Noticias COLGESAN

Paula yirleth Suarez morales

Profe: Nohora Isabel Vera
Grado: 11B
Colegio General Santander
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¿Que es el medio ambiente?

Los seres vivos, el suelo, el agua, el aire, los

forma de vida de la sociedad y que incluye
objetos físicos fabricados por el hombre y los
valores naturales, sociales y culturales que
elementos simbólicos (como las tradiciones,
existen en un lugar y momento determina-
por ejemplo) componen el medio ambiente. La
do”.
conservación de éste es imprescindible para la
vida sostenible de las generaciones actuales y Un océano es un cuerpo importante
de las venideras. de agua salina y un componente de la hi-
drosfera. Aproximadamente el 71 % de la
Podría decirse que el medio ambiente incluye
superficie de la Tierra (un área de unos
factores físicos (como el clima y la geología),
362 millones de kilómetros cuadrados) es-
biológicos (la población humana, la flora, la
tá cubierta por el océano, una masa de
fauna, el agua) y socioeconómicos (la actividad
agua continua que normalmente se divide
laboral, la urbanización, los conflictos sociales).
en varios océanos principales y mares más
El portal de la ONU define el medio ambien- pequeños. Más de la mitad de esta área
te como “un sistema formado por elementos tiene más de 3000 metros (9800 pies) de
naturales y artificiales que están interrelacio- profundidad.
nados y que son modificados por la acción hu-
mana. Se trata del entorno que condiciona la

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La vida en el medio ambiente
Aunque no existe un acuerdo universal sobre la defini-
ción de vida, los científicos generalmente aceptan que
la manifestación biológica de la vida se caracteriza por
la organización, el metabolismo, el crecimiento,
la adaptación, la respuesta a los estímulos y
la reproducción.30 También se puede decir que la vida
es simplemente el estado característico de
los organismos. En biología, la ciencia de los organismos
vivos, la "vida" es la condición que distingue a
los organismos activos de la materia inorgánica, incluida
la capacidad de crecimiento, la actividad funcional y el
cambio continuo que precede a la muerte.
Se puede encontrar una variedad diversa de organismos
vivos (formas de vida) en la biosfera en la Tierra, y las
propiedades comunes a estos organismos
La evidencia sugiere que la vida en la (plantas, animales, hongos, protistas, arqueas y bacteria
Tierra ha existido durante unos s) son una forma celular basada en carbono y agua, con
3700 millones de años.29 Todas las for- organización compleja e informa-
mas de vida conocidas comparten me- ción genética hereditaria.
canismos moleculares fundamentales, y
con base en estas observaciones, las
teorías sobre el origen de la vida inten-
tan encontrar un mecanismo que expli-
que la formación de un organismo pri-
mordial de una sola célula, del cual se
origina toda la vida. Hay muchas hipóte-
sis diferentes con respecto a la ruta que
se podría haber tomado des-
de moléculas orgánicas simples a través
de la vida precelular hasta las protocé-
lulas y el metabolismo.

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Recursos naturales
Los recursos naturales son elementos de
la naturaleza que ayudan o contribuyen al bienestar
y desarrollo para los seres vivos en diferentes cosas,
por ejemplo, los árboles dan el oxígeno.1 Desde el
punto de vista de la economía, los recursos natura-
les son importantes para las sociedades humanas
por contribuir a su bienestar y a su desarrollo de
manera directa.
Es todo aquel elemento, material o energético, que
existe en estado natural y que sirve para cubrir las
necesidades biológicas (alimento, ropa, vivienda)
para desarrollar una actividad económica, o bien
para satisfacer las demandas sociales
(artículos de consumo). Económicamente se
consideran recursos a todos aquellos medios que
contribuyen a la producción y distribución de los
bienes y servicios usados por los seres humanos.
3
“Tomar agua nos da vida
tomar conciencia nos dará
agua “
De acuerdo a la disponibilidad en tiempo, tasa
de generación (o regeneración) y ritmo de uso
o consumo, los recursos naturales se clasifican
en renovables y no renovables.2 Los recursos
naturales renovables hacen referencia a recur-
sos bióticos, recursos con ciclos de regenera-
ción por encima de su nivel de extracción. El
uso excesivo de los mismos los puede convertir
en recursos extintos (bosques, pesquerías, etc),
aunque muchos de ellos sean ilimitados (luz
solar, mareas, vientos, entre otros...). Los re-
cursos naturales no renovables, por su parte,
son generalmente depósitos limitados o con
ciclos de regeneración muy por debajo de los
ritmos de extracción o explotación
(minería, petróleo, etc). En ocasiones es el
uso abusivo y sin control lo que los convierte en
agotados, como por ejemplo en el caso de la
extinción de especies. Otro fenómeno puede
ser que el recurso exista, pero que no pueda
utilizarse, como sucede con el agua contamina-
da, etc.
El consumo de recursos está asociado con la
producción de residuos: cuantos más recursos
se consumen más residuos se generan.3 Se cal-
cula que en España cada ciudadano genera más
de 1,38 kg de basura al día, lo que al final del
año representa más de 500 kg de residuos.4
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Recursos renovables
.(Un recurso renovable es un recurso natural
que se puede restaurar por procesos naturales a
una velocidad superior a la del consumo por los
seres humanos. La radiación solar, las mareas, el
viento y la energía hidroeléctrica
son recursos perpetuos que no corren peligro de
agotarse a largo plazo).

