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Actividad 1- Comparando miradas de la investigación

Angie Jasbleidy Rincón Ruge, Carlos Daniel Dueñas Pérez, Catherine Morales Serna, Dudy

Dayana Ordoñez Ochoa, Karen Alexandra Merchan Ducuara, Lina Marcela Caicedo López,

Lisseth Cristina Martínez Gómez, Lizeth Araque Arce, Luigi Josué Ruiz Martínez, Osiris

Ferrerosa Rodríguez

Corporación Universitaria Iberoamericana

Septiembre 2020

Nota

Facultad de Ciencias Humanas, Psicología, Investigación II,

Profesora: Mariana Inés Tezón

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Corporación Universitaria Iberoamericana

Investigación ll

Taller n°1 Unidad 1

La investigación científica ratifica la condición de ciencia de cualquier disciplina,


independiente a la perspectiva epistemológica y metodológica que asuma cada investigación,
partiendo de esto abordar una ciencia tan compleja como lo es la psicología, solo garantiza la
supervivencia de la misma aplicando el método científico, es decir investigando, este método nos
ubica en una perspectiva analítica, con una visión crítica, reclamando poner a prueba cada
afirmación, incluso las propias; todo esto implica la incorporación de habilidades para la aplicación
del “método” tanto a problemas de ciencia básica, es decir producción de conocimiento en si
mismo, como de ciencia aplicada equivalente a solución o respuestas a problemas específicos.

Tanto la aplicación como la construcción de una determinada actividad se distinguen por


una forma específica de hacerlo; aplicar, construir ciencia presenta la misma característica con la
peculiaridad de que “su forma específica” implica una variedad de posibles maneras de realizar la
actividad científica, aunque todo esto guiado por una perspectiva única la “Investigación”.

Lo que buscamos con este trabajo el equipo investigativo es describir las características de
cada momento de la investigación científica en Psicología, con el fin de caracterizar el rol del(a)
investigador(a) en cada etapa de la investigación, analizando las diferencias en cada método
científico, partiendo desde el inicio que toda investigación surge con un problema ò incógnita.

Método científico:

El método científico es un método de investigación usado principalmente en la producción


de conocimiento en las ciencias que está basado en dos pilares, la reproducibilidad, es decir, la
capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona y la
refutabilidad, toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada. Esto
implica que, si se diseñan experimentos, y dan resultados distintos a los predichos, negarían la
hipótesis puesta a prueba.
Técnicas del método científico
TECNICAS DESCRIPCION
Razonamiento que conduce a partir de la
observación de casos particulares a
Inductivo conclusiones generales.
Ej.: He visto un pájaro que vuela
He visto otro pájaro que también vuela…
Los pájaros vuelan

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Razonamiento formal en el que la


conclusión se obtiene por la
Deductivo forma del juicio del que se parte.
Ej.: Los pájaros son aves
Los pájaros vuelan
Las aves vuelan
Hipotético-Deductivo Único método con el que se puede obtener
información científica, aplicada a las
ciencias formales (matemática, lógica)

Observación---hipótesis—
experimentación—teorías.
Proceso cognoscitivo, que descompone un
objeto en partes para
Analítico estudiarlas en forma aislada.

Integra los componentes de un objeto de


Sintético estudio, para estudiarlos en su totalidad.

Usa la recolección de datos para probar la


Cuantitativo hipótesis, con base en la medición numérica
y análisis estadístico, para establecer
patrones de
comportamiento y probar teorías.
Utiliza la recolección de datos, sin medición
Cualitativo numérica, para descubrir o afinar preguntas
de investigación en el proceso de
interpretación.

CUADRO COMPARATIVO - ENFOQUES DE INVESTIGACION CUALITATIVO


CUANTIVATIVO Y MIXTO

ETAPAS CUANTITATIVO CUALITATIVO MIXTO


•Permite comprender
CARACTERISTICAS • Pretende acortar • Busca la una realidad para su
PRINCIPALES intencionalmente la dispersión o transformación.
información. expansión de los • El aspecto cuantitativo

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datos e permite justificar.


