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SISTEMA EDUCATIVO DE GUATEMALA

El Sistema Educativo Nacional de Guatemala es el conjunto ordenado e


interrelacionado de elementos, procesos y sujetos a través de los cuales se desarrolla
la acción educativa, de acuerdo con las características, necesidades e intereses de
la realidad histórica, económica y cultural guatemalteca, según su definición en el
artículo 3 de la Ley Nacional de Educación, Decreto No. 12-91 del Congreso de la
República. Las características con que cuenta este sistema es que debe ser
participativo, regionalizado, descentralizado y desconcentrado, según el artículo 4 de la
ley respectiva. El órgano estatal rector del sistema educativo es el Ministerio de
Educación. Según el estado de Guatemala que podrán encontrar más información ahí.

Estructura e integración
La estructura del sistema educativo nacional se integra por los siguientes componentes,
según el artículo 5 de la ley respectiva:
1. El Ministerio de Educación
2. La Comunidad Educativa
3. Los Centros Educativos

Centros educativos
Los centros educativos son establecimientos de carácter público, privado o por
cooperativa, a través de los cuales se ejecutan los procesos de educación escolar. El
fundamento para los centros públicos, privados o por cooperativas son los artículos
desde el 19 al 27 de la respectiva ley. Estos centros están integrados por los
educandos, los padres de familia, los educadores y el personal técnico, administrativo y
de servicio. Ahora bien, el sistema de educación nacional se conforma por dos
subsistemas de acuerdo al artículo 6, así:
1. Subsistema de Educación Escolar.
2. Subsistema de Educación Extra-escolar o Paralela.

Subsistema de Educación Escolar


Para la realización del proceso educativo, en los establecimientos escolares, está
organizado en niveles, ciclos, grados y etapas en educación acelerada para adultos,
con programas estructurados en los currículos establecidos y los que se establezcan,
en forma flexible, gradual y progresiva para hacer efectivos los fines de la educación
nacional.
1. Primer nivel: Educación inicial.
2. Segundo nivel: Educación pre-primaria (Párvulos 1, 2, y 3).
3. Tercer nivel: Educación primaria (primero al sexto grado y educación acelerada
para adultos de la primera a la cuarta etapa).
4. Cuarto nivel: Educación media (ciclo de educación básica y de educación
diversificada).

Educación pre-primaria
Este nivel constitucionalmente no es obligatorio, pero igualmente se imparte en tres
modalidades: 1) la modalidad parvulario, 2) la pre-primaria bilingüe y 3) pre-primaria
acelerada. Las dos primeras están conformadas por un ciclo de 3 años, donde la
promoción es automática entre los años. La única diferencia entre estas dos
modalidades es que la primera se da en castellano sin importar el idioma materno del
estudiante y la segunda se desarrolla en el idioma materno del estudiante y se enfoca
en desarrollar la interculturalidad. La tercera modalidad es una alternativa para
aquellos niños que no cursaron ninguna de las dos primeras modalidades,
usualmente los niños más pobres, y se imparte en 35 días. El objetivo de este nivel
es desarrollar el adiestramiento necesario para ingresar a primero primaria cómo
también habilidades de socialización.

Educación primaria
La educación primaria es obligatoria para la población entre 7 y 14 años, está
conformada por dos ciclos.

Ciclo de educación fundamental:


 1°. Primaria
 2°. Primaria
 3°. Primaria
Ciclo de educación complementaria:
 4°. Primaria
 5°. Primaria
 6°. Primaria

La promoción entre cada grado se da si el estudiante logra aprobar todas las áreas y
subáreas que recibió en el grado. En la primaria como en la pre-primaria existe un
profesor de grado, que imparte la mayoría de las áreas y subáreas, las únicas áreas
que pueden tener un profesor diferente son: educación musical, educación física.

