FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL

DE INGENIERIA INDUSTRIAL

HISTORIA DE VIDA
“Título”
RELACIÓN ENTRE LAS DROGAS Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
DE LOS ALUMNOS DE CIENCIA DE LA COMUNICACIÓN DEL III CICLO
DE LA UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
Autor(es):
BAZAN SANCHEZ CARLOS
MATOS GARCIA MAYRA LUCERO
MAGALLANES PONCE JAIR
MINCHOLA CARRASCO FABRIZIO
VALLADARES ANGELES CARLOS
VERA VARAS ALESSANDRA

Asesor:

Chimbote - Perú (2017)

 INDICE

Pag.

I. INTRODUCCION 02
II.
Clasificación de las drogas 09

Factores 14

Efectos 19

Objetivos 24

II.CUERPO 25

LINEA DE TIEMPO 26

III.RESULRADOS 27

IV. ANEXOS 47
 I. INTRODUCCIÓN

E l siguiente informe trata sobre todo lo relacionado con las drogas, que son, los tipos,
problemas que inducen a su consumo, la sociedad ante estas, y las consecuencias que las
mismas traen a su consumidor y al entorno que rodea al mismo.
Se obtendrá la información de algunas fuentes bibliográficas y se indagará en Internet y
encuestas para analizar y de esta manera realizar el trabajo.
La investigación y análisis se realizará con el fin de saber más a fondo de este tema que es uno
de los principales flagelos a los que está sometida actualmente la población universitaria (CESAR
VALLEJO), de igual manera prevenirnos de su consumo y ayudar de una u otra manera a quienes
son blancos de ellas.

Últimamente, el tema de las drogas aparece en forma más frecuente en nuestro medio. Las
drogas se ven en las noticias, están presentes en varias áreas de la vida de las personas, de las
familias, escuelas y sociedades.

Es importante estar informados, porque no siempre lo que escuchamos tiene una base en la
ciencia. El conocimiento permite que se tomen decisiones más adecuadas, tanto para nuestra
salud como para ayudar a otras personas.

Con relación a las drogas, debemos conocer el concepto, cuántas clases de ellas existen, qué
efectos tienen, qué consecuencias producen, cómo se producen, cómo se puede prevenir, en
qué consisten los tratamientos, qué hacer en los colegios, escuelas, casas y barrios para paliar
esta realidad.

En todas las épocas los hombres han conocido - y han consumido - sustancias que hacen
experimentar estados de lucidez y oscuridad mental, de excitación o de relajamiento en el
ánimo, de euforia o pasividad y abulia a quien las ingiere. Se trata, como es sabido, de sustancias
variadas que se engloban bajo la denominación común de drogas.

No es un hecho nuevo el consumo de drogas, pero en nuestros días es novedosa la extensión del
fenómeno, la calidad de los nuevos usuarios-la gente joven, los adolescentes- y los intentos de
justificación de esta conducta.
Por tratarse de un hecho humano, el consumo de drogas tiene junto a sus aspectos médicos,
psicológicos, sociales, jurídicos, etc., una dimensión moral. Esta dimensión moral es la que
estudiaremos a continuación.

Antes de comenzar es oportuno hacer presente que el examen oral de un hecho significa
penetrar en un orden de cosas distinto del orden en que se mueven las ciencias comúnmente
llamadas positivas o experimentales: la química, la medicina, la psicología, la sociología, etc. A
estas ciencias les interesan las causas y los efectos inmediatos de las cosas o de los hechos; el
moralista, en cambio, se sitúa más abajo, podríamos decir, en el dominio del ser; y
específicamente, del ser del hombre. Porque la ciencia moral busca la norma, el deber-ser, no
arbitrario o antojadizo, sino necesario, que está vinculado al ser mismo de las cosas y del
hombre.

Uno de los primeros y más graves problemas con el que se topa el moralista es el de determinar
el criterio de moralidad. Arduo problema, larga y apasionadamente discutido.

Siendo las cosas así, la moral tomará sus criterios de bien y mal tanto de aquello que el hombre
es como de aquello que está llamado a ser, sin que haya entre ambas cosas, como es lógico,
contradicción alguna.

Aunque distinta de las ciencias experimentales, la moral no prescinde de las aportaciones que
éstas realizan, sabiendo, eso sí, que sus resultados son sólo hipótesis de trabajo con validez sólo
temporal. En el caso específico de las drogas, por ejemplo, le interesan los resultados de la
bioquímica, la psicología, la psiquiatría, la sociología, etc., porque el efecto que éstas sustancias
produzcan en el cuerpo y en la psiquis del hombre es uno de los elementos -es la base material-
sobre los que se apoya el juicio moral.

Se ha de tener en cuenta también que siendo la moral quien hace presente al hombre su fin y la
conducta para alcanzarlo, lo propio del moralista no es señalar el mal -el error o el pecado- sino
el bien. Se puede decir que, propiamente, la moral es la ciencia del bien y del camino para
conseguirlo.
ANTECEDENTES

Los antecedentes que sustentan la historia de vida, presenta investigaciones y opiniones sobre
la problemática descrita que se intenta demostrar desde la perspectiva teórica y bibliográfica,
motivo por el cual este trabajo sirve para fomentar una nueva cultura de utilización de técnicas
de estudio, asimismo constituye en una herramienta de conocimiento para los padres de familia.

Rojas-Guiot, FleizBautista, Medina-Mora Icaza, Morón y Domenech-Rodríguez; en estudios

recientes, se ha identificado que en Latinoamérica el consumo de drogas es un fenómeno que
se ha incrementado de manera importante en los últimos años, lo trascendente de este hecho
es que cuando los jóvenes las consumen están más propensos a cometer conductas
disruptiva/violenta, tanto en el exterior como en el interior de las escuelas. Las investigaciones
han encontrado que el período de 12 a 17 años de edad es el más susceptible para que los
adolescentes se inicien en el consumo de drogas.

Kandel, Logan, Luengo, Otero, Mirón y Romero; diversos autores están de acuerdo en que el
consumo de drogas tiene sus inicios y sus primeros desarrollos a etapas tempranas de la
adolescencia, este problema de las adicciones suele estar asociado con la participación de los
adolescentes en conductas disruptivas/violentas en el aula

Antona, 2009; el fenómeno del consumo de drogas es un problema social y de salud pública
que de manera alarmante se ha agudizado en los últimos años en la mayoría de las naciones
del mundo. Los aspectos más críticos y preocupantes de este problema son la creciente
presencia social de su uso, un inicio cada vez más precoz, el poli consumo, la incorporación en
igualdad de las mujeres en el consumo, la utilización de espacios públicos, principalmente las
universidades ya que es un medio donde los jóvenes pueden adquirirla bien sea por sus
propios compañeros o por alguien externo que ofrece a estos ya que andan en una etapa
curiosa donde tratan de experimentar cosas por la presión y las fiestas que se dan en la etapa
universitaria.

Cedro; una gran alza en el consumo de marihuana se registró en el país en los últimos 5 años,
según un estudio epidemiológico de consumo de drogas realizado por el Centro de
Información y Educación para la Prevención del Abuso de Drogas.  El incremento, según los
expertos, se debe a la campaña pro legalización del alucinógeno, a la falsa percepción de su
uso para fines medicinales y al efecto ‘ola verde’. En las oficinas de Cedro, el experto Alfonso
Zavaleta Martínez explicó que el consumo de la marihuana pasó de 5.6% en 2010, a un 8.0% en
el 2015. La baja percepción del riesgo sobre el uso de algunas sustancias, como la marihuana, y
la elevada tolerancia social a su consumo forman también parte de las explicaciones sobre el
incremento entre los jóvenes que probaron el alucinógeno.

Luis Tapia Psicólogo, explicó que en este estudio se entrevistó a 7.881 personas en Lima
Metropolitana y el Callao y en otras 12 ciudades de la costa, sierra y selva. Consideró que el
90.4% de entrevistados no está de acuerdo con la legalización del uso de drogas en el Perú.
 Los expertos de Cedro aseguran que el 0.7 % (89,169 personas) consumió marihuana al menos
una vez en los últimos 30 días; el 1.9 % (245,624) en los últimos 12 meses y el 8.0 %
(1’033,249) al menos una vez en la vida. En tanto, la edad promedio del primer consumo es de
19 años en los hombres y 20 años en las mujeres. Lo preocupante, dijo Zavaleta, es que el
29.7% recibió al menos un ofrecimiento para consumir marihuana, es decir, de cada cuatro
personas una aceptó.

Observatorio Peruano de Drogas (OPD), Comisión Nacional para el Desarrollo y Vida sin
Drogas Un alarmante incremento en el consumo de drogas ilegales en la población escolar
registra la región Ancash. El estudio hace una comparación del consumo registrado en el año
2009 con 2015 y evidencia que la Pasta Básica de Cocaína (PBC) es cada vez más demandada
entre los escolares de la región ANCASH – CHIMBOTE pues el consumo tuvo un incremento de
más del 100%.
El estudio anota que en solo tres años se duplicó el uso de esta droga en Ancash.
La PBC es la cocaína no tratada que se extrae de las hojas de coca en un proceso de
maceración y mezcla con solventes, como la bencina y el ácido sulfúrico. Cuando se la fuma su
efecto es muy rápido e intenso y puede causar psicosis en los escolares.
Pero más alarmante aún, es que en el mismo periodo estudiado, el consumo de cocaína en los
estudiantes creció hasta en un 300%.
Según el estudio, Ancash presenta esta estadística porque es una región con “rutas de salida
de las drogas”,  "También hay una alta afluencia de turistas, por lo que el incremento del
consumo de PBC no debe pasar inadvertido”, apunta Devida. La prevalencia anual de consumo
de drogas ilegales en esta parte del país es de 3.8%, que coincide con el promedio nacional.

