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TRABAJO DIDACTICA

Trabajo 1

Elbio Mellado

Métodos de Enseñanza

La enseñanza es una práctica social e interpersonal que antecede históricamente a la existencia


misma de las escuelas, y aún hoy se desarrolla más allá de sus límites.

la enseñanza como acción intencional de transmisión cultural

la docente plantea que fue opción movilizada por el deseo el desarrollar su profesión en un pueblo
de la patagonia. plantea su extrañar y como debio aprender a vincularse y tomar los contenidos
presientes en la comunidad para escolarizarlos y profundizarlos para que los niños transformen la
realidad tomando para ello lo propio de su cultura y lo externo

la enseñanza implica transmitir un saber o una práctica considerada culturalmente válida,


socialmente justa y éticamente valiosa. Enseñar es un acto de transmisión cultural con intenciones
sociales y opciones de valor. La enseñanza implica una democratización del saber y una ampliación
de la consciencia, a la vez que genera espacios de participación en el mundo social y de la cultura.

la enseñanza como mediación social y pedagógica.

La docente manifiesta la necesidad de tener presente el territorio que rodea la escuela, por su
importancia a la hora de pensar como abordar los contenidos. Sostiene que la fortaleza esta en la
vinculación de la realidad.

Es importante entender a la enseñanza como una mediación social entre los conocimientos y
prácticas culturales y las personas que aprenden.

No sólo se transfiere y conserva la cultura, sino que se amplían las capacidades de los individuos y
de los distintos grupos sociales, asegurando la participación en la renovación cultural y la mejora
social.

El docente no es el centro del proceso de enseñar, sino que justamente es un mediador,


adecuando sus propuestas a las capacidades, los intereses y las necesidades del grupo en
particular y a las características del contexto socio-cultural específico.

La enseñanza como sistema de relaciones e interacciones reguladas


la docente cuenta que debio aprender de la comunidad, quienes eran , que les gustaba , que
hacían, como desarrollaban lo cotidiano de sus vidas. ya que la escuela es como una institución
aglutinadora de actividades y grupos familiares, que muchas veces comparten aulas o actividades.
La docente nos dice que es muy importante la articulación , al ser una escuela escuela multinivel,
el desafio movilizante del docente es que debe trabajar todas las materias, buscar ejes comunes,
pensar actividades con distinta complejidad en el desarrollo.

Actores implicados

1) Quienes enseñan

2) Quienes aprenden

3) El contenido a enseñar

4) Un ambiente

La interacción entre los actores no es azarosa sino regulada, conforme al ajuste de intercambios
entre ellos, a un orden de acciones y reglas dinámicas de juego en torno a las actividades y a los
propósitos que persiguen.

La enseñanza como una secuencia metódica de acciones

. Nos cuenta la anécdota de cerro centinela y las catararas.

Como acción intencional, la enseñanza busca lograr el aprendizaje, lo que requiere un proceso
sostenido y dirigido para alcanzarlo. Esta secuencia metódica no debe ser entendida como un
reglamento rígido, sino que es un marco de actuación básico, de ordenamiento lógico y
pedagógico pero flexible y adecuable a lo que se necesite. Así, docente y alumnos desarrollarán
acuerdos de trabajo y una serie de intercambios que enriquecerán la propuesta inicial.