INSTITUCION EDUCATIVA RUFINO JOSE CUERVO SUR

“Educamos para el cambio, la cultura, la vida y el trabajo”

Armenia- Quindío

MODULO
“CONSTRUYAMOS SENTIDO DE PERTENENCIA
POR NUESTRO COLEGIO”

MARCELA ZULETA VARGAS

Licenciada en Ciencias Sociales, U. de Caldas
Especialista en Gerencia Educativa, U. Católica de Manizales
 INSTITUCION EDUCATIVA RUFINO JOSE CUERVO SUR
“Educamos para el cambio, la cultura, la vida y el trabajo”
Armenia- Quindío

Los docentes del área de Ciencias Sociales nos hemos colocado como meta para este año escolar 2013,
fortalecer en los estudiantes el sentido de pertenencia por la institución. Para ello, proponemos trabajar el
proyecto “Construyamos sentido de pertenencia por nuestra institución educativa”, en donde se
desarrollaran diversas actividades academicas, culturales, deportivas, ambientales y tecnológicas para
fortalecer el sentido de pertenencia e identidad de los estudiantes para todos los grados en las diferentes
sedes y jornadas de nuestra institución educativa Rufino Jose Cuervo Sur.

La razón por la cual los docentes en Ciencias Sociales queremos trabajar el proyecto “Construyamos
sentido de pertenencia por nuestra institución educativa” es porque se evidencia en la mayoría de los
estudiantes la falta de identidad cultural y de pertenencia hacia el colegio y a los símbolos patrios, por esta
razón queremos iniciar este trabajo involucrando todas las áreas en donde participen todos los estudiantes,
docentes, directivos, padres de familia, en general toda la comunidad educativa.

Debemos estar conscientes que el amor por el colegio y por la patria no se genera luego de un taller o una
actividad, pero nos permite hacer reflexiones y generar consciencia de la importancia de valorar las
oportunidades que se dan en nuestra institución, además de valorar el respeto, la lealtad, del verdadero
compromiso, de una convivencia armónica, de compañerismo, de ideales, de trabajar en equipo. Este
programa se ha diseñado para que los estudiantes logren concienciación sobre las oportunidades que ofrece
la institución educativa Rufino Jose Cuervo Sur y las oportunidades que nos generan:

• Valorar la oportunidad de estudiar y compartir con otras personas.

• Desarrollar mayor amor al colegio y al estudio, con responsabilidad y compromiso.
• Cuidar el colegio, reconociendo que mientras estudiamos hay personas que quieren estudiar y no pueden
por diversas razones..
• Conocerse mejor internamente entre compañeros, respetarse y colaborar entre sí, en un ambiente de
armonía.
• Mantenerr una aactitud ProActiva permanente, que sirva como motor generador de resultados.

Las temáticas a tratar en el proyecto son tranversales:

OBJETIVO ACTIVIDAD ÁREAS TIEMPO RESPONSABLES PRODUCTO

Afianzar en los Explicaciones Religión y 1 hora Docentes de Sentido de

estudiantes el y talleres. Ética y semanal Religión y Ética y pertenencia
conocimiento acerca Valores en el salón Valores Humanos. por el
del Horizonte Humanos de clase. colegio.
Institucional, los
deberes y derechos,
comportamiento
ciudadano y civico.
OBJETIVO ACTIVIDAD ÁREA TIEMPO RESPONSABLES PRODUCTO

Enseñar el significado de Canto Ciencias 1 hora Docentes de Sentido de

los himnos en semanal Ciencias Sociales pertenencia
símbolos institucionales izada de Sociales en el por el colegio
y patrios. Promover el bandera salón de y el país.
amor y el respeto por los clase y en
mismos. formación

Practicar la posición
correcta para escuchar
y/o cantar los himnos del
colegio, Armenia, Quindío
y Colombia.