La Droga; es una sustancia que puede modificar el pensamiento, las sensaciones y las emociones
de la persona que la consume. Las drogas tiene la capacidad de cambiar el comportamiento y, a
la larga, la manera de ser.

Algunas drogas se consideran legales y otras, ilegales. La consideración de un tipo de droga

como legal (como sucede con el alcohol o el tabaco) implica tan solo una regulación diferente de
la producción y de la comercialización, y en ningún caso quiere decir que no sea peligrosa.

Todas las drogas comportan un riesgo y no existe consumo alguno que pueda considerarse
totalmente seguro. El riesgo resulta de la combinación de tres factores: los efectos que provoca
la sustancia, la manera de utilizarla (dosis, forma de administrarla, efectos que quieren
obtenerse con ella) y la vulnerabilidad del consumidor.

Es "toda sustancia que, introducida en el organismo vivo, puede modificar una o más de
las funciones de éste". DEPENDENCIA es "el estado psíquico y a veces físico causado por
la acción recíproca entre un organismo vivo y una droga, que se caracteriza por cambios en
el comportamiento y por otras reacciones que comprenden siempre un impulso irreprimible a
tomar la droga en forma continuada o periódica, a fin de experimentar sus efectos psíquicos y a
veces para evitar el malestar producido por la privación". TOLERANCIA es "un estado de
adaptación que se caracteriza por una disminución de la respuesta a la misma dosis de droga o
por el hecho de que para producir el mismo grado de efecto farmacodinámico, es necesario una
dosis mayor". TOLERANCIA CRUZADA es "un fenómeno en el que se toma una droga y aparece
tolerancia no sólo a esa droga, sino también a otra del mismo tipo o a veces de otro conexo".
Las drogas no solo perjudican a la persona que las toma. A su alrededor muchas otras personas
padecen sus consecuencias. Las drogas interfieren en la relación con el entorno, la familia y el
trabajo, y pueden llegar a comprometer seriamente el proceso de aprendizaje, especialmente
en el caso de los jóvenes y adolescentes. Además, las drogas incrementan el riesgo de sufrir
todo tipo de accidentes.

Por todo ello, además de las consecuencias individuales, es toda la sociedad (en mayor o menor
medida) la que sufre los problemas de las drogas. Y estos problemas son de todo orden:
sanitario, económico, cultural, de inseguridad, etc.

No es extraño, por lo tanto, que las drogas supongan una preocupación colectiva ni que, para
hacer frente a sus consecuencias, muchos países hayan puesto en marcha políticas de
prevención y rehabilitación, con un elevado coste económico.

El cerebro es una de las partes del cuerpo más complejas y delicadas. Del cerebro dependen los
sentimientos, la manera de pensar, nuestro mundo interior y la capacidad de relacionarnos con
otras personas. Las drogas inciden de manera directa sobre él e interfieren en su
funcionamiento.
Las drogas actúan sobre el sistema límbico, que está en la parte más interna del cerebro, y
provocan una sensación artificial de placer. Sin embargo, el cerebro no está preparado para
recibir estos estímulos. El uso repetido de drogas afecta al funcionamiento del sistema límbico e
inicia el proceso de adicción.

Las consecuencias se dejan sentir también en el córtex, y afectan al control racional de la

conducta. La adicción se consolida.

Cerebro sano: Dos estructuras cerebrales, el sistema límbico y el córtex, desempeñan un papel
esencial en el control de la conducta. El sistema límbico controla la vida emocional e instintiva.
El córtex regula el pensamiento y la vida racional. En un sujeto sano, la vida racional promovida
por el córtex domina la conducta.

Cerebro tras un consumo puntual: El sistema límbico es el responsable del inicio de las
adicciones. Las primeras dosis de droga estimulan los centros de recompensa en el sistema
límbico y producen un efecto placentero. Sin embargo, la administración repetida de una droga
produce cambios en el sistema límbico que alteran los circuitos cerebrales de recompensa.

Cerebro adicto: El córtex desempeña un papel clave en la consolidación del proceso adictivo. La
actividad del córtex disminuye de manera progresiva durante el consumo repetido de drogas, de
modo que se produce una pérdida del control racional que ejerce esta estructura sobre la
conducta.

El córtex cerebral se encuentra en la superficie del cerebro y es la estructura de máximo orden

jerárquico responsable del control de la conducta y de la vida racional.
El sistema límbico se encuentra en capas más profundas del cerebro y es responsable del control
de la vida instintiva y emocional.

Tradicionalmente el consumo de drogas y, de manera especial, el consumo de drogas ilegales, se

ha asociado con ambientes de marginalidad. En los años ochenta, cuando el consumo de
heroína se disparó en España, este era el perfil del consumidor de drogas. En el siglo XXI las
cosas han cambiado.

El nuevo perfil del consumidor coincide con el de una persona que puede estar bien integrada
en su entorno, que participa de un estilo de vida y de unos patrones culturales. Y que piensa que
"controla".

Los efectos no son tan visibles como antes; las apariencias y los problemas son otros. Pero no es
verdad que esta nueva forma de consumo haya eliminado el riesgo; solo lo ha hecho diferente.

Según el último Informe de Alcohol, tabaco, y drogas ilegales en España del 2016, el Sistema
Español de Alerta Temprana (SEAT) ha notificado información relativa a 35 nuevas sustancias
detectadas por primera vez en España en 2015. El Informe, publicado el pasado mes de
diciembre, ofrece una visión global de la evolución y características del consumo de sustancias
psicoactivas en nuestro país, y es realizado anualmente por el Observatorio Español de la Droga
y las Toxicomanías (OEDT). El acceso a nuevas sustancias psicoactivas se ha visto facilitado con el
paso del tiempo debido a la compra por Internet, siendo un fenómeno global que afecta a todos
los países desarrollados. En el caso de España, las prevalencias de consumo son más bajas que
las drogas clásicas, aunque se lleva a cabo un sistema de vigilancia activa a través del SEAT.
Triora expone algunas de las nuevas drogas cuya evolución de consumo deberá ser analizada
durante los próximos años, alertando sobre la importancia de la prevención y la educación,
tanto en el ámbito escolar como familiar.

La aparición de nuevas drogas es un fenómeno creciente en los últimos años, hecho que no se
ve frenado por su ilegalización. En 2014 –último año del que se tienen datos-, se produjeron 556
defunciones en España por una reacción aguda tras el consumo de drogas. Como mínimo, 455
de las muertes fueron provocadas por drogas ilegales. Según comenta Joaquín Descals, Director
Médico de la Clínica Triora, “los problemas se acentúan en estas nuevas drogas desconocidas,
porque al desconocer la dosificación y sus efectos adversos, las probabilidades de sufrir una
intoxicación aguda, aumentan considerablemente.”

CLASIFICACIÓN DE DROGAS:

Alcohol: Origina euforia y analgesia. Las características del fármaco dependencia son las
siguientes: Dependencia psíquica en distintos grados. Establecimiento de dependencia física.
Después de la reducción del consumo por debajo de un nivel crítico, se produce un síndrome de
abstinencia autolimitado. El síndrome de abstinencia comprende: temblores, alucinaciones,
convulsiones y "delirium tremens". Se establece una tolerancia de carácter irregular e
incompleto.

Anfetaminas: Son compuestos sintéticos con propiedades euforizantes al estimular el Sistema

Nervioso Central (SNC) contrarrestando los efectos de los depresores. Las características de
la farmacodependencia son: Producen dependencia psíquica variable. Dependencia física
pequeña. La tolerancia se establece con bastante rapidez.

Drogas de diseño: Sustancias sintetizadas químicamente que se utilizan como "droga

recreacional" buscando en su consumo una mayor receptividad hacia aspectos sensuales y
mayor empatía con los otros. La más conocida de ellas es el éxtasis. Los datos disponibles por los
estudios realizados ofrecen una certeza razonable sobre los daños a largo plazo para
el cerebro humano del consumo continuado.

Barbitúricos: Las características de la farmacodependencia son: Dependencia psíquica variable.

Dependencia física marcada cuando las dosis son notablemente mayores a los niveles
terapéuticos. El síndrome de abstinencia es de carácter muy grave (excitación nerviosa, náuseas,
vómitos, convulsiones y manifestaciones de terror). Establecimiento de una tolerancia variable e
incompleta a los diferentes efectos farmacológicos.

Drogas del tipo Cannabis: A las preparaciones que contienen principalmente hojas y unidades
floridas no privadas de la resina se les da el nombre de Marihuana, Hierba o Kif. A la resina de
Cannabis se la llama Hachís. En general se presenta euforia, cambios perceptivos significativos,
como distorsiones visuales y auditivas, desorientación temporal y disminución de la
memoria inmediata. Si se consume en compañía se tiende a la locuacidad y risa espontánea. Su
farmacodependencia se caracteriza por:
1. Dependencia psíquica de moderada a fuerte.
2. Dependencia física pequeña o nula.
3. No aparece síndrome de abstinencia.
4. Aparece cierto grado de tolerancia asociado al uso intenso. El consumo al ser
prolongado e ir aumentando las dosis progresivamente conlleva trastornos biológicos y
de personalidad importantes (indiferencia afectiva, abulia, etc.). Entre los asiduos
consumidores se ha descrito el síndrome "amotivacional" caracterizado por la
incapacidad de mantener la atención a estímulos ambientales y de mantener
el pensamiento o la conducta dirigida a un objetivo.

