SEMANA 38 CLASE 1

UNIDAD: “Las fracciones como parte de un todo y Los decimales en tu vida”

OBJETIVO(S) DE LA CLASE:
 Repasar contenidos del semestre

I. Transforma las siguientes fracciones y/o números mixtos según

corresponde.

II. Identifica si las siguientes fracciones son mayor (>), menor (<) o
igual (=)

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 III. Resuelve las siguientes sumas y/o restas de fracciones y números
mixtos.

IV. Resuelve las siguientes sumas y o restas de números decimales.

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 SEMANA 38 CLASE 2

UNIDAD: “Formas de expresar la información”

OBJETIVO(S) DE LA CLASE:

 Repasan contenidos del semestre.

I. Analiza el siguiente gráfico y responde cada una de las preguntas.

El siguiente gráfico muestra el color de pelo que poseen los niños del 5°
básico.

a) ¿Cuántos niños hay en el curso?

b) ¿Qué color de pelo tiene la mayoría de los niños del curso?

c) ¿Cuántos niños más tienen el pelo color castaño que rubio?

d) ¿Cuántos niños tienen el pelo pelirrojo y moreno?

II. Calcula el promedio de los siguientes conjuntos de datos:

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 III. Calcula medida de tendencia central según corresponda y
responde las preguntas.

En la siguiente tabla se muestra el puntaje obtenido por un grupo de

estudiante en una prueba de matemática.

1) Calcula la moda, mediana y media aritmética del puntaje obtenido en

la evaluación.

______________________________________________________

2) ¿Cuál fue el mayor y menor puntaje obtenido en la evaluación?

______________________________________________________

3) ¿Cuántos alumnos rindieron la prueba?

______________________________________________________

4) ¿Cuál es la diferencia entre el mayor y menor puntaje obtenidos en la

prueba?

______________________________________________________

5) ¿Cuántos alumnos quedaron bajo el promedio del puntaje?

______________________________________________________

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 SEMANA 38 CLASE 3

UNIDAD: “Situaciones en la vida que dependen del azar”

OBJETIVO(S) DE LA CLASE:

 Repasan contenidos del semestre.

I. Marca la alternativa correcta según corresponda.

Dada la figura responde las preguntas

1, 2,3 y 4

1) ¿Cuál de estos sucesos son igual de probables?

a) Verde – amarillo
b) Rojo – morado
c) Morado – amarillo
d) Rojo – amarillo

2) ¿Cuál suceso es más probable?

a) Obtener morado
b) Obtener amarillo
c) Obtener verde
d) Obtener rojo

3) ¿Cuál de estos sucesos es imposible sacar?

a) Obtener amarillo
b) Obtener morado
c) Obtener blanco
d) Obtener rojo

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 4) ¿Cuál suceso es poco probable?
a) Rojo
b) Amarillo
c) Verde
d) morado

5) Se lanza un dado, la posibilidad de que salga un número menor que 6:

a) es imposible
b) es poco probable
c) es seguro
d) no se puede saber

6) Al lanzar un dado la probabilidad de que se obtenga un número mayor que

2 es:
a) es imposible
b) es poco probable
c) es seguro
d) no se puede saber

II. Representa los siguientes datos mediante un diagrama de tallo y hoja y luego
responde las siguientes preguntas.

Los siguientes datos representan la esperanza de vida de mujeres de diferentes

países.
75 66 66 67
46 47 50 69
71 78 73 52
77 82 75 72

a) Representa los datos en un diagrama de tallo y hoja.

b) ¿Cuál es el promedio de la esperanza de vida de las mujeres?

c) ¿Cuál es la mayor edad de esperanza de vida?

d) ¿Cuál es la menor edad de la esperanza de vida?

e) ¿Cuál es la diferencia entre la menor y mayor edad de esperanza de

vida?

f) ¿Cuántos países fueron entrevistados?

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