Ejemplos de recursos naturales

Un roble en Dinamarca, ejemplo
de un recurso natural renovable.  Energía solar

 Energía eólica
Son aquellos recursos que no se agotan con su
 Energía geotérmica
utilización, ya que vuelven a su estado original
o se regeneran a una tasa mayor a la que los  Energía hidráulica
recursos disminuyen mediante su uso.5Esto
significa que ciertos recursos renovables pue-  Energía eléctrica
den dejar de serlo si su tasa de utilización es
 Energía de biomasa
tan alta que evite su renovación, en tal senti-
do debe realizarse el uso racional e inteligente
que permita la sostenibilidad de dichos recur-
sos. Dentro de esta categoría de recursos re- Energía solar
novables encontramos el agua y la biomasa La energía solar, como su nombre indica, es la
(todo ser viviente). que se deriva del sol. Gracias a ella obtenemos
Algunos son: bosques, viento, radiación so- calor y electricidad. Las principales formas de
lar, energía hidráulica, energía geotérmi- aprovechar los rayos del sol son a través de las
ca, madera, y productos de agricultu- diferentes clases de paneles solares:
ra como cereales, frutales, tubérculos, hortaliz
as, desechos de actividades agrícolas entre
otros.

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las placas fotovoltaicas transforman la luz solar en
electricidad. Las placas solares foto térmicas apro-
vechan la energía solar para generar calor en tu
vivienda. Y las termoeléctricas sirven fundamen-
talmente para calentar agua gracias a la luz solar,
aunque también se puede emplear para calentar
alimentos, o para destinarla a calefacción.

Energía eólica
La energía eólica es la que obtenemos del viento.
De molinos de toda la vida a velas de barcos, los
humanos la hemos aprovechado desde la antigüe- ENERGÍA ELÉCTRICA
dad. Hoy tenemos molinos (‘aerogeneradores’ es
su nombre técnico) agrupados en parques eóli- La energía eléctrica, obtenida de fuentes
cos (España tiene, de hecho, terrenos muy buenos renovables, puede generarse en centrales
para ello). solares, eólicas, hidroeléctricas, de bioma-
sa… gracias al movimiento de cargas eléc-
tricas (electrones positivos y negativos) que
ENERGÍA GEOTÉRMICA se producen en el interior de materiales
conductores, como cables metálicos.
La energía geotérmica es aquella que aprovecha
el calor del subsuelo de nuestro planeta, por ENERGÍA DE BIOMASA
ejemplo para fines industriales, o para obtener
agua caliente sanitaria. Es una de las renovables La biomasa es uno de los recursos renova-
menos empleadas, puesto que aún no se ha desa- bles que se abre paso cada vez más en el
rrollado del todo la tecnología para extraerla, aun- mercado de las energías alternativas.
que a su favor tenemos que una vez realizada la
inversión en infraestructura, obtendremos un
gran ahorro económico y energético, aunque esto
es sobre todo a largo plazo. No es ruidosa
ni emite CO2 y ocupa poco terreno.

ENERGÍA HIDRÁULICA
La energía hidráulica es la que obtenemos gracias
a la fuerza de la caída del agua, por ejemplo en un
salto de agua natural como una catarata. También
construimos represas para generar ese salto.

