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DEPARTAMENTO DE ARTES MUSICALES Y SONORAS

“C A R L O S L Ó P E Z B U C H A R D O”
CÓRDOBA 2445 CIUDAD DE BUENOS AIRES - ARGENTINA
I U N A Instituto Universitario Nacional del Arte

Historia de la Cultura II Segundo Cuatrimestre


Prof. Lic Claudia Gómez, Prof. Cecilia Galarraga.

Propuesta Pedagógica

El planteo de los contenidos de las asignaturas Historia de la Cultura I y II están


destinados a aportar elementos para la formación de Licenciados en Artes Musicales y
Sonoras, en sus diferentes orientaciones, comprometidos con la problemática
contemporánea, en lo referente al papel desarrollado por la Historia Social en la
confirmación cultural y artística de la sociedad en que estamos inmersos, con las
características y determinantes propios de la globalización.
Los planteos acerca de las especificidades y condicionantes de las coyunturas
históricas en sus ámbitos de plasmación y permitirán establecer en la
interdisciplinaridad necesaria para el manejo de las áreas de estudio-
En virtud de lo anteriormente expuesto la actividad docente se orientará a la
reflexión conceptual acerca del análisis y comprensión de las temáticas propuestas en
el marco de los procedimientos propios de la Historia Social.
Es necesario señalar asimismo la interrelación y transversalidad de los temas
considerados en el programa adjunto con aquellos de otras asignaturas tales como
Historia de la Música en sus diferentes niveles.
Esta Propuesta Pedagógica tiene como meta fundamental contextualizar las
producciones artístico-musicales en sus coyunturas de emergencia y la incidencia de las
mismas en la problemática de la sociedad contemporánea.

Metodología

Clases teóricas en las que se privilegiará la metodología inductiva respecto de la


Temática contenida en el presente programa, privilegiando la participación de los
alumnos a partir del concepto del feedback para la adecuada compresión de la misma.
Asimismo, los
Planteos conceptuales estarán contextualizados en diversas estrategias didácticas que
permitan privilegiar las actitudes críticas en relación con los procesos analítico-
sintéticos de lectura y reflexión sobre la bibliografía y fuentes históricas.
El empleo de la metodología multimediática permitirá plantear la interrelación de
la teoría y la praxis de la producción estético-artístico-musical con la temática inherente
a los contenidos conceptuales de la asignatura.

Objetivos

Generales

. Caracterización de los procedimientos propios de las ciencias sociales


. Acotación del campo característico de la Historia Social
. Valoración de los métodos de estudio de las Ciencias Sociales como
herramientas de análisis y comprensión de la sociedad contemporánea.

Específicos

. establecimiento de parámetros para la ubicación temporo espacial


. identificación en las unidades temporo espaciales a estudiar de las coyunturas
que le dan relevancia como sociedades históricas
. reconocimiento dentro de la estructura temporal estudiada de las coyunturas
que inciden en la sociedad contemporánea.

Evaluación

El Régimen de Promoción Directa sin Examen final (P.S.E.) supone


. 80% de asistencia a las clases teórico-prácticas
. aprobación con un mínimo de 7 (siete) puntos cada uno de los
2 (dos) exámenes parciales presenciales.

La condición de Alumno Regular que lo habilita para rendir Examen final implica
. 80% de asistencia a las clases teórico-prácticas
aprobación con un mínimo de 4 (cuatro) puntos cada uno de los
2 (dos) exámenes parciales presenciales.

DEPARTAMENTO DE ARTES MUSICALES Y SONORAS


“C A R L O S L Ó P E Z B U C H A R D O”
CÓRDOBA 2445 CIUDAD DE BUENOS AIRES - ARGENTINA
I U N A Instituto Universitario Nacional del Arte

Contenidos
Unidad 1

El Sturm und Drang. Romanticismo. Las revoluciones burguesas. Nacionalismos y


socialismos. El imperialismo y el positivismo.

Bibliografía obligatoria

Hauser, A.; Historia Social de la Literatura y el Arte, Guadarrama, Madrid, 1967.


Hobsbawm, E.; La era de las revoluciones burguesas, Nueva Clío, Buenos Aires, 1998.
Hobsbawm, E.; La era de los imperialismos, Nueva Clío, Buenos Aires, 1998.
Palmade, G.; La época de la burguesía, Siglo XXI, Madrid, 1990.

Bibliografía general recomendada

Duby, G.; Historia de la vida privada, Taurus, Madrid, 1998.


Duby, G.; Historia de las mujeres, Taurus, Madrid, 1999.

Unidad II.

Postromanticismo. Realismo. Simbolismo, impresionismo. La segunda revolución


industrial. Las vanguardias. El eje París-Viena. Las nuevas tecnologías-

Bibliografía obligatoria

Hauser, A.; op.cit


Hobsbawm, E.; op.cit.
Cirlot, L.; Primeras vanguardias artísticas, Labor, Barcelona, 1995.
Casullo, N.; El debate Modernidad-Postmodernidad, Punto Sur, Buenos Aires, 1997.

Bibliografía general recomendada

Idem Unidad I
Unidad III.
Dicotomía Modernidad-Postmodernidad. La postmodernidad: sus características.
Deconstrucción y reciclaje. Fin de las vanguardias. Desaparición de los grandes
discursos legitimadores de la Modernidad.

Bibliografía obligatoria.

Berman, M.; Todo lo sólido se desvanece en el aire. Siglo XXI, Buenos Aires, 1969.
Casullo, N.; op. cit
Hobsbawm, E.; El Siglo XX, Nueva Clío, Buenos Aires, 1993.
Jameson, F.; El Posmodernismo o la Lógica Cultural del capitalismo avanzado, Paidos,
Buenos Aires, 1992
Lyotard, F.; La condición posmoderna, Rei, Buenos Aires, 1991.

Bibliografía general recomendada

Idem Unidades I y II

Prof. Lic. Claudia Diana Gómez. Prof. Cecilia Galarraga.

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