IE 81026 “ANDRÉS AVELINO CÁCERES” VISTA ALEGRE

REPORTE CONSOLIDADO SEMANAL DOCENTES IMPLEMENTACIÓN ESTRATEGIA "APRENDO EN CASA"

SEMANA N° 24 Del 14 de Setiembre Al 18 de Setiembre
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 81026 “ANDRÉS AVELINO CÁCERES”
NIVEL  Primaria
APELLIDOS Y NOMBRE DEL/LA DOCENTE  Portilla Mostacero Gladys Isabel.
GRADO/AULA/SECCIÓN/AÑOS Quinto grado “B”
FECHA: 18 /09/2020
DÍ

ALUMNOS
ÁREAS COMPETENCIA/S DESEMPEÑOS NOMBRE DE LA SESIÓN O TOTAL, DE ESTUDIANTES QUE ACCEDIERON

MATRICULADOS TOTAL, DE
A SESIONES

ACTIVIDADES
TV

WEB (INTERNET)
RADIO

PARTICIPANTES TOTAL
RECURSO EDUCATIVO

ATRAVÉS DE
¿SE DEJÓ
UTILIZADO

su Explica las razones de por qué una

LA
CI SO ON RSPE

1 Construye Analizamos un caso 32 32 No Texto: ¿Qué debemos 32

identidad acción es correcta o incorrecta, a para reflexionar sobre hacer para tomar
partir de sus experiencias, y propone el uso de la decisiones frente a la
AL AL

acciones que se ajusten a las normas información información que

Se valora a sí y a los principios éticos. recibimos? (disponible
mismo Se relaciona con sus compañeros con en la sección
igualdad, respeto y cuidado del otro; “Recursos” de esta
plataforma)
rechaza cualquier manifestación de
Hojas de
violencia de género (mensajes sexistas, reúso o cuadernos
lenguaje y trato ofensivo para la mujer,
Reflexiona y Lápiz o
entre otros) en el aula, en la institución
argumenta lapicero
educativa y en su familia.
éticamente
2 Crea Explora los elementos de los “Canto por el cuidado 32 32 No -----  32
Arte y
Cultura

proyectos lenguajes de las artes visuales, la de la salud en mi hogar”

desde los música, el teatro y la danza, y los (parte 1)
lenguajes aplica con fines expresivos y
artísticos. comunicativos. Prueba y propone
COMUNICACI

3 Lee diversos  Identifica información explícita, Leemos para 32      32 Si Texto:  32
tipos de textos relevante y complementaria que se informarnos "Ejemplos de
escritos en su encuentra en distintas partes del supuestas recetas
ÓN

lengua materna. texto. Selecciona datos específicos caseras para curar el

COVID-19"
Obtiene e integra información explícita
(disponible en la
información del cuando se encuentra en distintas
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texto escrito. partes del texto con varios sección "Recursos" de

Infiere e elementos complejos en su esta plataforma)
interpreta estructura, así como con Hojas de
información del vocabulario variado, de acuerdo a reúso o cuadernos
texto las temáticas abordadas.
Lápiz o
Reflexiona y  Dice de qué tratará el texto, a partir lapicero
evalúa la forma, de algunos indicios como
el contenido y subtítulos, colores y dimensiones de Lápices de
contexto del texto las imágenes, índice, tipografía, colores, plumones o
negritas, subrayado, fotografías, resaltadores
reseñas, etc.; asimismo, contrasta la
información del texto que lee.
Explica el tema, el propósito, los
puntos de vista y las motivaciones de
personas y personajes, las
comparaciones e hipérboles, el
problema central, las enseñanzas y los
valores del texto, clasificando y
sintetizando la información, para
interpretar el sentido global del texto.
Propone, a partir de un diagnóstico y
CI SO N ORSPE