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Recursos no renovables
La enorme excavación de más
de 1500 m de profundidad, de
la mina de cobre del cañón de
Bingham, Estados Unidos,
ejemplo de la explotación de
un recurso natural no renova-
ble
Los recursos no renovables son recursos
naturales que no pueden ser producidos,
cultivados, regenerados o reutilizados a
una escala tal que pueda sostener su tasa
de consumo.6Estos recursos frecuente-
mente existen en cantidades fijas ya que la
naturaleza no puede recrearlos en perio-
dos geológicos cortos.
Se denominan reservas a los contingentes
de recursos que pueden ser extraídos con
provecho. El valor económico (monetario)
depende de su escasez y demanda y es el
tema que preocupa a la economía.
Algunos de los recursos no renovables son: el
carbón, el petróleo, los minerales,
los metales, el gas natural y los depósitos
de agua subterránea, en el caso
de acuíferos confinados sin recarga.
La contabilidad de las reservas produce mu-
chas disputas, con las estimaciones más opti-
mistas por parte de las empresas, y las más
pesimistas por parte de los grupos ecologistas
y los científicos académicos. Donde la con-
frontación es más visible es en el campo de
las reservas de hidrocarburos. Aquí los prime-
ros tienden a presentar como reservas todos
los yacimientos conocidos más los que pre-
vén encontrar. Los segundos ponen el acento
en el costo monetario creciente de la explora-
ción y de la extracción, con sólo un nuevo ba-
rril hallado por cada cuatro consumidos, y en
el costo termodinámico (energético) crecien-
te, que disminuye el valor de uso medio de
los nuevos hallazgos.
La biología de la conservación es el estudio
científico de la naturaleza y del estado de
la biodiversidad de la Tierra con el objetivo de
proteger las especies, sus hábitats y los eco-
sistemas para evitar tasas de extinción excesi-
vas.78 Es una materia interdisciplinaria de las
ciencias, la economía y la práctica del manejo
de los recursos naturales.
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Ejemplos de recursos no renovables:

 Hierro ¿Cómo afecta la conta-

 Bauxita minación al medio am-
Plata

biente?
 Pirita
 Cobre
 Diamante Cuando en Energía-VM nos comprometimos con
 Níquel una energía 100% limpia y renovable, que reduce la
contaminación ambiental, lo tuvimos siempre muy
 Cromo claro: Este es un problema mucho más grande de
lo que parece y afecta gravemente a la salud.
 Titanio
Aunque en ocasiones no la podamos ver a simple
 Estaño
vista, he aquí algunos datos sobre la importancia de
la polución:
Hoy en día a los bosques son considerados
un recurso renovable, ya que se pueden (y  Las muertes por contaminación en el mundo
se debe) plantar nuevos bosques a medida exceden a muchas otras causas, habiéndose
calculado en más de 9 millones de personas al
que se usan, a fin de reponer ese capital na-
año. En países como China, el 20% de las muer-
tural. Muchas especies como el eucalipto y el tes se deben a este motivo.
pino se están plantando hoy en el mundo  La contaminación ambiental más mortal es la
para reponer el área boscosa que tanto fue aérea, cobrándose nada menos que 6,5 millo-
mermando. nes de vidas.
El coste de la contaminación ambiental en el mun-
do se ha cifrado en más de 4 billones de euros,

"Todo lo que le ocurra a la tanto en costes directos, como sanitarios o de des-

contaminación.
tierra, le ocurrirá a los hijos
Se trata de un problema enorme, pero lo más im-
de la tierra" portante no son las cifras, sino las personas. Por
eso, hoy queremos contarte los efectos que tiene la
contaminación ambiental sobre tu salud y la de los
tuyos.