Cocaína: Es un potente estimulante cerebral, muy similar en su acción a las anfetaminas,

provoca sensaciones de gran fuerza muscular y viveza mental. Son capaces, en altas dosis, de
provocar una excitación eufórica y experiencias alucinatorias. La farmacodependencia se
presenta del modo siguiente:

1. Dependencia psíquica muy intensa.

2. Dependencia física.
3. El síndrome de abstinencia se manifiesta con ansiedad, náuseas, temblores, cansancio y
síntomas depresivos. Falta de tolerancia.
4. Fuerte tendencia a continuar la administración.

Alucinógenos: Estas drogas provocan un estado de excitación del SNC e hiperactividad

autonómica central que se manifiesta en cambios del estado de ánimo, deformación de
la percepción sensorial, alucinaciones visuales, ideas delirantes, despersonalización, etc. En
general la experiencia es agradable con excepción de los "malos viajes" donde se presentan
reacciones de pánico. Las características de la farmacodependencia son:

1. La dependencia psíquica no suele ser intensa.

2. No dependencia física, no síndrome de abstinencia.
3. Se adquiere rápidamente un alto grado de tolerancia.

Cannabis: La marihuana o cannabis es un psicotrópico obtenido de la planta del cáñamo. Según

el Informe Mundial sobre Drogas de la Unodc, es la sustancia ilícita más consumida en el mundo.
El cannabis suele consumirse a través de la vía respiratoria (solo o mezclado con tabaco),
aunque también por vía oral. El daño más importante producido por la marihuana es el
padecimiento de alteraciones neuropsiquiatrícas.

Opiáceos: Producen un estado de saciedad total de los impulsos, suprimen la sensación de

dolor. Por ejemplo: Heroína, Morfina, Metadona, etc. Las características de la dependencia son:

1. Dependencia psíquica fuerte, que se manifiesta como un impulso irreprimible a

continuar consumiendo droga.
2. Presenta dependencia física que puede ponerse en marcha desde la primera dosis
administrada.
3. El trastorno de abstinencia se presenta 36-72 horas después de la privación y es muy
intenso.
4. Se establece tolerancia. Una dosis elevada puede producir la muerte por colapso
circulatorio o parada respiratoria. Su administración por vía intravenosa incrementa
el riesgo de contagio de determinadas enfermedades (hepatitis, SIDA). En casos de
consumo habitual, el síndrome de abstinencia dura de 1 a 2 semanas.
5. Los síntomas son: lagrimeo, sudoración, calambres musculares, espasmos intestinales,
dolores de espalda, náuseas, vómitos, insomnio, diarreas e intensas crisis de ansiedad
y depresión. Inhalantes

Estas sustancias son depresoras del SNC y producen efectos parecidos a los del alcohol.
Comprenden: gasolina, cola, pegamento, disolventes, etc. Las características de la
farmacodependencia son:

1. Algunas sustancias pueden producir dependencia psíquica de diversos grados.

2. No hay evidencia de dependencia física.
3. Se ha demostrado el fenómeno de la tolerancia para los efectos depresores del SNC

Tabaco y cafeína: El tabaco y la cafeína pueden provocar cierto grado de farmacodependencia.

Drogas auditivas: Existen  sonidos que pueden llegar a simular las sensaciones generadas por
ciertas drogas sin embargo estas pueden llegar a causar daños irreparables en el cerebro.

Según la Organización Mundial de la Salud, una droga es toda sustancia que, introducida en el
organismo por cualquier vía de administración, puede alterar de algún modo el sistema nervioso
central del individuo que las consume.  Sin embargo en la actualidad han surgido nuevas formas
para manipular el cerebro mediante sonidos que pueden llegar a simular las sensaciones
generadas por ciertas drogas como la marihuana, cocaína entre otras.

De hecho, ya han aparecido varios software que sirven para estimular ciertas sensaciones en el
cerebro y que los jóvenes puedan experimentar lo que se siente una droga sin consumirlas
físicamente.

Entre las drogas adictivas más famosas podemos citar LSD, heroína, opio, Valium, cocaína,
marihuana, éxtasis y oxym.  ¿Cómo sucede? Mediante la utilización de ondas bunaurales o
todon con frecuencias diferentes en cada oído, se obliga al cerebro a recalcular su frecuencia
creando una nueva.  Este efecto fue descubierto por Heinrich Wilhelm Dove en 1839, que pudo
explicar cómo se pueden modificar las ondas cerebrales en la zona mesolímbica del cerebro que
se encarga de controlar las emociones y provoca estados como alegría, tristeza o relajación.

Mefedrona: También conocida como Comida para cactus, es una droga que se ha llegado a
vender como fertilizante para plantas o aromatizante para productos de limpieza. Es un
estimulante presentado como una droga de diseño que provoca un aumento de la sudoración y
de la excitación, así como insomnio, entre otros. Ya ha sido prohibida en la mayoría de países de
la Unión Europea, incluyendo España.
Spice: Una nueva droga sintética, parecida en su aspecto a la marihuana y caracterizada por su
venta a través de paquetes de colores llamativos. Los productos químicos presentes en la droga
se han ido adulterando desde su aparición en EEUU, hecho que dificulte conocer su
composición; entre otros, acetona y damiana, una planta de Centroamérica. Aunque no queda
claro qué efectos produce, sí se la conoce por sus graves episodios de intoxicación, incluyendo
vómitos, espasmos, alucinaciones, o episodios psicóticos. Puede ser hasta 40 veces más tóxico",
alarman desde una asociación de desintoxicación. Otros, como el propio ministerio, apuntan a
una potencia más moderada: "10 veces más". Sin embargo, la mayoría de los usuarios perciben
que es menos potente que la hierba natural o la resina de cannabis. "Hay que fumar hasta tres
porros para notar algo", se lamenta uno de ellos.

ALFA- PVP: Conocida coloquialmente como Flakka, se alertó de su llegada a España a principios

del 2016, fundamentalmente debido a los graves efectos que provoca en la salud, incluyendo
intoxicaciones agudas e incluso la muerte. Produce hiperactivación, aumento de la frecuencia
cardíaca y arterial, desorientación, alucinaciones, convulsiones, y arritmias. Al tener una
duración de los efectos menor de la esperada con respecto a otras sustancias psicoestimulantes,
puede ocurrir que los usuarios repitan dosis en cortos espacios de tiempo, lo que conlleva a un
aumento del riesgo de intoxicaciones y/o muertes.

Metoxetamina: Esta droga fue sometida a medidas de control en el año 2015. Destaca por su
distribución a través de Internet, y es similar a la ketamina, una droga disociativa que produce
un sentimiento de desconexión con la realidad, con fuertes propiedades alucinógenas. Su
composición la convierte en una droga muy peligrosa, pues contiene productos no aprobados
para el consumo humano, cuyos efectos secundarios y reacciones adversas se desconocen.

Krokodril: Esta poderosa droga desomorfina, es un opiáceo sintético muchas veces más
poderoso que la heroína, creado a través de pastillas para el dolor de cabeza, yodo, tiner y
alcohol.

Lo económico de su preparación la ha convertido en una de las favoritas de los jóvenes rusos

quienes juegan con la muerte al consumirla. Los componentes son derretidos para llevarla a un
estado líquido tal y como se hace con la heroína pero su poder destructivo es tres veces más
letal. Literalmente, la droga devora la piel humana que al principio se torna de un color verdoso
y luego, se cae a pedazos, el letal veneno pulveriza los huesos y los dientes.

La drogadicción durante la adolescencia

Se dice que una persona es dependiente cuando se da el “síndrome de abstinencia”,

manifestaciones físicas y emocionales por falta de las mismas, el individuo percibe la necesidad
de consumir cada vez en mayores cantidades para percibir incrementos de los efectos

El problema de la drogadicción en la adolescencia se refiere al abuso de sustancias ilegales o al

uso excesivo de las legales. Este patrón de conducta continua conduce a problemas o
preocupaciones graves: faltar a la escuela, situaciones de peligro, accidentes automovilísticos,
problemas legales, con las relaciones familiares y las amistades.
El adolescente puede presentar “dependencia de drogas”, que se refiere al uso paulatino de
drogas o alcohol, incluso cuando se han desarrollado problemas graves al consumirlos.

La señal más evidente de una dependencia de drogas incluye un aumento de la tolerancia o una
necesidad de tomar cantidades mayores de las sustancias para lograr los efectos deseados. Se
dice que una persona es dependiente cuando se da el “síndrome de abstinencia”,
manifestaciones físicas y emocionales por falta de las mismas, el individuo percibe la necesidad
de consumir cada vez en mayores cantidades para percibir incrementos de los efectos.

Hay un tercer apartado que debemos tener claro y es la “dependencia química”, que es el uso
compulsivo de sustancias que pueden ser drogas o alcohol, y la incapacidad de dejar de
utilizarlas a pesar de todos los problemas causados por su uso.

