Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Reto 2:
Nombre del Reto: Apropiación Unadista

Curso Cátedra Unadista

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: martes, 3 La actividad finaliza el: lunes, 23 de
de diciembre de 2019 diciembre de 2019
Con esta actividad se espera conseguir el siguiente resultado de
aprendizaje:

El estudiante Unadista interpreta el Modelo Pedagógico apoyado en e-

learning, asume una postura crítica con relación a su rol y crea identidad con
la institución.

Retos de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Reto 5
Reto 1 Reto 2 Reto 3 Reto 4
Emprendimiento
Hábitos de Apropiación Aprendizaje Autonomia
social e
estudio Unadista Unadista Unadista
innovacion

Segundo escenario: el propósito de este reto es desde lo que has vivido

hasta el momento reconozcas el lugar a donde has llegado, desde los distintos
componentes: axiológico, pedagógico, tecnológico, comunitario, entre otros.
De igual manera, esperamos que tengas en cuenta la impronta Unadista para
que así te proyectes como líder transformador en tu comunidad.

La actividad consiste en:

1. Leer el contenido del Objeto Virtual de Información (OVI) Unidad 1:

Impronta Unadista ya que este es fundamental para desarrollar las
actividades propuestas.

2. Un encuentro en Skype con el propósito de conocer las dinámicas del

curso y tener un dialogo respondiendo a la siguiente pregunta:
 ¿Cuáles son los desafíos de la educación a distancia y que
expectativas se han generado frente a esta modalidad de estudio?

Para lograr esto, será necesario que hayas leído el material sugerido y
tengas argumentos válidos para sustentar tu postura.

Durante el encuentro ten en cuenta las siguientes orientaciones:

• Conoce la dirección de Skype que se encuentra junto con la apertura

del foro del reto 2- apropiación Unadista.
• El encuentro no podrá tener más de 15 participantes por esta razón
será necesario que te fijes en la hora y fecha en la que has sido citado
para que puedas programar tu tiempo.
• La duración del encuentro será de 30 minutos iniciado el conversatorio.

Como producto de este encuentro en Skype, realizarás una relatoría de

máximo 2 páginas que será compartida en el foro “Reto 2: apropiación
Unadista”

3. Elaborar un mapa mental en GoConqr (aplicación de Internet) que

contenga los siguientes criterios:

• Los componentes del Proyecto Académico Pedagógico Solidario

• Identifica una característica de cada componente y explica brevemente
como este aporta a tu rol como estudiante de la UNAD.
• Enumera las características de un líder transformador y con la lectura
que has hecho del componente Comunitario-Regional, responde ¿por
qué eres el actor más importante de la UNAD para promover el
liderazgo transformador desde tu profesión?

Enlace de acceso: https://www.goconqr.com/es-ES

Tutorial: https://youtu.be/EdFmdpRYoQ4

4. Conclusiones del reto

Nota: Próximamente tendrás un taller b_learning, recuerda que debes

consultar la programación del centro en el que te matriculaste.

Accesibilidad en el curso: Por razones inclusivas o en caso de no contar con conexión a

Internet, puedes utilizar los programas del paquete de Office, pueden ser:
 -Publisher: Infografías o folletos
-Word: Textos
-Excel: Graficas
-PowerPoint: Presentaciones

En el entorno de información inicial debe: Consultar la

Para el
agenda del curso
desarrollo
En el entorno de conocimiento debe: En la unidad
de la
abordar el material de lectura unidad 1: impronta Unadista
actividad
En el entorno de aprendizaje colaborativo debe:
tenga en
Participar en el foro reto 2: apropiación Unadista.
cuenta que
En el entorno de seguimiento y evaluación debe:
Entregar la actividad.

Los productos individuales para entregar son:

Documento en Word que contenga:

• Portada según normas APA
• Relatoría del encuentro en Skype
• Enlace de Goconqr (Cerciórate que este sea de visibilidad pública y
que abra correctamente)
• Conclusiones del reto

El documento final deberá nombrarse así:

túnombre_númerodegrupo

2. Formato de rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible en esta actividad es de 125 puntos
Nivel alto: participa en el encuentro y sustenta cuales son los
Primer criterio de
desafíos de la educación a distancia y es evidente la apropiación
evaluación:
del material de lectura del curso.
Respuesta a la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 30
pregunta durante
puntos y 15 puntos
el encuentro en
Skype y relatoría. Nivel Medio: aunque participa en el encuentro sustenta
medianamente la respuesta a cuáles son los desafíos de la
Este criterio educación a distancia.
representa 30
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 14
125 puntos de la puntos y 7 puntos
actividad
Nivel bajo: No participa del encuentro y por tanto no sustenta
cuales son los desafíos de la educación a distancia

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6

puntos y 0 puntos
Nivel alto: potencia su aprendizaje desarrollando un mapa
Segundo criterio
mental y caracteriza a un líder transformador.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 70
Elaboración del
puntos y 50 puntos
mapa mental y
caracteriza un
Nivel Medio: aunque elabora el mapa mental no cumple con los
líder
criterios requeridos o no caracteriza un líder transformador.
transformador.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 49
puntos y 20 puntos
Este criterio
representa 70
Nivel bajo: No elabora el mapa mental o no caracteriza a un líder
puntos del total de
transformador.
125 puntos de la
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 19
puntos y 0 puntos
Nivel alto: realiza conclusiones de lo leído en el desarrollo del
Tercer criterio de
reto.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 20
Conclusiones del
puntos y 10 puntos.
reto
Nivel Medio: Aunque realiza algunas conclusiones no se evidencia
Este criterio
una apropiación del material de lectura.
representa 20
puntos del total de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 9
125 puntos de la
puntos y 5 puntos.
actividad
 Nivel bajo: No presenta conclusiones del reto o no tiene relación
con el material lectura.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 4

puntos y 0 puntos.

Nivel alto: Hace entrega en el entorno de seguimiento y

Cuarto criterio de evaluación en el formato indicado y nombra el documento según
evaluación: indicaciones en la guía de actividades.

Entrega de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5

documento en el puntos y 1 puntos.
entorno de
evaluación y Nivel Medio: No entrega el documento en el entorno de
seguimiento. seguimiento y evaluación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0 puntos
Este criterio
representa 5 puntos Nivel bajo: No entrega el documento en el entorno de
del total de 0 puntos seguimiento y evaluación.
de la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0 puntos