Educación básica
La educación básica abarca lo que es la Educación Secundaria o también llamado
Ciclo de Cultura General Básica, abarca lo los grados de:
 1°. Básico.
 2°. Básico.
 3°. Básico.
También se le llama educación media. Una vez finalizada la etapa de Educación
Básica se continúa con el Ciclo Diversificado.

Ciclo diversificado
El ciclo del diversificado o como se le conoce en Guatemala: carrera, dependiendo
de la carrera puede durar dos o tres años los grados son:
 4°. Diversificado.
 5°. Diversificado.
 6°. Diversificado.

Las carreras que más se estudian en Guatemala son:


 Magisterio.
 Perito Contador.
 Bachillerato en Ciencias y Letras.
 Bachillerato en Computación.
 Secretariado.
 Administración de Empresas
Subsistema de Educación Extra-escolar o Paralela
El subsistema de educación extra-escolar o paralela, es una forma de realización del
proceso educativo, que el Estado y las instituciones proporcionan a la población que ha
estado excluida o no ha tenido acceso a la educación escolar y a las que habiéndola
tenido desea ampliarlas.

La educación extra-escolar o paralela, tiene las características siguientes:


a)Es una modalidad de entrega educacional enmarcada en principios didáctico-
pedagógicos.
b) No está sujeta a un orden rígido de grados, edades ni a un sistema inflexible de
conocimientos.
c) Capacita al educando en el desarrollo de habilidades y destrezas, hacia
nuevos intereses personales, laborales, sociales, culturales y académicos.

Función fundamental
La función fundamental del sistema educativo es investigar, planificar, organizar,
dirigir, ejecutar y evaluar el proceso educativo a nivel nacional en sus diferentes
modalidades.

Otros estudios

Hay otras instituciones como el Instituto Técnico de Capacitación y Productividad mejor


conocido como INTECAP el cual imparte no solo carreras o cursos especializados en
Computación sino más enfocado a las aréas industriales en los cuales podemos
mencionar: Electricidad, Mecánica Automotriz, Repostería, Cocina entre otras, además
hay colegios especializados en Diplomados Técnicos.

Primaria para Adultos:


Los programas de educación para adultos los realizan las comunidades autónomas y
los municipios en el marco de convenios de colaboración con el Ministerio de
Educación. Estos cursos se desarrollan en centros de educación de adultos y de
animación sociocultural, en aulas de educación de adultos y en equipos regionales,
donde se realizan actividades educativas de alfabetización, de educación primaria,
talleres, seminarios, educación f´sica y fomración ocupacional. A el pueden asistir
todas las personas con los 16 años de edad cumplidos que no hayan alcanzado los
niveles de desarrollo personal y de instrucción primaria.

Educación Superior: Está a cargo de las siguiente Universidades.


 Universidad Rafael Landivar
 Universidad del Valle de Guatemala
 Universidad Francisco Marroquín,
 Universidad Mariano Gálvez
 Universidad Mesoamericana,
 Universidad Panamericana,
 Universidad del Istmo,
 Universidad Galileo
 Universidad Rural
 Universidad de San Carlos de Guatemala
LA EDUCACIÓN PRIVADA:
Es el tipo de educación que es impartida en Centros educativos privados los cuales
cobran cuotas establecidos por ellos mismos con la autorización del Ministerio de
Educación, se encuentran en todos los niveles del Sistema Educativo Nacional. Los
centros educativos privados son establecimientos a cargo de la iniciativa privada que
ofrecen servicios educativos de conformidad con los reglamentos y disposiciones
aprobadas por el Ministerio de Educación, quien a la vez tiene la responsabilidad de
velar por su correcta aplicación y cumplimiento.

Comunidades educativas
Es la unidad que ínter relacionando los diferentes elementos participantes del
proceso enseñanza aprendizaje coadyuva a la consecución de los principios y fines
de la educación, conservando cada elemento su autonomía. Se integran por
educandos, padres de familia, educadores y las organizaciones con fines educativos.
Su fundamento son los artículos 17 y 18 de la ley respectiva.