4 Convive y Deliberamos sobre las 32     32  SI Texto: La  32

participa de la deliberación sobre asuntos fuentes de información desinformación y los
democráticamente públicos, acciones orientadas al utilizadas para prevenir rumores en la
en la búsqueda del
AL AL

bien común, la solidaridad, la el COVID-19 en nuestro pandemia (disponible

bien común. protección de personas en la sección
hogar
vulnerables y la defensa de sus “Recursos” de esta
Delibera sobre plataforma)
asuntos públicos derechos. Sustenta su posición
basándose en fuentes Hojas de
Muestra interés por participar en reúso o cuadernos
actividades que le permitan
Participa en Lápiz o
relacionarse con sus compañeros
acciones que y personas de distintas culturas
lapicero
promueven el para conocer sus costumbres
bienestar común
MATE

5 Resuelve Establece relaciones entre datos y Relacionamos 32      32 Si Cuaderno de  32

problemas de valores desconocidos de una información numérica trabajo de Matemática,
regularidad, equivalencia y relaciones de variación quinto grado, página
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equivalencia y entre los datos de dos magnitudes, y 138

MÁTICA

cambio. las transforma en ecuaciones simples Ficha:

Traduce datos y (por ejemplo: x + a = b) con números Juntamos y separamos
condiciones a naturales, o en tablas de partes de la unidad
expresiones proporcionalidad. para resolver
algebraicas y Expresa, con lenguaje algebraico y problemas (disponible
gráficas diversas representaciones, su en la sección
Comunica su comprensión de la regla de formación “Recursos” de esta
comprensión sobre de un patrón de segundo orden, así plataforma)
las relaciones como de los símbolos o letras en la Khan
algebraicas ecuación y de la proporcionalidad Academy:
Usa estrategias y como un cambio constante. https://bit.ly/3lT7Bj5
procedimientos Emplea estrategias heurísticas, La visualización o
para encontrar estrategias de cálculo y propiedades descarga de este
material puede
equivalencias y de la igualdad (uniformidad y
consumir tus datos.
reglas generales cancelativa) para encontrar el valor de
Argumenta la incógnita en una ecuación, para Hojas de
afirmaciones sobre hallar la regla de formación de un reúso o cuadernos
relaciones de patrón o para encontrar valores de
cambio y magnitudes proporcionales.
equivalencia
Elabora afirmaciones sobre los
elementos no inmediatos que
continúan un patrón y las justifica con
ejemplos y cálculos sencillos.
Asimismo, justifica sus procesos de
resolución mediante el uso de
propiedades de la igualdad y cálculos.
TNEBIMACINECI

6 Explica el mundo Describe la materia y señala que se APRENDEMOS 32 32 SI Texto: 32

físico compone de partículas pequeñas. SOBRE LA VACUNA ¿Cuándo y quiénes
basándose en PARA PREVENIR crearon las vacunas?
A
Y

conocimientos ENFERMEDADES (disponible en la

sección “Recursos” de
sobre los seres INFECCIOSAS
esta plataforma)
vivos, materia y (PARTE 1)
energía, Hojas de
E

biodiversidad, reúso o cuadernos

Tierra y universo.
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 Comprende y usa Lápiz o

conocimientos lapicero
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y universo
Evalúa las
implicancias del
saber y del
quehacer científico
y tecnológico
-ComunicacióLEEMOSJU

7 Lee diversos Identifica información explícita, relevante “Nuestro Saber” 32      32 Si Texto y video 32
tipos de y complementaria que se encuentra en
NTOS

“Antiguamente en el “Nuestro Saber”

Textos escritos y distintas partes del texto. Selecciona monte los animales, las
orales en su datos específicos e integra información plantas y otros seres eran
lengua materna. “Antiguamente en el
explícita cuando se encuentra en gente”
monte los animales,
distintas partes del texto con varios
las plantas y otros
elementos complejos en su estructura,
n

seres eran gente”

así como con vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas abordadas.
(disponible en la
sección “Recursos”
de esta plataforma)