Existen drogas a las cuales los adolescentes tienen accesibilidad como las bebidas alcohólicas es
cada vez mayor, a pesar de las prohibiciones impuestas de su venta a menores. La edad media
de inicio en el consumo del alcohol entre los escolares anda entre los 14 y 15 años, las niñas no
se quedan muy atrás, aunque consumen cantidades menores.

Un 80% de las muertes que se dan entre adolescentes se deben a causas violentas y dentro de
ellas las relacionadas con drogas o alcohol representan el 50%. Existe un mayor porcentaje de
suicidio en los adictos a estas sustancias. Además, se consideran los factores familiares de gran
importancia en el inicio y curso clínico de la adicción al alcohol y otras drogas, ya que hasta un
tercio de los niños tienen su primera oferta de consumo de bebida alcohólica dentro del
ambiente familiar.

La creencia más compartida entre los diferentes grupos de adolescentes y jóvenes, tiene que ver
con la asociación, según su opinión, entre el consumo de alcohol y las “consecuencias positivas”
que proporciona. Entre estas destacan, una potenciación de la actividad psico-física (alegría,
euforia, superación de la timidez y retraimiento, mejoría del estado de ánimo, etc.), posibilidad
de diversión e integración dentro del grupo de amigos donde la mayoría consumen.

En la medida que el alcohol proporciona a los jóvenes una serie de efectos o consecuencias
positivas, y los interpretan como un beneficio, dichos efectos se convierten en motivo de
consumo. La juventud, como regla general, no asocia el consumo de alcohol con problemas que
de él pueden derivarse, ellos esperan del alcohol cambios positivos globales (facilitador de
expresividad emocional, desinhibidor y potenciador de las relaciones sociales, etc.), y a la vez no
creen que dicha sustancia tenga consecuencias negativas, influyendo considerablemente en un
mayor consumo durante el fin de semana, donde las relaciones interpersonales se intensifican.
Por eso anticipar los “efectos positivos” y no las verdaderas consecuencias negativas, conlleva a
que se produzca un mayor consumo social.

La droga no legalizada más frecuentemente utilizada es la marihuana. Esta es una droga que se
utiliza desde hace varias décadas por diferentes generaciones de jóvenes y que actualmente
sigue siendo la principal droga.

También están los alucinógenos. Aquellas drogas que afectan nuestros sentidos y nos hacen
percibir las cosas diferentes y que nos despiertan sensaciones irreales, éstas son muy usadas por
jóvenes y adolescentes.
La cocaína es un alcaloide, un estimulante que permite a la persona que consume esta droga
sentirse más activa, fuerte, con más energía. Es un estimulante de uso muy frecuente entre los
jóvenes.

Hace unos años la cocaína era una droga para gente rica, por su precio tan elevado. Hoy su costo
ha disminuido considerablemente volviéndose accesible a una mayor cantidad de la población,
principalmente joven.
FACTORES

Factores que ocasionan las drogas: Relacionados con la génesis del consumo de drogas se han
agrupado en tres categorías: factores personales, influencias micro sociales o interpersonales, e
influencias ambientales globales.

Factores personales: Se ha considerado la existencia de una serie de rasgos de personalidad que

hacen más vulnerable a los sujetos para iniciarse y llegar al consumo abusivo de las sustancias
psicoactivas. Características tales como: inconformismo social, baja motivación para el
rendimiento académico, independencia, rebeldía, tendencia a la búsqueda de sensaciones
nuevas e intensas, tolerancia a la desviación, tendencias antisociales tempranas
(agresividad, delincuencia,...). No existiendo una "personalidad" propia del drogodependiente,
en general sí se afirma que individuos con problemas de socialización, con un bajo umbral para
la frustración, el fracaso y el dolor, que buscan la satisfacción inmediata, que carecen de
habilidades comportamentales para enfrentarse a los problemas de la vida y a las demandas de
la sociedad, es decir, con un retraso en su desarrollo personal (sujetos con bajo nivel de
autocontrol, baja autoestima, baja autoconfianza), son personas claramente identificables como
de "alto riesgo". Jóvenes con retraimiento social, con déficit en habilidades sociales - personas
denominadas tímidas, con dificultad para el contacto social - pueden recurrir por ejemplo
al alcohol u otras drogas para desinhibir su conducta en una reunión social, siendo el primer
paso a una dependencia. Del mismo modo, jóvenes muy influenciables son más vulnerables
cuando las personas significativas que les rodean consumen alcohol u otras drogas, al actuar la
imitación o elementos de integración en el grupo. El estrés emocional causado por un
auto imagen negativa o una baja autoestima, la depresión, el aislamiento social han sido
propuestos como variables potencialmente asociadas con el consumo de drogas.

Factores del entorno próximo micros sociales: Cada joven tiene un entorno interpersonal y
social que es único y comprende a sus padres, hermanos, compañeros y otros adultos
importantes para su vida y desarrollo. En el contexto familiar se pueden dar circunstancias y
ciertos factores que favorezcan el acercamiento de los jóvenes al consumo de drogas. El joven
está continuamente expuesto a modelos que presentan una conducta adictiva. El consumo por
los padres y profesores de drogas legales: tabaco, alcohol y fármacos es motivo
de observación por los hijos o alumnos; por imitación se adopta la tendencia a consumir drogas,
aprendiéndose a que éstas son consideradas una solución siempre que surge algún tipo de
problema. Los intereses y las expectativas de los compañeros contribuyen en gran medida a
determinar que una persona ensaye o no una droga causante de dependencia. La mayoría de
jóvenes consumidores de drogas, las obtienen de personas de su edad y no de adultos. El deseo
de integrarse en el grupo y de tener intercambio social dentro de él puede dar por resultado que
se inicie y se mantenga el uso de drogas si algunos miembros influyentes de ese grupo son
consumidores intermitentes o habituales.

La falta de comunicación real entre padres e hijos hace que éstos se distancien poco a poco del
entorno familiar, al no encontrar allí respuesta a sus problemas. La falta de dedicación de los
padres a la educación de los hijos o el deficiente control por un excesivo liberalismo en
la educación, son, sin duda, factores generales relacionados con la educación que devienen en
una inadecuada formación de los jóvenes. Otras pautas incorrectas de educación
son: actitudes de sobreprotección o actitudes rígidas. Estos factores desencadenantes suponen
que se produzca falta de diálogo en la familia, manteniéndose en muchos casos actitudes
ambiguas frente a las drogas, que se produzcan diversos tipos de carencias afectivas y
un clima que no favorece el crecimiento personal, con falta de independencia y de capacidad
para afrontar situaciones problemáticas.

Son muchas las investigaciones que han llegado a establecer una relación clara entre consumo
de droga en adolescentes y bajo rendimiento académico, alto grado de absentismo, abandono
escolar, bajos índices de actividades extraescolares y escasas aspiraciones educativas.
Una escuela que no responda a las necesidades educativas de sus alumnos está contribuyendo
en cierta forma al consumo de drogas, al no ofrecer a éstos recursos para afrontar los problemas
de la sociedad actual, entre los que las drogas ocupan uno de los principales lugares. La escuela
genera muchas veces trabas al desarrollo personal y social del joven, sin poner a disposición de
la misma oportunidad para la resolución de sus problemas. La rigidez de
las estructuras escolares y su no adecuación a las necesidades individuales causan en los
adolescentes con problemas el rechazo de la escuela y de sus contenidos. Dado el contexto
de competitividad en que se enmarca la escuela, el joven vive el fracaso en ella como la primera
experiencia de fracaso social; ésta genera en él un proceso de ruptura y distanciamiento con el
mundo de los adultos. La falta de alternativas en el tiempo de ocio de los jóvenes se traduce en
grandes dificultades para éstos de no verse abocados en el tiempo libre a bares, pubs o
discotecas. El agravamiento de una situación personal es bastante común en los antecedentes
históricos del comienzo al consumo en los jóvenes. Las situaciones personales de alto riesgo:
embarazos en adolescentes, pérdida del trabajo, etc., se consideran como causa de inicio del
consumo de drogas.

Factores ambientales globales: Asistimos a una creciente medicalización de los problemas

humanos. La medicación, "la pastilla", constituye la solución mágica de todo tipo de problemas.
Se genera así un hábito farmacológico con uso abusivo del medicamento. Los niños están
acostumbrados a observar cómo sus padres acuden al fármaco como solución a cualquier
desajuste personal; siendo sencillo generalizar el culto del fármaco al uso de las drogas. El
drogodependiente es siempre víctima de una situación social determinada. Los seres humanos a
través de su comportamiento buscan la adaptación a su medio. En la adolescencia se facilita la
conducta de probar. Es en la adolescencia, durante el proceso de socialización y cuando el
control de la conducta de los sujetos deja gradualmente de estar en manos de los padres para ir
adquiriendo un cierto grado de autocontrol, el momento genérico de máximo riesgo. Así pues,
prevenir la drogodependencia supone incidir de forma directa sobre los fenómenos de toda
índole (personales, influencias micro sociales o interpersonales e influencias ambientales
globales) que facilitan, en ciertos sujetos, el desarrollo de pautas disfuncionales de consumo de
sustancias psicoactivas.
DROGAS ANTE LA SOCIEDAD

La drogadicción es un grave problema social. El adolescente, su familia, amistades y

la comunidad donde se desarrolla este son los principales perjudicados por esta actividad.

El que cerca de 200 mil drogadictos mueran al año en el mundo indica el preocupante aumento
en el número de personas que ingieren drogas ocasionalmente o que ya son adictos y que están
fuertemente influidas o relacionadas con el aumento de la violencia social y la comisión
de delitos.