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Efectos físicos de la contaminación
ambiental sobre la salud
 Enfermedades respiratorias
Dado que la contaminación ambiental del
aire es la más importante, hace enfermar a
nuestro sistema respiratorio. Inflamación de
garganta, irritación, enfermedades respira-
torias de todo tipo y agravamiento de las
que ya tenemos, como puede ser el asma,
son solo algunos de los efectos de la conta-
minación ambiental.
 Cáncer
 Aumento de los casos de Otra de las enfermedades que produce la con-
alergia taminación ambiental es el cáncer de pul-
Se está produciendo un alarmante incre- món. Un 6% de las muertes por polución se
deben a este motivo. Contaminantes habi-
mento de las enfermedades alérgicas en los
tuales, como el arsénico, también pueden
últimos tiempos. La Academia Americana producir este tipo de cáncer, así como el de
del Asma, la Alergia y la Inmunología prevé vejiga o piel.
que casi la mitad de los niños sufrirán de
alguna alergia en un futuro cercano, espe-  Otras enfermedades físicas
cialmente en los países más industrializados. Como pueden ser las enfermedades renales o
la artritis, que son otras de las condiciones
 Enfermedades cardiovascu- que se producen, o se agravan, a causa de la
lares contaminación ambiental.
Según la Organización Mundial de la Salud, 1
Ansiedad, cambios de humor, capacidad cog-
de cada 3 personas que muere en el mundo,
nitiva alterada o cambios en el comporta-
lo hace por enfermedad cardiovascular. Con
miento, son solo algunos de los efectos posi-
18 millones de fallecimientos al año, se ha
bles. Se ha demostrado, de hecho, que el in-
demostrado que la contaminación ambien-
cremento de algunos contaminantes en el aire
tal, especialmente la aérea, provoca y em-
también aumenta el número de ingresos psi-
peora este tipo de afecciones.
quiátricos y las llamadas de emergencia.

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como afectan los recursos no renova-
bles al medio ambiente
El uso de recursos no renovables, tanto en
las economías agrícolas como industriali-
zadas, provoca una serie de impactos me-
dioambientales . Los métodos agrícolas
que suponen un cultivo agresivo del suelo
conducen a la erosión y al consiguiente
aterramiento de lagos y embalses. El bom-
beo continuo y la utilización de aguas sub-
terráneas para el riego puede provocar,
en algunas situaciones, el anegamiento de
los suelos y la reducción de la productivi-
dad, al incrementarse las concentraciones
de sal. En las economías industrializadas,
las repercusiones más relevantes deriva-
das del uso de recursos no renovables
suelen estar asociadas con los combusti-
bles fósiles
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En la fase de extracción, la minería a cielo
abierto del carbón superficial y la evacua-
ción de las escorias procedentes de la ex-
tracción minera del carbón a profundidad
deterioran los paisajes y los ecosistemas te-
rrestres. La extracción de petróleo y gas en
el océano y en entornos árticos puede pro-
ducir la liberación de sustancias químicas
asociadas con la explotación de hábitats sen-
sibles. El agua dulce se contamina cuando se
produce la lixiviación de ácidos procedentes
de pozos mineros o de escorias. El transpor-
te de petróleo puede ocasionar la contami-
nación de los océanos a consecuencia de
vertidos accidentales y deliberados de petro-
leros, y el proceso y refino del petróleo pro-
duce contaminación atmosférica. La com-
bustión realizada por los usuarios finales
provoca también importantes daños me-
dioambientales, especialmente corrosión,
contaminación atmosférica urbana y proble-
mas respiratorios.
La mayor parte de los ejemplos precedentes
localizados, si bien el uso de recursos no re-
novables también puede tener repercusio-
nes en regiones más extensas. Existen ejem-
plos como las emisiones transfronterizas de
contaminantes atmosféricos en el proceso
de generación de electricidad a partir del
carbón.
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Recursos no renovables frente a recursos
renovables
Un recurso es renovable si su stock puede
regenerarse mediante procesos naturales,
como ocurre, por ejemplo, con un bosque. Si
se corta y extrae una parte del stock de ma-
dera de un bosque, éste puede regenerarse
naturalmente y, potencialmente ser explota-
do otra vez en el futuro. Un acuífero utiliza-
do para el riego de cultivos es renovable si se
vuelve a proveer a través de la filtración del
agua de lluvia. El término renovable no im-
plica que se produzca necesariamente la re-
generación de los stocks agotados, solamen-
te que dichos recursos, pueden soportar in-
definidamente un consumo positivo y no de-
creciente descenso, si se utilizan con mode-
ración .
Un recurso es no renovable si su stock no se
regenera por medios naturales en períodos
de tiempo que sean relevantes para la toma
de decisiones por parte de las personas.
Ejemplos significativos son los suelos agrí-
colas, las aguas subterráneas procedentes
de acuíferos no «recargados» y los com-
bustibles fósiles . Aunque los procesos na-
turales reponen de hecho estos recursos,
la tasa de formación es lo suficientemente
lenta como para considerar que los stocks
existentes en un momento dado no están
aumentando. Este límite de recursos fija
un límite superior al consumo total posible
en la actual .
dad y el futuro, y garantiza, por tanto, que
las tasas de utilización de dichos recursos
posiblemente descenderán. La distinción
entre renovable/no renovable ayuda a
contextualizar los tipos de problemas que
afrontan las sociedades a la hora de asig-
nar estos recursos.
En el caso de los recursos renovables exis-
ten consideraciones importantes como la
posibilidad de extinción y la elección de
cultivos sostenibles alternativos. Por lo que
respecta a los recursos no renovables, las
principales inquietudes son las cantidades
de recursos que quedarán para el consumo
futuro, así como la posibilidad de sustituir-
los por inputs manufacturados cuando los
recursos naturales desciendan.
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¿Cómo podemos ayudar al medio
ambiente?
Cuidar el medioambiente no requiere grandes
acciones, sino que desde tu propia casa puedes
hacer muchos pequeños gestos para contribuir a
su protección. Además, si tienes hijos, serás su
referente, por lo que aprenderán viendo lo que
haces e imitándolo.
La idea es que te conciencies tú y que enseñes a
tus hijos principios y valores para cuidar el pla-
neta en el que viven, los animales, los árboles y
las plantas y todos los recursos naturales. Te
proponemos varios consejos y acciones para cui-
dar el medio ambiente en casa.
Te proponemos varios consejos sencillos y accio-
nes para cuidar el medio ambiente en casa y
transmitir valores positivos en ese sentido a tus
hijos:
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 Separa la basura. Desde pequeños es
bueno que los niños aprendan a separar los re-
siduos para que se puedan reciclar. Enséñales
qué se tira en cada cubo y por qué se debe ha-
cer así.
 Usa productos que puedan reutili-
zarse. Hay muchos productos que se pueden
usar varias veces para proteger la naturaleza.
Por ejemplo, utiliza servilletas de tela en lugar
de servilletas de papel.
 Apaga las luces. Parece obvio, pero no
nos damos cuenta de la cantidad de veces que
encendemos la luz de una habitación que no
ocupamos. Acostumbra a tus hijos a apagar la
luz y cuando te marches de casa comprueba
que todo está apagado.
 Consume frutas y verduras ecológi-
cas. Los productos ecológicos cuidan el medio
ambiente porque en su producción no se utili-
zan fertilizantes ni otros productos contami-
nantes.
 Evita dejar los aparatos enchufa-
dos. Recuerda que los aparatos que están
apagados pero siguen enchufados consumen
energía, por lo que es importante desenchufar-
los.
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 Lleva tus propias bolsas al su-

