TALLER:

EDUCACIÓN
SOCIOEMOCIONAL:
APRENDIENDO
A FLUIR
 INTRODUCCION
Sentirse bien consigo mismo y con los demás genera bienestar y favorece un desarrollo
saludable, la capacidad para alcanzar y mantener ese estado de bienestar emocional es
considerada como uno de los aspectos de la inteligencia emocional, entendida como la
habilidad para tomar conciencia de las propias emociones, las de otras personas y la
capacidad de regularlas.
Desarrollar la inteligencia emocional en el ámbito escolar siendo comúnmente
denominada como, “educación socio-emocional”, consiste en un proceso educativo,
continuo y permanente, que pretende potenciar la adquisición de las capacidades socio-
emocionales como elemento esencial del desarrollo humano, con el propósito de capacitar
a la persona para la vida y aumentar su bienestar personal y social.

Objetivo general:

Desarrollar en docentes, técnicos docentes, directivos y asesores técnico-pedagógicos habilidades

socioemocionales, necesarias para enfrentar su doble faceta (formar y formarse él) y
consecuentemente promover un clima de trabajo efectivo y de plena convivencia.

Objetivos específicos:

• Reconocer la necesidad del desarrollo de las relaciones intrapersonales, consigo mismo

(autoconocimiento, autocontrol, autoestima y automotivación).

• Desarrollar las habilidades interpersonales para establecer y mantener relaciones positivas.

• Utilizar habilidades de toma de decisiones y comportamientos responsables en diversos

contextos (personales, escolares y comunitarios).

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 CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

a) ¿Qué es el a) Planteando a) Sentido de reto para el

Aprendizaje social alternativas de desarrollo desarrollo y promoción
y Emocional? personal y en el aula de la Educación
b) Dimensiones de la Socioemocional
Educación
Socioemocional.

Para iniciar…
Conectando con las emociones. Disfrutar de un baile colectivo.

Actividad 1
¿Por qué trabajar habilidades sociales y emocionales en la escuela?
¿Cuál es el rol de los docentes en este proceso?

Actividad 2
REINICIO…. UNA EDUCACIÓN PARA LA VIDA !!

3
 ABSENTISMO
DROGAS
ESCOLAR

ACOSO VIOLENCIA

POBREZA

CONCIENCIA
DE UNO
MISMO

AUTOGESTIÓN
NÚCLEO
COMUN DE
EMPA
CAPACIDADES TÍA

4
 “Capacidades” aquello
que somos capaces de
Hacer Y Ser .
Centrado en la persona como
sujeto, y considerando que
todos y cada uno de los
individuos son un fin en sí
mismos y nunca un medio para
la consecución de un bien.

¿ QUÉ ES LA EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL ?

Definiendo… ¿Qué es la Educación Socioemocional?

Dar lectura al texto: (Individual)
 “Como educar las emociones”, Coord. Rafael Bisquerra (pags. 27-28)
 En equipo, del texto recuperar las ideas que consideren definan a la Educación
Socioemocional.
 Plantear 2 retos que tiene la escuela hoy para desarrollar la Educación
Socioemocional, y dos alternativas para superarlos.
 Escribirlos en láminas, en plenaria compartir las ideas.

LA CAPACIDAD DE POSTERGAR LA GRATIFICACION

¿QUÉ REPERCUCIONES PUEDE TENER ESTA CAPACIDAD EN EL DESARROLLO

DEL PENSAMIENTO CRITICO Y REFLEXIVO, EN LAS CONDICIONES ACTUALES
DONDE TODO ES FUGAZ?