• Se basa en información. • Se estudia más a fondo
investigaciones • Se fundamenta una situación
previas. primordialmente • El aspecto cualitativo
en sí mismo. permite proporciona las
• Se utiliza para • Se utiliza para bases para darle
consolidar que el contenido
creencias y investigador se • Produce datos muy
establecer con forme creencias variados.
exactitud patrones propias sobre el
de la población. fenómeno
estudiado.
Necesidad de El investigador Utilizar las fortalezas de
medir y estimar plantea un ambos tipos de
magnitudes de los problema, pero indagación
INICIO /PARTIDA
fenómenos o no sigue un combinándolas)'tratando
problemas de proceso definido de minimizar sus
investigación. caramente. debilidades potenciales
Se basan más en Un estudio mixto sólido
Plantea un una lógica y comienza con un
problema de proceso inductivo planteamiento del
PLANTEAMIENTO estudio delimitado (explorar y problema contundente y
DEL PROBLEMA y concreto sobre un describir, y luego demanda claramente el
fenómeno en generar uso e integración de los
específico. perspectivas enfoques cuantitativo y
teóricas). cualitativo.
El investigador
El investigador comienza
considera los examinando Se realiza un a revisión
estudios que se han los hechos en sí y exhaustiva y completa
REVISION DE LA realizado en el proceso de la literatura
LÍTERATURA anteriormente y desarrolla una pertinente para el
construye un marco teoría coherente planteamiento del
teórico, el cual ha para representar problema
de guiar su estudio. lo que
observa.
Se generan a partir Generalmente en • En los métodos
del marco teórico y la mayoría de los mixtos, las hipótesis se
se someten a estudios incluyen "en y para" la
prueba mediante el cualitativos no se parte o fase cuantitativa.
HIPOTESIS empleo de los prueban • La Hipótesis
diseños de hipótesis, sino cualitativa tiene un
investigación que se generan carácter exploratorio y
apropiados. Las durante el surgen nuevos ideales a
hipótesis se proceso y se

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generan antes de perfeccionan medida en lo que


recolectar y conforme se avanza el proceso.
analizar recaban más
los datos. datos.
Abierto, flexible, Cada estudio mixto
Estructurado,
construido implica un trabajo único
predeterminado y
DISEÑO DE durante el trabajo y un diseño propio,
precede
INVESTIGACION de campo o ciertamente resulta una
a la recolección de
realización del tarea "artesanal";
los datos.
estudio.
Se involucran a los métodos mixtos se
unos cuantos fundamentan en el
Se involucran a
casos porque pragmatismo, en el cual
muchos casos en
no se pretende pueden tener cabida casi
la investigación
necesariamente todos los estudios e
MUESTRA porque se pretende
generalizar investigadores
generalizar los
los resultados del cuantitativos o
resultados del
estudio, sino cualitativos
estudio.
analizarlos
intensivamente.
Los métodos de
investigación mixta son
la integración
Métodos que se Se enfocan
sistemática de los
van a usar para principalmente
RECOLECCION DE métodos cuantitativo y
recoger la en obtener ideas,
DATOS cualitativo en un solo
información razonamientos y
estudio con el fin de
necesaria. motivaciones
obtener un a
"fotografía" más
completa del fenómeno.
Es un proceso
dinámico y
creativo que nos Es la transformación de
permite extraer datos para su análisis,
ANALISIS DE Es la interpretación conocimiento de esto implica que un tipo
DATOS mediante diferentes una masa de de datos es convertido
pruebas las datos en otro (cualificar datos
hipótesis y los heterogéneos en cuantitativos o
resultados forma textual o cuantificar datos
obtenidos. narrativa cualitativos)
Necesita que haya El reporte El reporte debe abarcar
REPORTE DE
una relación cualitativo es una tanto la investigación
RESULTADOS
numérica entre las exposición cuantitativa como la

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variables del narrativa donde cualitativa, es decir,


problema de se presentan los tienen que incluirse
investigación. Los resultados con ambas aproximaciones
datos analizados todo detalle. Para en la recolección,
siempre deben ser enriquecer la análisis e integración de
cuantificables. Es narración se datos, así como las
descriptivo. Los recomienda usar inferencias derivadas de
métodos de ejemplos, los resultados.
investigación anécdotas y
incluyen metáforas. El
experimentos y informe se
encuestas redacta en tiempo
pasado

Referencias

Bibliografía
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introduccion#:~:text=La%20introducci%C3%B3n%20brinda%20una%20revisi%C3%B3n,de%20in
vestigaci%C3%B3n%2C%20tesis%20e%20hip%C3%B3tesis.

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