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REA Trabajo por proyectos.

Lengua
Castellana y Literatura. Secundaria

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL TEXTO INSTRUCTIVO: “ORTOPOLI” 

CATEGORÍA  4   3   2   1  

COHERENCIA Y  La  información  está  organizada  de  La  información  está  bastante  bien  La  información  no  está  demasiado  bien  El  texto  está  mal  organizado,  no  se 
COHESIÓN   forma  clara,  los  párrafos  se  distribuyen  organizada,  la  división  en  párrafos  es  organizada,  la división en párrafos no es  distribuye  la  información  en  párrafos  y 
(1´5 p.)  siguiendo  un  orden  lógico  y  se  utilizan  adecuada  y,  aunque  se  utilizan  demasiado  adecuada  y  los  conectores  existe  pobreza  en  el  empleo  de  los 
correctamente  los  conectores  de  conectores  de  discurso,  no  existe  de  discurso  empleados  son  escasos  y  conectores de discurso. (0 p.) 
discurso. (1´5 p.)  variedad en los mismos. (1 p.)  poco variados. (0´75 p.) 

PRECISIÓN EN LA  Las  reglas  del  juego  de  mesa  están  En  general, las reglas del juego de mesa  Las  reglas  del  juego  no  han  sido  Las reglas del juego son confusas. (0 p.) 
INFORMACIÓN   explicadas  con  gran  claridad,  de  tal  están  explicadas  con  bastante  claridad,  explicadas  con  suficiente  claridad,  lo 
(5 p.)  manera  que  cualquier  persona  pueda  pero  un  poco  más de precisión ayudaría  que  puede  propiciar  equívocos  y 
entenderlas sin problemas. (5 p.)  a entenderlas mejor. (4 p.)  malentendidos. (2 p.) 

CORRECCIÓN   No  existen  errores  ortográficos,  Hay  un  máximo  de  tres  errores  El  texto  presenta  entre  cuatro  y  seis  Existen  más  de  seis errores que afectan 
(1´5 p.)  morfosintácticos  ni  de  puntuación.  (1´5  ortográficos,  morfosintácticos  o  de  errores  ortográficos,  morfosintácticos  o  a  la  ortografía,  a  la  morfosintaxis  o  a  la 
p.)  puntuación. (1 p.)  de puntuación. (0´75 p.)  puntuación. (0 p.) 

LÉXICO   El  registro  es  formal  y  se  emplea  un  El  registro  es  formal  y  el  léxico  es  El  registro  formal alterna con el informal,  El  registro  empleado  no  es  formal  y  el 
(1 p.)  vocabulario  amplio,  rico  y  variado,  preciso,  pero  no  es  lo  suficientemente  el  vocabulario  empleado  no  es  vocabulario  utilizado  es  pobre  y 
evitando repeticiones. (1 p.)  rico  ni  variado.  Existen  repeticiones.  demasiado  amplio  ni  preciso  y abundan  repetitivo. (0 p.) 
(0´75 p.)  las repeticiones de vocablos. (0´5 p.) 

PRESENTACIÓN  El  texto tiene un título, se distinguen con  El  texto  tiene  título,  se  distinguen  con  El  texto  tiene  título  y  se  distinguen  con  Se  aprecian,  al  menos,  tres  de  los 
(1 p.)  claridad  los  diferentes  apartados,  la  claridad  los  diferentes  apartados,  la  claridad  los diferentes apartados, pero la  siguientes  aspectos:  ausencia  de  título, 
tipografía  es adecuada y la presentación  tipografía  es  correcta  y  la  presentación  tipografía  no  es  adecuada  y  /  o  la  no  presencia  de  apartados,  tipografía 
está muy cuidada. (1 p.)  es adecuada. (0´75 p.)  presentación  no  está  demasiado  poco  adecuada  y/o  presentación 
cuidada. (0´5 p.)  descuidada. (0 p.) 

“Rúbrica de evaluación del texto instructivo: creamos un juego de mesa”, de CeDeC se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-Compartir Igual 4.0 España 

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