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2. Descripción de la actividad
Tipo de Individua Colaborativ Número de
☒ ☐ 4
actividad: l a semanas
Momento de
la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad 1
Unidad 1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 70 Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 15 de
martes, 12 de marzo del 2019
febrero de 2019
Competencia a desarrollar:
Temáticas a desarrollar:
● Estructura de los átomos.
● Tabla y propiedades periódicas
● Enlaces químicos y fuerzas intermoleculares.
● Estados de la materia y leyes de los gases.
● Nomenclatura de compuestos inorgánicos.
Actividad a desarrollar
Ejemplo de contextualización:
La configuración electrónica esquematiza la disposición de los
electrones en capas electrónicas e indicando el número de electrones
a cada orbital, como ejemplo tenemos el Litio, 1s 2 2s1, donde se
especifica dos electrones en le subcapa 1s y uno en la subcapa 2s.
Preguntas:
Preguntas:
Estructura de Lewis
F. Escriba la estructura de Lewis para las moléculas CO2 y HNO2.
G. Describe la estructura de Lewis para la especie química NH4+
H. Escriba la estructura de Lewis para el cloruro de fosforo, PCl5.
Explique con la configuración electrónica de uno de los
elementos, por qué existe un octeto expandido.
I. Realice la estructura de Lewis para la especies NF3, NO2- y NO3
-
.
J. Esquematice la estructura de Lewis para el H2S indicando la
geometría molecular y su momento dipolar.
Preguntas:
Presión(atm) Temperatura(ºC)
1 -100
1 -20
0,01 -80
100 0
1000 80
Ejemplo de contextualización:
P1T2 =P2T2
▪ Portada
▪ Introducción (máximo 8 líneas)
▪ Desarrollo del trabajo (Ejercicios 1 al 5).
▪ Conclusiones (mínimo dos y máximo 8 líneas)
▪ Bibliografía con normas APA Sexta Edición-2017. (Son las
fuentes Bibliográficas o links de donde obtuvo la información deben
ser mínimo dos)
Productos Individuales:
a entregar
por el ● El estudiante describe los modelos atómicos y
estudiante realiza un cuadro comparativo del modelo actual y
modelo atómico de Bohr, completando la tabla 1
del anexo- tarea 1.
Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
No aplica.
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de Normas APA Sexta Edición-2017. Las Normas APA es
referencias el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en
que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrá encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
(Hasta 10 (Hasta 1
(Hasta 5 puntos)
puntos) punto)
El estudiante
El estudiante
no reconoce
El estudiante presenta
una temática
reconoce una dificultades en la
afín a su área
temática afín a su búsqueda de una
Reconocimie de estudio y
área de estudio y temática afín a su
nto de la no sintetiza
sintetiza mediante área de estudio y
química en mediante un
situaciones
un resumen, no sintetiza de 8
resumen, la
comunes identificando un forma coherente o
identificación
elemento acorde a no identifica un
un elemento
la búsqueda. elemento acorde a
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la búsqueda.
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(Hasta 1
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos)
punto)
Identificació El estudiante El estudiante El estudiante 7
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las
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propiedades de la
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materia,
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aplicándolas en
composición habilidades para las aplica en la
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y estructura organizar los organización
elementos en la
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materia. tabla periódica.
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(Hasta 1
(Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos)
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El estudiante
El estudiante
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(Hasta 10 (Hasta 1
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El estudiante El estudiante
El estudiante
comprende y no comprende
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Explicación explica el y no explica
no explica el
del diagrama de fases el diagrama de
diagrama de fases
diagrama del dióxido de fases del 10
del dióxido de
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carbono.
agua. carbono.
(Hasta 10 (Hasta 1
(Hasta 5 puntos)
puntos) punto)
Comprensió El estudiante El estudiante El estudiante 10
ny comprende y comprende y no comprende,
aplicación aplica las leyes de aplica las leyes de ni aplica las
de las leyes gases, para la gases, para la leyes de
variación de gases, para la
variación de condiciones variación de
condiciones iniciales y finales condiciones
iniciales y finales de un sistema iniciales y
de gases. de un sistema gaseoso, pero los finales de un
gaseoso. resultados no son sistema
los esperados. gaseoso.
(Hasta 10 (Hasta 1
(Hasta 5 puntos)
puntos) punto)
El estudiante El estudiante
El estudiante
presenta dificultad no aplica los
Aplicación aplica los
en relacionar conceptos
de reglas conceptos
conceptos relacionados
de relacionados con la
relacionados con la con la
nomenclatu nomenclatura e
nomenclatura e nomenclatura 10
ra a identifica las
identificación de y no identifica
compuestos funciones
funciones las funciones
inorgánicos químicas.
químicas. químicas.
.
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El estudiante
El estudiante El estudiante
no presenta el
presenta el trabajo presenta el trabajo
trabajo
consolidado y consolidado y no
consolidado y
justifica su justifica su
Uso de no justifica su
contenido con los contenido con los
fuentes de contenido con 5
recursos recursos
búsqueda los recursos
educativos educativos
educativos
sugeridos. sugeridos.
sugeridos.
(Hasta 1
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
punto)
Calificación final 70