Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra

Jennifer Kery Luna

2018-6478

Introducción a las Ciencias Sociales

Edell Escalante
Reserva Antropológica Cuevas del Pomier
Esta reserva se encuentra ubicada en la Sección Borbón de la provincia San Cristóbal,
está compuesta por 55 cuevas, las cuales contienen una gran colección de arte rupestre y
pinturas prehistóricas por lo que han sido consideradas el legado prehistórico más
importante de las Antillas. La cueva principal fue explorada por primera vez en 1849 por
el Cónsul de Inglaterra Sir Robert Schomburgk, luego de su descubrimiento han sido
objeto de estudios por cientos de científicos dominicanos y extranjeros.
El nombre “Pomier” fue puesto por los antiguos pobladores franceses debido a que
notaron la abundancia de la fruta “Mamón”, la cual al madurarse se parece a la manzana
(Pomme) en francés. En el gobierno de Trujillo su nombre fue cambiado a Borbón debido
a que a este “Pomier” le parecía un nombre de raíz haitiana.
Las Cuevas del Pomier fueron declaradas como Monumento Nacional mediante la Ley
No. 492 en el año 1969. Quedaron igualmente protegidas bajo el Decreto 297-87, en el
año 1987, que declara todas las cuevas de República Dominicana con interés cultural y
natural como Patrimonio Natural de la Nación. El Pomier fue declarado por la
UNESCO como Patrimonio de la Humanidad.
Dichas cuevas no solo cuentan con la gran colección de arte rupestre y pinturas
prehistóricas, sino que también son un refugio de 18 especies de murciélagos de la Rep.
Dom., los cuales poseen gran importancia ecológica, también se han encontrado nuevas
especies de arácnidos e insectos.
Nuestras raíces
Las pinturas prehistóricas y el arte rupestre de las cuevas son un legado de nuestros
primeros pobladores, los taínos. Todo lo que ellos veían a su alrededor lo representaban
en las cuevas y también sus actividades importantes o rituales.
-Para los taínos las aves representaban la comunicación con los dioses, para ellos los
animales eran majestuosos.
-Una mujer que daba a luz siameses era considerada intocable.
-Según ellos todo salía de la rana atabeira.
-El Chaman era el brujo curandero, este se examinaba así mismo para determinar la
enfermedad de los demás.
-Tenían varios dioses en los que se pueden destacar un dios de la yuca y otro de la lluvia
el último tiene un salón en las cuevas con su nombre “Salón Bonaiyer”.

Lo anteriormente expuesto fueron una serie de datos interesantes obtenidos en la

excursión pedagógica.

Problemática

A pesar de que las cuevas poseen un gran valor cultural, estas han sido víctimas de la
ambición de personas que deberían de fomentar su cuidado, es el hecho que ha estado
presente desde el 1962. Las empresas destinadas a la explotación de caliche han
provocado un gran riesgo al conjunto de cuevas debido a que el uso de explosivos
contribuye a que las partes más visibles de las cuevas se destruyan.
Cabe destacar que a pesar de las leyes que protegían a la reserva, muchas de estas
empresas tenían el permiso o el derecho de realizar la explotación debido a que eran
dueños de las zonas en las que realizaban dicha acción.

Un dato importante es que cuando una de las empresas tenia todo preparado para detonar
lo que hoy se conoce como cueva no.4. un grupo de jóvenes de San Cristóbal se unieron
y buscaron la ley 492 para evitar la detonación.

Estas empresas por la determinación de las personas que han luchado por proteger las
cuevas, se han sentido con la necesidad de realizar promesas, que por cierto no han
cumplido, es el caso de la empresa Agroman-conde la cual prometió la creación de una
escuela básica en la zona debido a que la comunidad no contaba con una, pero esta solo
se quedó siendo lo que fue desde un principio una “promesa”.

Este caso nos muestra la deficiencia de nuestro gobierno, el cual está compuesto por
personas codiciosas que no le importa el daño que pueden causar dándoles el permiso de
explotación a estas empresas, por el simple hecho de obtener un beneficio. Debemos de
crear conciencia y a la vez difundir la importancia de nuestras reversas naturales, porque
nuestros sucesores tienen derecho a conocer su historia.

Mi experiencia

Aparte de ser un espacio para el aprendizaje y fortalecimiento de conceptos aprendidos

en clase, esta salida pedagógica nos sirvió para tener un acercamiento con el mundo real
saliendo de los contextos teóricos y guiándonos a aprender de la practica e interacción
con el mundo exterior, donde nuestro conocimiento fue resultado de la experiencia vivida.