permercado. Cada vez son más los
supermercados que venden las bolsas de
plástico para evitar su uso y fomentar el
reciclado. Llévate tus propias bolsas al
supermercado y podrás utilizarlas varias
veces.

 Aprovecha la luz natural. Para

reducir el consumo de luz eléctrica, abre
las ventanas y sube las persianas para
 Cierra los grifos correctamen-
que entre la luz del sol en tu casa.
te. Cuando no utilices el agua, cierra el
grifo y controla que no existan fugas.  Cambia las bombillas de tu ca-
 Utiliza el termostato. Tanto para sa. Las bombillas de bajo consumo se
calientan menos, consumen menos ener-
la calefacción como para el aire acondi-
gía, alumbran igual y duran más.
cionado es necesario utilizar un termos-
tato. El consumo de energía de la cale-
 Recicla todo lo que pue-
facción baja cuando reduces en un solo
das. Antes de tirar ropa, libros o jugue-
grado la temperatura, y lo mismo ocu-
tes, piensa si puedes darles una segunda
rre si aumentas la temperatura un gra-
oportunidad para evitar gastar y comprar
do en el aire acondicionado.
todo nuevo. Ahorrarás dinero y protege-
 Muévete en transporte públi- rás la naturaleza.

co. La contaminación en las grandes  Planta árboles. Los árboles produ-

ciudades proviene en gran medida de
cen oxígeno y son esenciales para la na-
los coches; utiliza el transporte público
turaleza, así que planta un árbol en tu
para desplazarte y ayudarás a cuidar la
casa o en la comunidad donde vives.
naturaleza.

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Frases para que reflexiones

«La tierra proporciona lo suficiente para satis-

facer las necesidades de cada hombre, pero no
la codicia de cada hombre»,

«Dos cosas me llaman la atención: la inteli-

gencia de las bestias y la bestialidad de los
hombres»

«El mundo es un lugar peligroso, no a causa de

los que hacen el mal sino por aquellos que no ha-
cen nada para evitarlo»

«Produce una inmensa tristeza pensar que la naturaleza ha-

bla mientras el género humano no la escucha»

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