Existen muchos ejemplos para hacer evidente el peligro social que representan las drogas, y que
permiten afirmar con absoluta certeza que, por un lado la sociedad está jugando un papel
protagónico en la influencia sobre los adolescentes, y por el otro que es la misma sociedad quien
con su apatía discrimina, corroe y humilla a los adolescentes que necesitan de su apoyo y limitan
en sus capacidades para desarrollarse íntegramente.

En las teorías de la ecología social, que interpretan la ciudad como un marco ecológico en el que

la lucha por el espacio acarrea conflictos sociales y un cierto nivel de desorganización social, el
consumo de drogas se inserta en aquellas zonas urbanas donde la desorganización social es
predominante y tiene la característica de una conducta aprendida. Robert Merton (1938/1965),
a partir de su clásica definición de la anomia, genera un cambio sustancial en la consideración de
la desviación. En su planteo, la conducta desviada es la respuesta "normal" a ciertas presiones
sociales y no como aparecía en épocas anteriores, debida a la irrupción de impulsos biológicos o
de instintos mal reprimidos por socialización deficiente. Para ello señala dos elementos
constitutivos fundamentales: a) la estructura cultural; b) la estructura social.

En la estructura cultural pueden distinguirse las metas o aspiraciones, socialmente

institucionalizadas, que respetan un ordenamiento basado en prioridades; y los medios, que
establecen las formas legítimas para conseguir las metas. Sintetizando su pensamiento, Merton
explica que "mi hipótesis central es que la conducta anómala puede considerase desde el punto
de vista sociológico como síntoma de disociación entre las aspiraciones culturalmente prescritas
y los caminos socialmente estructurales para llegar a dichas aspiraciones".

El consumo de drogas sería para la teoría mertoniana, ejemplo típico de las teorías de alcance
medio, por una parte una respuesta normal a determinadas presiones sociales y por la otra, una
respuesta de tipo adaptativa frente a metas-éxito culturalmente definidas y medios
institucionales insuficientes para alcanzarlos. Esta conducta tendría entonces la característica,
sea por renuncia o por retraimiento, ante las presiones y exigencias sociales.

En definitiva, los desviados de esta categoría "configuran una cultura, un modo de vida

organizado alrededor de la droga que legitima su status". La crítica básica que se puede hacer a
estas teorías es que no todos los usuarios de drogas responden al modelo explicativo.

Uno de los temas más urticantes al fin del siglo es el de las drogas y la consideración judicial,
tanto del tema como de los adictos a ellas.
Desde el flagelo a la lacra social, una amplia gama de palabras sirven también para
vehiculizar valores, apreciaciones y concepciones, se han utilizado para condenar, sancionar,
absolver, predicar, denostar, tanto a las substancias como a sus consumidores.

Asimismo, es válido preguntarse qué ha sucedido en esos procesos, en los cuales la búsqueda

del escape reemplaza a otras búsquedas y acompaña nuevas pérdidas. Superada la discusión
sobre los agentes socializadores y reconocidos la importancia de los medios masivos de
comunicación social, sobre todo la televisión, pareciera que uno puede preguntarse cuál es el
mensaje a internalizar.

Descreimiento, quiebra de los sistemas familiares tradicionales, engaños, muertes, asesinatos,

tortura, inutilidad de las vías usualmente reconocidas de movilidad social e incapacidad de
protección de los derechos ciudadanos, ocupan en forma excluyente la mayor parte de las
horas/promedio diarias que los niños y jóvenes pasan frente al televisor. Generalmente
comparten con sus connacionales y el resto del mundo el mismo producto enlatado que, si
refleja algún sistema cultural, seguramente no es el propio.

La sociedad española de estas décadas parte de unos hábitos de consumo de tabaco y alcohol
culturalmente aceptados que forman parte del ritual de las relaciones entre las personas y son
bastante admitidos en el ámbito familiar.

Paulatinamente se van incorporando nuevas drogas entre grupos más amplios de la población y

es desde 1965 cuando se comienzan a observar hábitos de consumo de cannabis y sus
derivados, así como alucinógenos y estimulantes como las anfetaminas y posteriormente
la cocaína.

Ante estos nuevos consumos, la tolerancia social comienza a desaparecer y se produce una
primera alarma, porque se perciben como una nueva forma de contestación.

Además suceden tres factores que incrementan esta alarma:

• Una crisis cultural, ya que los nuevos consumos parecen estar revestidos con una etiqueta
de modernidad.

• La sociedad española percibe en crecimiento del problema de las drogas y se sorprende de las
nuevas drogas y formas de consumo, adoptando una visión catastrofista del fenómeno.

• La aparición, a finales de los 60, de la heroína, una sustancia con unos efectos diferentes a los
conocidos hasta ese momento, con una vía de consumo parenteral y que se extiende de forma
alarmante en los ambientes más pobres y marginados
CONSECUENCIAS QUE TRAEN LAS DROGAS

Las drogas acarrean una serie de consecuencias perjudiciales para la salud física y psíquica de los
consumidores; sin embargo, al encontrarse en una etapa de desarrollo y de formación del
hombre adulto, estas consecuencias son más graves en los adolescentes:

Físicos: fatiga, quejas continúas acerca de su salud, ojos enrojecidos y sin brillo y una tos
persistente.

Emocionales: cambios en la personalidad, cambios rápidos de humor, irritabilidad,

comportamiento irresponsable, poco amor propio o autoestima, carencia de juicio, depresión y
una falta general de interés.

Familia: el comenzar argumentos, desobedecer las reglas, el retraerse o dejar de comunicarse

con la familia.

Escuela: interés decreciente, actitud negativa, faltas al deber, calificaciones bajas, ausencias

frecuentes y problemas de disciplina.

Problemas Sociales: amigos nuevos a quienes no les interesan las actividades normales de la
casa y de la escuela, problemas con la ley y el cambio hacia estilos poco convencionales en el
vestir y en la música.

Daños en el aparato respiratorio: Sobre todo asociados al consumo de cannabis

(bronquitis, enfisemas pulmonares, etcétera).

Daños cardiovasculares: Como hipotensión y alteración de la frecuencia cardiaca (cannabis),

taquicardia e hipertensión, riesgo de angina de pecho e infarto de miocardio, hemorragias
cerebrales (cocaína), arritmia, cardiopatía isquémica (drogas sintéticas).

Daños cerebrales: Alteraciones neuropsiquiatrías, neurotoxicidad (muerte de neuronas), riesgo

de infarto cerebral, etcétera.

Otros daños en el organismo: problemas dentales, pérdida de olfato, sinusitis, perforación del
tabique nasal, insomnio, convulsiones, insuficiencia renal, rabdomiólisis (necrosis del tejido
muscular que provoca la liberación de contenidos de las fibras musculares y que provoca fuertes
mialgias), coagulo Patía, insuficiencia hepática, etcétera.

Daños psicológicos: Trastornos de la memoria, la concentración y el aprendizaje (lo que deriva

en fracaso escolar), trastornos psicomotores y en la realización de tareas complejas, reacciones
de ansiedad y de pánico, aumento de la depresión, desarrollo de esquizofrenia (en personas con
predisposición), brotes psicóticos, etcétera.
EFECTOS:

Físicos: El uso de drogas puede causar problemas graves de salud e incluso puede ser fatal. Las
anfetaminas incrementarán la frecuencia cardíaca y causarán visión borrosa y dolores de cabeza.
También pueden producirse alucinaciones si las anfetaminas se utilizan a largo plazo. La cocaína
aumenta la frecuencia cardíaca y eleva la temperatura corporal, y el uso por primera vez puede
ser fatal. Inhalar cocaína puede dañar el revestimiento de la nariz. Es una droga adictiva que
puede resultar en la dependencia después de un solo uso. Incluso las sustancias de venta libre,
como las medicinas para el resfriado pueden ser peligrosas si se usan para drogarse, causando
convulsiones, daño cerebral y muerte.

Deterioro del juicio: Las drogas provocan que los usuarios tomen malas decisiones. Muchos
fármacos ofrecen a los usuarios una sensación de invencibilidad, lo que puede llevar a un
comportamiento peligroso. Las drogas y el alcohol también deterioran el juicio, por lo que una
persona puede conducir de manera irresponsable, tener relaciones sexuales sin protección o
dañar a otros. Los drogadictos pueden robar o dañar a otros para obtener dinero para comprar
drogas.

Educación: El consumo de drogas también afecta el rendimiento académico. Los adolescentes

que consumen drogas no pueden completar el trabajo requerido. Además, pueden tener
problemas para concentrarse en clase o pueden faltar a la escuela. Muchos adolescentes que
usan drogas pueden fallar clases necesarias para graduarse, lo que les obliga a tomar clases de
verano o renunciar a la obtención de un diploma de escuela secundaria.
LOS ADOLESCENTES Y EL CONSUMO DE DROGAS

El consumo de drogas constituye en la actualidad un importante fenómeno social que afecta

especialmente a los adolescentes, La prevalencia del uso y abuso de drogas en la etapa
adolescente y adultez temprana son altas, Ante la alta disponibilidad, en la actualidad los
adolescentes tienen que aprender a convivir con las drogas, tomando decisiones sobre su
consumo o la abstinencia de las mismas. El proceso de socialización, con la familia, amigos,
escuela y medios de comunicación es importante en ello. La percepción de riesgo y los factores
de riesgo, junto al ocio, tiempo libre y vida recreativa, son elementos que debemos considerar
para comprender esta problemática. Los psicólogos tenemos un importante papel que cumplir
tanto para explicar esta compleja conducta como para la puesta en práctica de programas
adecuados y eficaces de prevención y tratamiento.