Subsistema de Educación Escolar


Para la realización del proceso educativo, en los establecimientos escolares, está
organizado en niveles, ciclos, grados y etapas en educación acelerada para adultos,
con programas estructurados en los currículos establecidos y los que se establezcan,
en forma flexible, gradual y progresiva para hacer efectivos los fines de la educación
nacional.96

1. Primer nivel: Educación inicial.


2. Segundo nivel: Educación pre-primaria (Párvulos 1, 2, y 3).
3. Tercer nivel: Educación primaria (primero al sexto grado y educación acelerada
para adultos de la primera a la cuarta etapa).
4. Cuarto nivel: Educación media (ciclo de educación básica y de educación
diversificada).

Es necesario hacer referencia a la historia de la educación guatemalteca, para recordar


que el sistema educativo nacional estuvo estancado por varios años, y que se tenía
enraizado un sistema memorístico de la educación en general, lo cual hacía de la
misma, una educación arbitraria y atrasada, si se compara con los tiempos actuales en
cuanto a las demandas de la globalización y los requerimientos de la sociedad
guatemalteca.

En ese sentido, la educación tiene la enorme necesidad de actualizarse y de responder


a las necesidades y demandas de la actual sociedad guatemalteca. Y es a raíz de esas
demandas plasmadas en los Acuerdos de Paz. La reforma educativa del sistema
educativo guatemalteco es un proceso político, social, económico que surge como
respuesta a las demandas planteadas. Esta reforma pretende como objetivo principal y
de visión, la conformación de una nueva sociedad competente, multicultural,
multilingüe, pluricultural, pacifica, que valore, que respete y pueda convivir y aprender
de los distintos pueblos que conforman la nación guatemalteca. Haciendo énfasis en
una transformación del sistema educativo nacional de manera profunda, y de acuerdo a
las necesidades y demandas de la actual sociedad, también cambiando y
modernizando al Estado y a la misma sociedad.
La educación de Guatemala enfrenta grandes retos, especialmente en cuanto a calidad,
que constituye una prioridad impostergable y exige, no solo conocer datos y resultados
de la posición que ocupa en la medición latinoamericana, sino también, desarrollar
acciones concretas, responsables y prontas que transformen esta realidad.

Para que la educación sea de calidad y se convierta en una oportunidad para mejorar la
vida de los guatemaltecos, debe caracterizarse por: a) contar con docentes
competentes que ejerzan un liderazgo proactivo y dinámico en el aula; b) cumplir, como
mínimo, con los 180 días de clase establecidos y 810 horas efectivas de trabajo; c) la
entrega oportuna de programas de apoyo como alimentación escolar, que impacten
verdaderamente el proceso de enseñanza aprendizaje; d) padres de familia que se
involucren en la escuela y asuman su corresponsabilidad en el proceso; e) un Currículo
Nacional Base, que desarrolle competencias para la vida y el trabajo; f) enseñanza
bilingüe e intercultural pertinente, que dé respuesta a las necesidades del contexto
cultural; g) miembros de la sociedad civil que se interesen e involucren en el desarrollo
educativo.

La educación con calidad no es responsabilidad exclusiva del Ministerio de Educación;


debe ser asumida por todos. Los padres de familia deberán apoyar desde el hogar al
proceso educativo y participar en organizaciones de padres de familia; el docente
deberá reforzar sus capacidades para proyectarlas en el aula y que se vean reflejadas
en los resultados de sus estudiantes, además es deseable que proponga buenas
prácticas replicables en otros centros educativos; las universidades contribuirán en el
fortalecimiento del proceso de formación inicial y continua de docentes como
“formadores de formadores”; el alumno asistirá al centro escolar convencido de que la
educación mejorará su vida; y todo ciudadano deberá involucrarse en acciones de
monitoreo y acompañamiento.