LO QUE ESTOY
APRENDIENDO

Mag. SANDRA LILIANA DOMÍNGUEZ LENGUA CASTELLANA Y LECTURA CRITICA GRADOS QUINTOS
  Diptongo
Es la unión de dos vocales en una misma sílaba (vocal cerrada más vocal
cerrada o vocal cerrada más una vocal abierta).
Ejemplo: cuidado cui - da -do
aire ai - re

Triptongo
Es la unión de tres vocales en una misma sílaba.
Ejemplo: miau
Huaura Huau - ra

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 Hiato
Es la separación de dos vocales (vocal abierta más vocal abierta o
vocal cerrada con tilde más vocal abierta), en sílabas diferentes
Ejemplo: poema po - e - ma
había ha - bí - a

PRACTICO ACTIVIDAD DE COMPRENSIÒN

TODO LO QUE
APRENDI
1. Separa en sílabas las siguientes palabras y encierra en un círculo la
sílaba que contenga diptongo.

- sauce _____________________________

- cuento _____________________________

- miedo _____________________________

- oiga _____________________________

- asiento _____________________________

- viuda _____________________________

- cuadro _____________________________

- nuevo _____________________________

2. Lee estas oraciones. Luego, subraya las palabras que contengan

triptongo.

- El gato en el techo dice: miau.

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 - Paraguay es un país americano.
- Mis tíos compraron un buey en la feria.
- El hioides es un hueso situado encima de la laringe.
- José de San Martín estuvo en Huaura.

3. Separa en sílabas las siguientes palabras e identifica los "hiatos".

Recuerda que la "h" intermedia no impide el hiato.

- zanahoria __________________________________
- ahínco __________________________________
- tíos __________________________________
- secretaria __________________________________
- búho __________________________________
- bahía __________________________________
- Paula __________________________________
- había __________________________________
- ahí __________________________________
- hielo __________________________________
- maestro __________________________________
- naufragó __________________________________
- secretaría ____________________

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 4. Separa en sílabas las siguientes palabras y luego, escribe dentro del
paréntesis una "D", "T" o "H", según corresponda a un diptongo,
triptongo o hiato.

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 5.Separa en sílabas, identifica los diptongos, hiatos y triptongos encerrándolos en un
círculo. Escribe "D, H o T", según corresponda.

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 6. Subraya los diptongos, triptongos y los hiatos en las siguientes palabras:
(escribe al frente si es un diptongo, triptongo o hiato).

1.- Ruido _____________________________________________________

2.- Agua _____________________________________________________
3.- Poeta _____________________________________________________
4.- Heladería __________________________________________________
5.- Guaicaipuro ________________________________________________
6.- Presencia __________________________________________________
7.- Oleaje _____________________________________________________
8.- Necesario __________________________________________________
9.- Aeronave ___________________________________________________
10.- Conserjería _________________________________________________
11.- Mareo _____________________________________________________
12.- Dios ______________________________________________________
13.- Guaire _____________________________________________________
14.- Acariciáis __________________________________________________
15.- Tenía _______________________________________________________

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 ¿CÓMO SE QUE
APRENDÍ? 1. Escribe 10 palabras e identifica con color rojo el diptongo, el triptongo y el hiato en
cada una de ellas.

NOTA: Próxima semana habrá evaluación sobre este tema. Por favor estudiar. Luego les
enviaré por WhatsApp el día y el enlace para la evaluación.

¿QUÉ 1. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en el desarrollo de la guía?

APRENDI? 2. ¿Qué fue lo que más te causo dificultad al resolver la guía?
3. ¿Por qué crees que te causo dificultad?
4. Con tus palabras escribe lo que aprendiste.

FECHA DE La actividad debe ser devuelta a la docente el día LUNES 28 DE SEPTIEMBRE por uno
DEVOLUCIÓN Y de los canales de comunicación:
FORMA DE  WhatsApp (318-656-85-08)
ENTREGA AL  Correo electrónico: sandradominguez0502@gmail.com
DOCENTE  Plataforma Classroom

Mag. SANDRA LILIANA DOMÍNGUEZ LENGUA CASTELLANA Y LECTURA CRITICA GRADOS QUINTOS
 PROCESO: DISEÑO
CURRICULAR

COMPONENTE:
PLAN DE ESTUDIO
ASIGNATURA: DOCENTE: Mag. SANDRA GRADOS: 5-1, 5-2, RECIBIDO: SEPTIEMBRE
LECTURA CRITICA LILIANA DOMINGUEZ 5-3, 5-4 21/2020
OLAYA FECHA DE ENTREGA:
SEPTIEMBRE 28 /2020

LEE CON MUCHA ATENCIÓN Y REALIZA LA ACTIVIDAD EN EL CUADERNO

Mag. SANDRA LILIANA DOMÍNGUEZ LENGUA CASTELLANA Y LECTURA CRITICA GRADOS QUINTOS
 ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN

REALIZA LA ACTIVIDAD EN EL CUADERNO CON BUENA LETRA Y ORTOGRAFIA, NO OLVIDES

CONTESTAR COMPLETO

1. ¿Cómo se llamaba el circo?

2. ¿Qué día de la semana fueron al circo?

3. ¿Cómo se llama la amazona?

4. ¿Quién es Rataplan?.

5. ¿Qué sacó de la nariz de Ana?

6. Enumera en qué orden salieron los personajes del circo.

□ Amazona. □ Payasos. □ Mago.

7.¿Quién nos está contando la historia?

8. ¿Dónde vivían los niños?

9. ¿Cuándo recorrían los payasos las calles de la ciudad?

10. ¿A qué hora salieron de la escuela?

11. ¿Cuándo fueron los niños al circo?

12. ¿Quién acompañó a los niños al circo?

13.. ¿Qué parentesco tenían Paco y Ana?

14. ¿De cuántos párrafos consta el texto?

15. Nombra tres palabras que tengan diptongo y 3 palabras que tengan hiato que
encuentres en la lectura.

16.. ¿Qué crees que ponía en los carteles que había pegados en las paredes de la ciudad?

17. ¿Te gusta el circo?

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 18. ¿Qué prefieres ir al circo con tu familia o con tus amigos? Justifica

19. ¿Crees que es un trabajo sacrificado el del circo?

20. Realiza el dibujo (grande y colorealo)

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