SEMANA 1/SESIÓN 1

GUÍA DE APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN ORAL
Y ESCRITA

EXPRESIÓN ORAL Y EXPRESIÓN ESCRITA

Logro:
Al término de la sesión, el estudiante reconoce y aplica las características de la expresión oral y escrita en
diversas situaciones comunicativas como anuncios y/o mensajes, considerando su adecuación y efectividad.

Actividades

I. Reescriba sus párrafos según las normas del código escrito.

a) Para poder crear hay que tener conocimientos, y estos se obtienen a medida que vas obteniendo
mayores experiencias.

b) Bien, la mayoría piensan que el idioma es igual que la lengua, pero no es así. El idioma es la
lengua oficial de tu país, pero la lengua es un sistema de signos que usas para decir lo que
piensas.

II. En textos académicos, se introducen expresiones coloquiales que rompen con la unidad de
estilo. De acuerdo a esta normativa, corrijan los siguientes casos.

a) Joseph Merrick empezó a desarrollar anormalidades desde que era pequeñito. Eventualmente fue
observado por aficionados al circo y chequeado por doctores inquisitivos. La causa de la
deformidad de su cabeza, la piel llena de bultitos y una mano super desarrollada nunca han tenido
una explicación definitiva y plena.

b) Los restos de huesos de Ricardo III de Inglaterra fueron enterrados bajo tierra hace muchísimos
años en la ciudad de Leicester antes de ser descubiertos hace bien poco.

Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI 1 Mg. Luis Carrión Gutierrez

 c) En Florencia, el investigador de cosas muy importantes, James Benner, presentó los resultados
de investigaciones que indican que los minerales compuestos de boro y molibdeno son clave para
la unión de átomos en moléculas que hacen vida.

III. Es común que en los discursos orales hallemos abundantes marcas de oralidad: frases
hechas, de uso trillado o con significados absurdos para el castellano actual. Estas no deben
pasar al lenguaje escrito. En tal sentido, corrijan las siguientes oraciones:

a) Luis Eduardo vive a cuerpo de rey.

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b) La conferencia estuvo a pedir de boca

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c) El doctor siempre se anda por las ramas

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d) Oscar Wilde, en sus cuentos, siempre le anda buscando tres pies al gato.

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e) Luego de conseguir un premio internacional, el novelista se durmió en sus laureles.

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f) Recomendamos al director ponerse las pilas y no permitir el acoso escolar.

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IV. Corrijan el siguiente párrafo empleando la adecuación para el tipo de expresión escrita.
Recuerden evitar las marcas de oralidad.

Bueno, el unicornio, es un animal q´ a sido utilizado por hartos artistas a lo largo del tiempo. Por lo q´
representa y sus particulares características que poseé se ha combertido en todo un símbolo. Dicen
de q´ tiene, una preferencia por la vida solitaria. Que lo lleva como que ha estar 100 pre en grupo,
ehhhh, para poder ayudarse mutuamente unos a los otros. Seguidamente, su gran fuerza, la que
ayuda hacer considerada como: símbolo de vigor. Finalmente, dicen que la posibilidad de detectar y
matar venenos, que lo hace un salvador para aquellas situaciones las que tiene q´ luchar con algo.

(Mianchi, B.; Mondoñedo, A. y Rodríguez, S., 2012, p. 5)

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Actividades colaborativas
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 CASO
1. Resuelvan el siguiente caso

En la Universidad Católica de Trujillo, se ha designado a un grupo de estudiantes redactar, en el panel

institucional de Posgrado, un anuncio de bienvenida a los ingresantes del ciclo académico 2020-1. En este
espacio, deberán exponer los beneficios en cuanto a la enseñanza, infraestructura y oportunidades de
crecimiento académico que les ofrece la universidad. En dicho trabajo aplicarán lo trabajado en esta clase.
Al término, y previa corrección del anuncio, algunos estudiantes, voluntariamente, lo presentarán de
manera oral ante sus compañeros.

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