Instrumento de evaluación

y actividad de aprendizaje
Evaluación del aprendizaje mediado por tecnología

María Eugenia Tepale Almonte

Actividad diseñada para alumnos de 6° grado de primaria en un grupo de 20 niños

Propósito de la actividad Identifica y analiza aspectos de la cultura mexicana y de otro país a través
de la elaboración de un organizador gráfico para comparar y explicar las
similitudes y diferencias.
Habilidades, actitudes y valores a desarrollar -Trabajo en equipo
-Respeto
-Empatía
-Manejo del idioma inglés
-Comunicación.
Competencias genéricas a desarrollar -Capacidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos.
-Toma de decisiones
-Habilidades en las relaciones interpersonales
-Reconocimiento a la diversidad y a la multiculturalidad 
Competencias específicas -Formula y responde preguntas para obtener información sobre un tema
concreto.
-Analiza la estructura gramatical de preguntas en inglés.
-Registra información sobre un tema para elaborar un diagrama de Venn.
- Explica hábitos culturales de distintos países en inglés.
Descripción Tipo de Recursos Procedimiento Productos o Duración Instrumentos
de la mediación evidencias (horas de
actividad presenciales evaluación
y no
presenciales
)
Identificació Sesión Pizarrón A través de una lluvia de ideas Cuestionario 30 minutos Rúbrica
n de aspectos dirigida por Plumones identificar los aspectos relevantes de
relevantes de el profesor la cultura de un país y elaborar un
la cultura de y trabajo cuestionario para recabar dicha
un país. colaborativo información, analizar la estructura de
las preguntas y temas a investigar.
Recopilación Colaborativa Computador En tercias buscar información en Diagrama 60 minutos
de la a Kiddle para contestar el cuestionario de Venn
información. Internet previamente elaborado,
Kiddle posteriormente registrar la
Power Point información en un diagrama de Venn
Google en Power Point para comparar las
classroom diferencias y similitudes, compartir
diagramas en Google Classroom
Presentación Colaborativa Computador Presentar de manera oral el diagrama Trabajo 60 minutos
de la a y contestar cuestionario de colaborativo
información. Sección de autoevaluación.
tareas
Google
classroom
 Rúbrica para evaluar diagrama de Venn

Categoría Excelente Bien Regular Necesita mejorar

El diagrama es claro y El diagrama es claro y El diagrama es algo difícil de El diagrama es difícil de
Diagrama de Venn ayuda al entendimiento fácil de entender. entender. entender o no es usado.
de los conceptos.
El trabajo es presentado El trabajo es El trabajo es presentado en El trabajo se ve descuidado
de una manera presentado de una una manera organizada, pero y desorganizado. Es difícil
Orden y Organización ordenada, clara y manera ordenada y puede ser difícil de leer. saber qué información está
organizada que es fácil organizada que es, por relacionada.
de leer. lo general, fácil de leer.
Presenta por lo menos Presenta por lo menos Presenta por lo menos una (1) No presenta ninguna
Diferencias tres (3) diferencias en el dos (2) diferencias en diferencia en el diagrama de diferencia en el diagrama de
diagrama de Venn. el diagrama de Venn. Venn. Venn.
Presenta por lo menos Presenta por lo menos Presenta por lo menos una (1) No presenta ninguna
Semejanzas tres (3) semejanzas en dos (2) semejanzas en semejanza en el diagrama de semejanza en el diagrama de
el diagrama de Venn. el diagrama de Venn. Venn. Venn.
La explicación es La explicación es clara. La explicación es un poco La explicación es difícil de
detallada y clara. difícil de entender, pero entender y tiene varios
Explicación
incluye componentes críticos. componentes ausentes o no
fue incluida.
Lo escrito en el Lo escrito en el Lo escrito en el diagrama Lo escrito en el diagrama
diagrama tiene diagrama tiene tiene alguna terminología tiene muchos errores
Ortografía terminología correcta terminología correcta correcta y errores ortográficos.
sin errores ortográficos. con (1-2) errores ortográficos.
ortográficos.
Nombre del estudiante: _____________________________________________