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Nombre: ________________________________________________________________________________
Lee con atención y responde las siguientes preguntas. Solo una de las alternativas corresponde a la respuesta
correcta:
3.- ¿Qué tipo de fenómenos estudian los 4.- ¿Qué nos indica la temperatura? 3%
meteorólogos? 3%
a) Nos indica que tan caliente o frío está el aire.
a) Las precipitaciones. b) Nos indican los tipos de viento.
b) El viento. c) Nos indica que día hará frío.
c) A y b son correctas.
a) Se mide en grados centigrados. a) Son caída de agua desde las nubes hacia el suelo.
b) Se mide en grados Celsius. b)Son los movimientos del viento.
c) Se mide con el mercurio. c)Son los movimientos de la tierra.
7.- ¿Cuál sería la ropa adecuada para utilizar en un 8.- ¿Con qué instrumento se mide la lluvia caída? 3%
día nublado, con baja temperatura y precipitaciones? a) Veleta.
4% b) Con el pluviómetro.
a) Polera, short y jockey. c) Termómetro.
b) Botas, abrigo, guantes y bufanda.
c) Pantalones, zapatillas y polera manga larga.
9.- ¿Qué nombre recibe la energía que utiliza el 10.- ¿En qué estación del año corre menos viento y se
viento? 3% registran las temperaturas más altas? 4%
11.- ¿Cuál de las siguientes precipitaciones cae en 12.- ¿Qué animales migran a zonas más cálidas
estado líquido? 4% durante el invierno? 4%
13. ¿Cuál de las siguientes alternativas representa el 14. ¿Cómo te vestirías para visitar el lugar que
estado del tiempo atmosférico de la imagen? 4% muestra la imagen? 4%
a) Traje de baño.
b) Parka y guantes.
a)
c) Pantalón y polera.
b)
c)
15. Entre otras cosas, ¿para qué nos sirve a los seres 16. En el sur de Chile en todas las estaciones del año
humanos saber cómo estará el tiempo llueve, sin embargo, hay una estación del año en
atmosférico? 5% que llueve menos, ¿cuál es esa estación? 4%
17. ¿Por qué algunos animales, como los de la imagen, migran en los meses de mucho frío? 5%
18. Encierra en un cículo los fenomenos del tiempo atmosférico. (2% c/u, 8% total)
IV.- Relacionar.
20. Une con una línea el concepto con su definición. (2% c/u, 16% total)
TABLA DE ESPECIFICACION
1
Observación, formulación de preguntas, manipulación de inferencias y predicciones; Bases Curriculares de Ciencias
Naturales, pág. 4
2
Plan de trabajo, fuentes de información,, organizar y comunicar información, Bases Curriculares de Ciencias Naturales, pág.
4
3
Respaldar ideas, obtener resultados, otorgar explicaciones plausibles, extraer conclusiones y reflexiones, Bases Curriculares
de Ciencias Naturales, pág. 5
COLEGIO POLIVALENTE SANTA MARIA
VIDA Y QUIMICAS TIERRA Y EL
UNIVERSO
A B C A B C A B C
1 3 X
2 3 X
3 3 X
4 3 X
5 3 X
6 3 X
7 4 X
8 3 X
9 3 X
10 4 X
11 4 X
12 4 X
13 4 X
14 4 X
15 5 X
16 4 X
17 5 X
18 8 X
19 14 X
20 16 X
Total % 100%