OBJETIVO ACTIVIDAD ÁREA TIEMPO RESPONSABLES PRODUCTO

Inculcar el uso Talleres de Lengua 1 hora Docentes de Manejo de

adecuado del lenguaje Castellana. semanal Lengua Castellana. un buen
vocabulario, no utilizar corporal. en el vocabulario
palabras soeces. salón de para
Utilizar el clase. expresar sus
Manejar el lenguaje diccionario ideas con
corporal. respeto hacia
los demás.
Aclarar términos
desconocido de los
himnos.

OBJETIVO ACTIVIDAD ÁREA TIEMPO RESPONSABLES PRODUCTO

Dibujar los Dibujar el

símbolos del escudo, la Artística 1 hora Docentes de Cada salón de
colegio y los bandera y el semanal. Artística. clases, tenga
patrios. himno de la
pengado en la
institución y los
patrios. pared el mejor
dibujo de los
símbolos del
colegio y los
patrios,
elaborado por un
estudiante del
grupo.
OBJETIVO ACTIVIDAD ÁREA TIEMPO RESPONSABLES PRODUCTO

Trabajar la Talleres
geometría de relacionando la Matemáticas 1 hora Docentes de La buena
los símbolos geometría con semanal. Matemáticas. organización de
patrios e los símbolos
los grupos en el
institucionales patrios e
y los tiempos institucionales. patio en la
musicales de formación por
los himnos. filas simétricas

Practicar la
organización
de grupos en
el patio en la
formación por
filas
simétricas.

Objetivo Actividad Áreas Tiempo Responsable Producto

Propiciar Orientación: Área que 1 actividad Todos los Trabajo en equipo,

ambientes y Podar, lidera: por periodo. docentes embellecimiento
actividades desyerbar, Ciencias del colegio.
ecológicas como sembrar, Naturales, El lenguaje Fortalecer el
las “5S”, de trasplantar. con el corporal y cuidado y
reciclaje, apoyo de la posición protección del
desyerbar, Crear un todas las correcta medio ambiente.
sembrar, jardín. áreas. para los
trasplantar, crear himnos
Las 5S será 1 vez
un jardín, para
fortalecer el a la
Reciclaje.
cuidado y semana.
protección del
medio ambiente
en los
estudiantes.

Manejo del
lenguaje corporal
y posición
correcta para
escuchar y/o
cantar los
himnos.
OBJETIVO ACTIVIDAD ÁREA TIEMPO RESPONSABLE PRODUCTO

Involucrar las Aplicar

herramientas herramientas Sistemas e 1 hora Docentes de Manejo de las
de las TIC de las TIC Informática semanal por Sistemas e TIC.
como el Blog, como el Blog,
Informática
Youtube , Youtube ,
imágenes, imágenes,
videos y fotos videos y fotos
de la de la
comunidad comunidad
educativa educativa
relacionadas relacionadas
con el sentido con el sentido
de de pertenencia.
pertenencia.

OBJETIVO ACTIVIDAD ÁREAS TIEMPO RESPONSABLE PRODUCTOS

Incentivar Competencias Educación 1 actividad Profesores de Respeto de

actividades recreativas y física e Ingles por periodo. Educación física reglas y
lúdico juegos. e Ingles normas:
recreativas Triunfo,
para mejorar derrota.
la convivencia.

Afianzar el
respeto a las
normas, el
juego limpio.
Objetivo Actividad Áreas Tiempo Responsables Producto

Inculcar la Revisar Todas. Todos los Todos los Buen porte

importancia de la uniforme días docentes y de los
presentación revisión de coordinación. uniformes
personal y del uniforme. escolares.
buen porte y uso
de los uniformes
reglamentarios
como identidad
de la Institución,
en la formación
de actos
especiales

TRABAJANDO JUNTOS LOGRAREMOS EXCELENTES RESULTADOS CON NUESTROS

ESTUDIANTES.

MUCHAS, MUCHAS, MUCHAS GRACIAS POR SU APOYO Y COLABORACION.

 TALLER 1, PARA DESARROLLAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA POR
LA INSTITUCION EDUCATIVA RUFINO JOSE CUERVO SUR

TALLER 1: ¿QUE ES EL SENTIDO DE PERTENENCIA?

PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR

RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE FORMA INDIVIDUAL:

1. ¿Qué significa sentido de pertenencia?