INFLUENCIA DEL CONSUMO DE DROGAS EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Casi la mitad de la población del mundo, unos 3.000 millones de personas, tiene menos de 25
años, y se encuentran enmarcados en la juventud. La juventud es la etapa de la vida que se sitúa
entre la infancia y la etapa adulta. Según la Organización de la Naciones Unidas (ONU), la
juventud comprende el rango de edad entre los 10 y 24 años, abarca la pubertad o adolescencia
inicial (10 a 14 años), la adolescencia media o tardía (15- 19 años) y la juventud plena (20 a 24
años).

La adolescencia y la juventud constituyen etapas muy importantes en la vida debido a que las
experiencias, conocimientos y aptitudes que se adquieren en ella, pueden colocar en una
situación de vulnerabilidad a este grupo de personas para desarrollar costumbres y hábitos de
riesgo entre ellos el alcoholismo, tabaquismo, conductas y uso de drogas que pueden afectar su
salud posteriormente en mayor o menor grado.

El consumo de drogas en la población universitaria puede reducir el rendimiento académico de

estos jóvenes, e impedir en algunos casos la culminación de sus estudios; las universidades son
consideradas como centros adecuados para la realización de estudios relacionados con la salud
de esta población universitaria con el fin de obtener datos de conocimientos y prácticas
habituales de los jóvenes relacionados con este campo.
RENDIMIENTO ACADEMICO BAJO EL USO DE LAS DROGAS

La prevalencia del consumo de tabaco entre los adolescentes se ha estudiado sobre todo a
través de conductas contaminantes, que definen el comportamiento humano como el resultado
de creencias, actitudes e intenciones, social e históricamente determinadas. El término
persistencia se define como "la acción de mantenerse firme o constante en un hábito o la
constancia en el intento de alguna actividad"; en el análisis epidemiológico se utiliza para
referirse al uso continuo de sustancias adictivas, y la presencia de conductas de riesgo que
pueden vincularse con el incremento de enfermedades o la mortalidad misma.

Respecto de los logros académicos, algunos trabajos refieren que el uso y la experimentación
del tabaco entre los adolescentes se relacionan de modo negativo con los logros académicos,
medidos, entre otros elementos por el desempeño escolar y, a su vez, con una gran variedad de
factores psicológicos, sociales, económicos y personales del adolescente. En términos
conceptuales, el desempeño escolar se define como el nivel de conocimientos demostrado en
un área, en comparación con la norma de edad y nivel académico. Su evaluación implica
diversos aspectos individuales y sociales que afectan de manera positiva o negativa la vida
académica de los estudiantes. Los aspectos como el ambiente universitario, la metodología
didáctica de los profesores y las prácticas que llevan al fortalecimiento del conocimiento
determinan en gran medida la adquisición de las distintas habilidades académicas. Para este
estudio se consideró que el auto informe de calificaciones se reflejan el rendimiento académico
del individuo entrevistado; se asume que el desempeño académico es un fenómeno
multifactorial, con predictores psicológicos y determinantes sociales, entre los que se
encuentran la edad, la autoestima, el nivel socioeconómico y el lugar de residencia.
Notificaciones previas han señalado que el bajo rendimiento académico se relaciona con
problemas adictivos y está influido –entre otros factores– por las relaciones familiares, la
presencia de adicciones en los padres y las interacciones con los amigos y conocidos (influencia
de pares). En resumen, la persistencia en el consumo de tabaco es consecuencia de un estilo de
vida, en el marco de ciertas condiciones de vida que afecta en grado negativo el en rendimiento
académico y, bajo ciertas circunstancias, reduce la posibilidad de alcanzar logros académicos. Un
estudio anterior en adolescentes mostró el posible nexo entre rendimiento escolar y consumo
de tabaco, alcohol y drogas ilegales. En esta cohorte de estudiantes del estado de Morelos se
analiza una vinculación inversamente proporcional, que revela que un adolescente con bajo
desempeño escolar tiene más riesgo de ser susceptible a la presencia y persistencia del consumo
de tabaco, al margen de otros factores. Además, la continuación en el tabaquismo en
adolescentes es un sólido predictor para determinar dicha adicción en su futura vida adulta.

TEORÍAS DEL OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN

Se ha logrado identificar una serie de estrategias y procedimientos para llegar al población

universitaria y así dar una mayor objetividad a resultados. Guiándonos de estudios realizados
(libros, internet, informes) para realizar el estudio social que facilite la obtención de nuestros
objetivos los cuales son:
OBJETIVOS GENERALES

 Llegar a conocer el nivel de drogadicción que se da en alumnos universitarios del III ciclo
de Ciencias de la Comunicación de la Universidad tanto como Conocer los factores que
los estimulan a estos a consumir las distintas clases de drogas que existen en nuestro
entorno.

 Desarrollar capacidades y habilidades que les posibilite tomar decisiones responsables y

coherentes con el valor salud.

 Desarrollar una actitud positiva y de respeto hacia los NO consumidores Y Corregir ideas
tanto como creencias erróneas respecto al consumo de drogas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Identificar los riesgos físicos y psíquicos  derivados del consumo de  las drogas  de
síntesis.
 Tomar conciencia/ reflexionar sobre la vulnerabilidad personal: personalizar el riesgo.
 Identificar y analizar  las variables que influyen en la toma de decisiones, valorando las
consecuencias que se deriva de cada opción.
 Analizar la presión grupal como factor favorecedor del inicio en el consumo de drogas,
promoviendo una actitud crítica respecto a la misma
 Analizar tópicos y mitos existentes respecto al consumo de las drogas.
 Valorar positivamente a las personas no consumidoras
 Adquirir conocimientos y pautas de actuación para la reducción de riesgos.
 I. CUERPO

Localización de los participantes

El lugar donde se desarrolló el estudio fue en UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO - Nuevo Chimbote,
teniendo como participantes a estudiantes de III Ciclo aula 507 TURNO TARDE _ NOCHE

Se nos otorgó aproximadamente unos diez minutos para realizar nuestras encuestas.

Al momento de ingresar al aula y explicar que la encuesta era sobre la drogadicción notamos
algunos estudiantes un poco disconformes puesto que optaron por tomarlo a la broma Muchos
alumnos al momento de hacerle algunas preguntas relacionadas al tema, respondían de una
manera no tan clara, creemos se debe a que no conocían tan plenamente el tema.

-La actitud de los estudiantes al tenernos a nosotras como visita fue agradable, ya que la
mayoría optaron por participar sobre el tema complementando sugerencias y recomendaciones,
a pesar de su desconocimiento de las drogas.

Resaltamos el apoyo del docente CARLOS HUALPACHOQUE para con nosotros, al momento de
autorizarnos entrar a su aula para poder hacer unas encuestas a sus estudiantes y así poder
realizar un mejor proyecto, no se hubiese podido llegar al objetivo sin su ayuda, y sin la
colaboración de todos los estudiantes.

Consentimiento informado

-Se nos proporciona la facilidad, para poder entrevistar y encuestar a alumno por alumno.
2.3. Línea de tiempo
2.4. Localización de las fuentes de Información

2.4.. Fuentes Primarias –

LOS ADOLESCENTES Y EL CONSUMO DE DROGAS(1)

INFLUENCIA DEL CONSUMO DE DROGAS EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

ABUSO DE DROGAS EN ADOLESCENTES Y JOVENES Y VULNERABILIDAD FAMILIAR : OFICINA DE

LAS NACIONES UNIDAS CONTRA LA DROGA Y EL DELITO

2.4.. Fuentes Secundarias:

- Para poder realizar nuestra investigación sobre nuestro presente informe, requerimos de
ciertos medios de información como los libros que consultamos en la biblioteca de nuestra
universidad y de Internet

- Consultas con nuestro docente para poder realizar encuestas al lugar a visitar.

- Visita al local donde se iba a realizar las encuestas.

2.5. Análisis e interpretación

El desarrollo de la historia de vida, mediante la observación realizada a los alumnos de la

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO, se llegó a sintetizar mediante la ayuda de datos cuantitativos y
cualitativos que fue posible realizarse gracias al instrumento utilizado (Encuesta).

Llegamos a la conclusión que nuestra encuesta contrasta mucho con los informes de los cuales
se saco la información ya que estos fueron aplicados a la población en si y no solo a
UNIVERSITARIOS como lo realizamos nosotros.
Resultados

Tabla N° 01 SEXO

Sexo # %

Femenino 49 49%

Masculino 51 51%

total 100 100%

Grafico N°01 SEXO

Sexo

Femenino
51% 49% Masculino

Fuente: Población encuestada

Según la figura 1: De los 100 estudiantes encuestados que representan el 100% el 51% de los
alumnos encuestados son de sexo masculino y el 49 % pertenece al sexo femenino siendo un
porcentaje menor.
Tabla N°02 DISTRITO

DISTRITO # %
NVO.CHIMBOTE 59 59%
CHIMBOTE 39 39%
MORO 1 1%
NEPEÑA 1 1%
TOTAL 100 100%

Grafico N°02 DISTRITO

Distrito

1%
1%
NVO.CHIMBOTE
39% CHIMBOTE
MORO
59% NEPEÑA

Fuente: Población encuestada

Según la figura 2: el 59% de los estudiantes encuestados son del distrito de Nuevo Chimbote, el
39% de los estudiantes son del distrito de Chimbote siendo una cantidad regular y el 1%
pertenece al distrito de Moro al igual que Nepeña que tiene el mismo porcentaje.

Tabla N° 03 EDAD
 EDAD # %
16-17 6 6%
18-19 40 40%
20-24 54 54%
Total 100 100%

Grafico N°03 EDAD

EDAD
6%

16-17
18-19
40% 20-24
54%

Fuente: Población encuestada

Según la figura 3: el 54% de los estudiantes encuestados son de la edad promedio de 16-17 años
que representan gran mayoría, el 40% de los estudiantes encuestados de esta facultad son de
18-19 años y el 6% de alumnos son de la edad promedio de 20-24 años siendo una cantidad
menor.

Tabla N°04 CONVIVENCIA

 CONVIVENCIA # %
Padres 42 42%
Papa o mama 38 38%
Abuelos 20 20%
Total 100 100%

Grafico N°04 CONVIVENCIA

CONVIVENCIA
20%

42%
Padres
Papa o mama
Abuelos

38%

Fuente: Población encuestada

Según la figura 4: El 42% de los estudiantes encuestados viven con sus padres, el 38% de los
alumnos encuestados viven con papa o mama, mientras el 20% de los encuestados tienen una
convivencia con sus abuelos.

Tabla N°05 CONSUMO DE DROGA

 Consumo de Droga
consumo de droga    
opciones cantidad Porcentaje
heroína, marihuana 3  3%
3%
ninguna 30  30%
30% heroína,marihuana
alcohol y tabaco 67  67%
ninguna
total 100  100%
alcohol y tabaco
67%
Grafico N° 05
CONSUMO DE
DROGA

Fuente: Población encuestada

Según la figura 5: el 67% de los estudiantes consumen drogas como el alcohol y tabaco, el 30%
no consume estas sustancias y el 3% de los estudiantes han consumido heroína y marihuana en
su vida.
Tabla N° 06 CONOCIMIENTOS SOBRE LAS DROGAS

Conocimientos sobre
las drogas    
opciones cantidad Porcenaje
1-5 53 53%
mas de 6 24 24%
ninguno 23 23%
total 100 100%

Grafico N° 06 CONOCIMIENTOS SOBRE LAS DROGAS

Conocimientos sobre las drogas

23%
1-5
mas de 6
53% ninguno
24%

Fuente: Población encuestada

Según la figura 6: el 53% de los estudiantes encuestados solo tienen conocimiento de 1-5 clases
de drogas que existen, el 24% tienen conocimientos de 6 a mas drogas mientras el 23% no
conocen las drogas.
Tabla N°07 LUGARES DEL CONSUMIDOR

LUGAR # %
Fiestas 31 31%
Parques 3 3%
Lugares no publicos 11 11%
N.A 20 20%
Otros 35 35%
Total 100 100%

Grafico N°07 LUGARES DEL CONSUMIDOR

LUGAR

35% 31%
Fiestas
Parques
Lugares no publicos
N.A
Otros
3%
20% 11%

Fuente: Población encuestada

Según la figura 7: el 35% de los estudiantes consumen las drogas en otros sitios, el 31%
de los estudiantes consumen las drogas en fiestas, el 20% no consumen droga mientras
el 11% consumen las drogas en lugares no públicos y el 3% de los estudiantes lo
consumen en los parques.
Tabla N° 08 CAUSAS PARA LA DROGADICCION

CAUSAS # %
Problemas familiares 40 40%
Pobreza 12 12%
Baja autestima 42 42%
Desempleo 6 6%
Total 100 100%

Grafico N° 08 CAUSAS PARA LA DRIGADICCION

CAUSAS PARA LA DROGADICCION

6%

40% Problemas familiares

Pobreza
42% Baja autestima
Desempleo

12%

Fuente: Población encuestada

Según la figura 8: el 42% de los estudiantes consumen drogas por causas de baja
autoestima, el 40% de los estudiantes tienen problemas familiares y recurren a
consumir drogas, el 12% de los alumnos consumen droga por pobreza y el 6% de los
estudiantes consumen droga por desempleo.
Tabla N°09 EDAD PARA COSUMIR DROGAS

EDAD # %
13-15 27 27%
16-18 35 35%
19-22 38 38%
Total 100 100%

Grafico N°09 EDAD PARA CONSUMIR DROGAS

EDAD PARA COSUMIR DROGAS

27%
38%
13-15
16-18
19-22

35%

Fuente: Población encuestada

Según la figura 9: el 38% de los estudiantes piensan que la edad promedio para empezar a
consumir drogas es de 19-22 años, el 35% de los estudiantes piensan que la edad promedio para
empezar a consumir drogas es de 16-18 años y el 27% de los estudiantes piensan que la edad
promedio para consumir droga es de 13-15 años.
Tabla N° 10 CONSECUENCIAS ACADEMICAS

Consecuencias Académico # %
Sí, porque nos hace perder el
sentido del tiempo 84 84%
sí, porque nos afecta fisico y
mental 12 12%
no, porque nos ayuda a
desenvolvernos 4 4%
Total 100 100%

Grafico N° 10 CONSECUENCIAS ACADEMICAS

Consecuencias Académicas

Fuente:
4% Población
12%
Si, porque nos hace encuestada
perder la nosion
si, porque nos afecta Según la figura
fisico y mental
10: el 84% de
84% no,porque nos ayuda a
desenvolvernos los
estudiantes
piensan que
las drogas
afectan el
rendimiento académico porque hace perder la noción, el 12 % de los estudiantes
piensan que las drogas afectan en rendimiento académico porque afecta metal y
físicamente y el 4% de los estudiantes piensan que las drogas no afectan el
rendimiento académico porque les ayuda a desenvolverse mejor.

Tabla N°11 RENDIMIENTO ACADEMICO

 RENDIMIENTO ACADEMICO # %
Tengo un buen rendimiento 27 27%
Me dificulta un poco pero no salgo mal 35 35%
En algunos cursos destaco más que en
otros 26 26%
Deficiencia en los cursos 12 12%
TOTAL 100 100%

Grafico N°11 RENDIMIENTO ACADEMICO

RENDIMIENTO ACADEMICO

12% 27%

Buen rendimiento
Dificultad
26%
Regular
Deficiencia

35%

Fuente: Población encuestada

Según la figura 11: el 27% de los estudiantes tiene un buen rendimiento académico, el 26% de
los estudiantes tienen un rendimiento académico regular, el 35% de los estudiantes sienten
dificultad en sus cursos, por final el 12% tiene deficiencia en los estudios sin dar un buen
rendimiento académico en la carrera donde se desenvuelven.
Tabla N°12 INFLUENCIA PARA EL CAMINO DE LAS DROGAS

INFLUENCIA # %
Amigos 67 67%
Familiares 10 10%
Desconocidos 15 15%
compañeros del trabajo o estudio 8 8%
Total 100 100%

Grafico N°12 INFLUENCIA PARA EL CAMINO DE LAS DROGAS

Influencias para el Camino de las Drogas

15% 8%
Amigos
Familiares
Desconocidos
compañeros del trabajo o
10% estudio

67%

Fuente: Población encuestada

Según la figura 12: el 67% de los estudiantes piensan que la mayor influencia para el camino de
las drogas son los amigos, el 15% de los estudiantes piensan que la mayor influencia para el
camino de las drogas son las personas desconocidas, el 10% de los estudiantes piensan que la
mayor influencia para el camino de las drogas son los familiares y el 8% de los estudiantes
piensan que la mayor influencia para el camino de las drogas son compañeros de estudio o
trabajo .
Tabla N°13 FORMAS DE CONOCER LOS DAÑOS DE LA DROGADICCION

FORMAS DE CONOCER LOS DAÑOS # %

Si, medios de comunicación 50 50%
Si, Enseñanza de mis padres 32 32%
si, conocimientos propios 15 15%
no tengo conocimientos 3 3%
Total 100 100%

Grafico N°13 FORMAS DE CONOCER LOS DAÑOS DE LA DROGADICCION

Formas de Conocer los Daños de la

Drogadiccion

15% 3% Si,medios de comunicación

Si, Enseñanza de mis
padres
50% si,conocimientos propios
no tengo conocimientos

32%

Fuente: Población encuestada

Según la figura 13 : el 50% de los estudiantes piensan que la forma de conocer los daños de la
drogadicción son los medios de comunicación , el 32% de los estudiantes piensan que la forma
de conocer los daños de la drogadicción son las enseñanzas de los padres , el 15% de los
estudiantes piensan que la forma de conocer los daños de la drogadicción son por sus propios
conocimientos y el 3% de los estudiantes no tienen conocimiento de que forma de conocer los
daños de la drogadicción .