2. Elabore un listado de acciones que demuestre que usted tiene sentido de pertenencia por la institución
Rufino Jose Cuervo Sur.

3. ¿Qué sucede cuando un estudiante Rufinista tiene sentido de pertenencia por nuestra institución
educativa?

4. ¿Qué puede ocurrir cuando un estudiante Rufinista no tiene sentido de pertenencia por la institución?

5. ¿Qué podría hacer usted para mejorar el sentido de pertenencia por la institución?

6. ¿Qué importancia tiene el sentido de pertenencia para usted en lo personal y social?

7. ¿Quiénes son los responsables del cuidado y buen uso de las sillas, tableros, paredes, pasillos, baños,
salas de informática, laboratorio y demás enseres de la institución?

8. Mencione algunas normas que los estudiantes deben cumplir cuando tienen sentido de pertenencia por la
institución.

9. Lea el siguiente texto. Analícelo con su profesor de Ciencias Sociales. Luego compare sus respuestas del
taller anterior con lo que sabe ahora. Corrija las respuestas incorrectas.
 ¿Qué es el sentido de pertenencia?

Es sentirse parte de un grupo, una sociedad o de una institución, esto

tiene su origen en la familia ya
que es el primer grupo al que
pertenecemos.

Al serle fiel al grupo y siguiendo

sus normas se da una identidad y
una seguridad, mientras más
segura se sienta la persona, más
elevado será su sentimiento
comunitario y estará más
dispuesta a seguir normas de convivencia.

Cada logro, es un granito de arena para la institución y también es la

construcción de nosotros mismos y de nuestra sociedad. Cuando
tenemos sentido de pertenencia y satisfacción es posible que logremos
vivir en un mejor ambiente, ya que nadie cuida lo que no valora. En
cambio, lo que más valoramos merece todo nuestro cuidado y atención.

Si miramos nuestro entorno, y vemos que está en buen estado, eso nos
invita a cuidarlo y mantenerlo. Esto hace que los lugares y las
herramientas que usamos estén en condiciones óptimas, así se nos
facilita las tareas y nos hace más fácil cumplir con nuestras metas.

Cada uno de nosotros debe cuidar todo lo que representa la institución

porque tiene un significado importante, una filosofía; de lo cual hacemos
parte. El sentir orgullo nos da valor como personas.

Quien no tenga desarrollado el sentido social de la pertenencia, está en

un lugar equivocado, se encuentra donde no le nace estar. La
pertenencia nos da seguridad y autoestima; quien no tenga este valor
debe hacerse una auto evaluación.

Hay un dicho que dice:

"Nadie ama a su patria por ser la más grande, la más rica o la más
avanzada, sino porque es la suya"

Algunas de las normas que una persona debe seguir cuando

pertenece a un grupo son:

 *Participar activamente en los procesos de su institución o grupo

 *Asumir con responsabilidad los compromisos que adquiere al ingresar.
 *Respetar a todos los miembros de su institución o grupo
 *Respetar filosofía, políticas y normas de la Institución
 *Respetar los símbolos de la Institución: bandera, escudo, himno,
uniforme.
 *Actuar teniendo en cuenta las normas que contribuyen a su institución·
 *Querer, valorar y reconocer la importancia de la institución en la
sociedad.
 *No afectar a la institución.
 TALLER 2, PARA DESARROLLAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA POR
LA INSTITUCION EDUCATIVA RUFINO JOSE CUERVO SUR

TALLER 2: NORMAS DE CONVIVENCIA SOCIAL.

PREGUNTAS DE REFLEXION:

1. ¿Qué son normas de convivencia?

2. ¿Para que existen las normas de convivencia?

3. ¿A quién beneficia las normas de convivencia?

4. ¿Qué pasa cuando no se cumple alguna norma de convivencia?

5. Escriba:
 3 normas de convivencia que hay en la familia.
 3 normas de convivencia que hay en el colegio.
 3 normas de convivencia en la calle.
 3 normas de convivencia en los medios de transporte.
 3 normas de convivencia en sitios públicos (como parques, restaurantes, cines, estadios, iglesias, etc).