Tabla N°14 CONSECUENCIA DE LAS DROGAS

 Consecuencia de las Drogas # %
Violencia 15 15%
Enfermedades contagiosas 10 10%
Sobredosis 18 18%
Problemas en el cerebro 57 57%
Total 100 100%

Grafico N°14 CONSECUENCIA DE LAS DROGAS

Concecuencia de las Drogas

15%
10%
Violencia
Enfermedades contagiosas
57% Sobredosis
Problemas en el cerebro
18%

Fuente: Población encuestada

Según la figura 14 : el 57 % de los estudiantes piensan que la consecuencia para la drogadicción

son los problemas en el cerebro , el 18 % de los estudiantes piensan que la consecuencia para la
drogadicción son las sobredosis ,el 15% de los estudiantes piensan que la consecuencia para la
drogadicción es la violencia y el 10 % de los estudiantes piensan que la consecuencia para la
drogadicción son enfermedades contagiosas .

Tabla N°15 ORGANISMO AFECTADO POR LAS DROGAS

 ORGANISMO AFECTADO POR LAS DROGAS # %
Pulmones 29 29%
estomago 7 7%
dientes 2 2%
Cerebro 62 62
Total 100 100%

Grafico N°15 ORGANISMO AFECTADO POR LAS DROGAS

Organismo Afectado por las Drogas

29% Pulmones
estomago
dientes
62% cerebro
7%
2%

Fuente: Población encuestada

Según la figura 15: el 62% de los estudiantes piensan que el órgano más afectado es el cerebro,
el 29% de los estudiantes piensan que el órgano más afectado son los pulmones, el 7% de los
estudiantes piensan que el órgano más afectado es el estómago y el 2% de los estudiantes
piensan que el órgano más afectado son los dientes

Tabla N°16 PERJUDICADO POR LA DROGADICCION

 PERJUDICADO POR LA DROGADICCION # %
La sociedad 21 21%
La persona drogadicta 51 51%
La familia de la persona drogadicta 24 24%
Los amigos 4 4%
Total 100 100%

Grafico N° 16 PERJUDICADO POR LA DROGADICCION

Perjudicado por la Drogadiccion

4%
21% La sociedad
24%
La persona drogadicta

La familia de la persona
drogadicta
51%
Los amigos

Fuente: Población encuestada

Según la figura 16: el 51% de los estudiantes piensan que los perjudicados son las mismas
personas drogadictas, el 24% de los estudiantes piensan que los perjudicados son las familias de
las personas drogadictas, el 21% de los estudiantes piensan que los perjudicados son la sociedad
y el 4 % de los estudiantes piensan que los perjudicados son los amigos

Tabla N°17 AUMENTO DE CONSUMO DE DROGA EN EXAMENES

 AUMENTO DE CONSUMO DE DROGA EN EXAMENES # %
Por estrés 30 30%
Para despejarse 30 30%
No, porque no las necesita 40 40%
Total 100 100%

Grafico N°17 AUMENTO DE CONSUMO DE DROGA EN EXAMENES

Aumento de Consumo de Droga en Examenes

30%
40%
Por estrés

Para despejarse
30%
No, porque no las necesita

Fuente: Población encuestada

Según la figura 17: el 40 % de los estudiantes piensan que no aumenta el consumo de drogas
en los exámenes porque no lo necesitan , el 30 % de los estudiantes piensan que aumenta el
consumo de drogas en los exámenes por estrés y el otro 30 % de los estudiantes piensan que
no aumenta el consumo de drogas en los exámenes porque necesitan despejarse .

Tabla N°18 NECESIDAD DE DROGAS EN LAS FIESTAS

 NECESIDAD DE DROGAS EN LAS FIESTAS # %
Sí, porque no serían lo mismo 43 43%
No, porque no son necesarias 57 57%
Total 100 100%

Grafico N°18 NECESIDAD DE DROGAS EN LAS FIESTAS

Necesidad de Drogas en las Fiestas

Si, porque no serian lo

43% mismo
No, porque no son
57% necesarias

Fuente: Población encuestada

Según la figura 18: el 57% de los estudiantes piensan que no necesitan de drogas en las fiestas
porque no lo ven como una necesidad y el 43% de los estudiantes piensan que si necesitan de
drogas en las fiestas porque sin las drogas no serían los mismos

Tabla N°19 DEJAR DE CONSUMIR DROGAS

DEJAR DE CONSUMIR DROGAS # %

 Si, por bienestar propio 35 35%
Si, por ayuda profesional 20 20%
No, porque dependo de ella 45 45%
Total 100 100%

Grafico N°19 DEJAR DE CONSUMIR DROGAS

Dejar de Consumir Drogas

Si, por bienestar propio

35%
Si, por ayuda profesional
45%
No, porque dependo de
ella

20%

Fuente: Población encuestada

Según la figura 19: el 45% de los estudiantes piensan que no dejarían de consumir drogas
porque dependen de ellas, el 35% de los estudiantes piensan que dejarían de consumir drogas
gracias a una ayuda profesional y el 20% de los estudiantes piensan que dejarían de consumir
drogas para su bienestar propio.

Tabla N°20

APRENDISAJE DE LA ENCUESTA # %
 Si, al saber más de las drogas 74 74%
SI, para dejar de consumirlas 14 14%
No, sigo creyendo que las drogas no hacen daño 16 16%
 Total 100 100%

Grafico N°20

Aprendisaje de la Encuesta

15% Si, al saber mas de las

drogas
13% SI, para dejar de
consumirlas
No, sigo creyendoque las
71% drogas no hacen daño

Fuente: Población encuestada

Según la figura 19: el 71% de los estudiantes piensa que ha tenido un aprendizaje
porque le ayudamos a saber más de las drogas , el 15% de los estudiantes piensa que no
ha tenido un aprendizaje porque sigue creyendo que las drogas no hacen daño y el 14%
de los estudiantes piensa que ha tenido un aprendizaje para dejarla de consumirlas

ANEXOS
(1)

(2)
(3)

(4)
 “No destruyas tu futuro”

SEXO: M ( ) F ( ) EDAD:

DISTRITO: ¿CON QUIEN VIVES?:

1.- ¿Has consumido alguna Violencia. b)

Enfermedades contagiosas. c)
droga alguna vez? a) Si,
Sobredosis. d)
ya he consumido sustancias como
Problemas en el cerebro
heroína, marihuana...
b) No, ninguna. c) Si,
10.- ¿Que parte del organismo crees que se ve más
alcohol o tabaco.
afectado con el consumo de drogas? a) Pulmones
2.- ¿Cuantas drogas conoces? b) estomago c) dientes
a) 1-5. b) Más de d) cerebro
6. c) Ninguna.
11.- ¿Quién es el principal perjudicado en
3.- ¿Dónde sueles consumir drogas? a) la enfermedad de la drogadicción?
Fiestas b) parques a) La sociedad b) la
c) lugares no públicos persona drogadicta c) la familia
de la persona drogadicta d) los amigos
4.- ¿Que causa cree que es la que lleva a una 12.- ¿Crees que en época de examen
persona a consumir drogas? a) Problemas aumenta el consumo de droga?
familiares b) pobreza a) Si, por el estrés que se vive en época de examen
c) baja autoestima d) b) a veces, para despejarme
desempleo c) No, porque no las necesito

5.- ¿Cual crees que es la edad media a la que una 13.- ¿Cree usted que estas fiestas necesitan estas
persona empieza a consumir drogas? drogas para que la gente se divierta? a) Si, las drogas
a) 14 años. b) 13 años. en las fiestas universitarias no serían lo mismo.
c) 15 años. b) No, las drogas son secundarias

6.- ¿Qué factores influye a una persona a 14.- ¿Cree que una persona puede dejar la
consumir drogas? a) adicción a las drogas? a) Si.
Amigos. b) Familia. b) No.
c) Televisión.
15.- ¿Te ha servido de algo esta encuesta? a) Si. Al
7.- De quien cree que un drogadicto recibe influencia
saber más de drogas, ya que estas sustancias, sé que son
para escoger el camino de las drogas malas para nuestro cuerpo.
a) Amigos b) b) Si. Para parar dejar consumir drogas y rectificar algo que
familiares c) desconocidos
hice mal. c) No. Sigo creyendo
d) compañeros de trabajo o estudio que las drogas no son del todo perjudicial para nuestro
cuerpo.
8.- ¿Conoce los daños que causa al organismo
el consumo de drogas?

a) Si b) No.

9.- ¿Que produce la droga en

nuestro cuerpo? a)
CONCLUSION FINAL

Al haber finalizado la presente investigación que nos ha conllevado la historia de vida:

RELACIÓN ENTRE LAS DROGAS Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DE
CIENCIA DE LA COMUNICACIÓN DEL III CICLO DE LA UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO, se
pueden deducir las siguiente conclusiones:

La relación entre las drogas y el rendimiento académico de los alumnos, formulado y

aplicado a los estudiantes, les ha servido como fuente de conocimiento que les permita
la toma de decisiones más adecuadas y correctas en su etapa de desarrollo académico.

Los estudiantes de CIENCIA DE LA COMUNICACIÓN DEL III CICLO DE LA UNIVERSIDAD

CESAR VALLEJO, presentan bajo rendimiento académico, ocasionado a la falta de interés
y conocimiento.

Los seres humanos somos un chip llena de conocimientos correctos y erróneos, pero con
una capacidad enorme que busca corregir esos traspiés, para la propia satisfacción
humana, y así desarrollar nuestras capacidades y lograr nuestros objetivos.

Para finalizar la droga es una sustancia la cual es un riesgo para la sociedad ya que las
personas, de este tiempo son más vulnerables a este tipo de cosas un ejemplo claros son
los jóvenes que se ven más afectados por distintos factores de su vida que piensan que solo
el camino de las drogas es uno de los que más se les hace fácil.