6. Realice la siguiente lectura. Luego, responda las siguientes preguntas:

a. ¿Por qué es importante que los estudiantes rufinista tengan un buen comportamiento dentro y fuera de la
institución?

b. ¿Qué relación hay entre sentido de pertenencia, imagen institucional, buen comportamiento de los
estudiantes dentro y fuera de la institución?

c. Mencione algunas normas de convivencia que usted aplica o debe practicar en la calle cuando lleva puesto
los uniformes reglamentarios del colegio.

d. Mencione lagunas reglas de buen comportamiento que usted aplica o debe aplicar en la calle cuando no
lleva el uniforme del colegio puesto.

e. ¿Por qué es importante que usted tenga un buen comportamiento en la calle o sitios públicos con o sin
uniforme del colegio puesto.
 LECTURA

SENTIDO DE PERTENENCIA: COMPORTAMIENTO DENTRO Y FUERA DEL COLEGIO

PARA DEJAR UNA BUENA IMAGEN INSTITUCIONAL ANTE PERSONAS
CONOCIDAS Y EXTRAÑAS

Para la institución educativa Rufino Jose Cuervo Sur, es de gran importancia que los estudiantes cumplan con
normas de buen comportamiento dentro y fuera del colegio porque de esta buena conducta de los estudiantes
depende la buena imagen del colegio en la comunidad educativa y en la ciudad.

¿QUÉ SON NORMAS DE CONVIVENCIA?

En el colegio, en los lugares públicos, los espectáculos, la calle, los medios de transporte, etc, es necesario
observar las normas de convivencia que facilitan y hacen más agradables el trato humano con los que nos
rodean. Es en estos lugares donde existe la oportunidad de demostrar que hemos adquirido correctos hábitos
de conducta social.

Cuidar las instalaciones escolares, los medios de transporte, lugares públicos, calles y avenidas, parques y
jardines, en fin la propiedad social, es una manifestación de desarrollo de la conciencia social y una
demostración de los valores educativos que hemos incorporado a la conducta. Estos hábitos de conducta son
formas de conducirse socialmente y su formación requiere un especial cuidado por parte de los padres,
profesores, organizaciones sociales con el concurso entusiasta de los órganos masivos de comunicación e
instituciones culturales del país.

Las normas de convivencia son fundamentales por cuanto regulan la vida en sociedad y establecen pautas
que permiten a cada quien conocer sus derechos y deberes dentro de la misma. En una sociedad sin leyes y
pautas de comportamiento se impone el caos y la anarquía, impidiendo el crecimiento y desarrollo armónico
de esa sociedad y la vida feliz y productiva de sus ciudadanos.

LAS REGLAS SE ESTABLECEN POR EL BIEN DE TODOS,

SIGUIENDO LAS REGLAS PODEMOS VIVIR EN ARMONÍA.
 TALLER 3, PARA DESARROLLAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA POR
LA INSTITUCION EDUCATIVA RUFINO JOSE CUERVO SUR

TALLER 3. NORMAS DE ORO: REGLAS BASICAS DE CONVIVENCIA EN EL COLEGIO

Lea y analice con su profesor las siguientes normas de oro que usted debe cumplir en la institución educativa
Rufino Jose Cuervo Sur, para una mejor convivencia en el colegio.

NORMAS DE ORO: REGLAS BASICAS DE CONVIVENCIA EN EL COLEGIO

 Practicar el respeto en las relaciones diarias con sus compañeros, profesores y demás
personas de la comunidad educativa: el buen trato a los demás y el respeto a la diferencia
contribuye a tener un mejor ambiente escolar y crecer el círculo de amigos.
 Tener un buen comportamiento social y disciplinario: el correcto comportamiento en clase
favorece la convivencia pacífica del grupo y el desarrollo de la clase permitiendo asimilar con facilidad
los contenidos del área.
 Solucionar los problemas hablando, nunca utilice la violencia física ni de palabra.
 Utilizar constantemente las palabras mágicas: permiso, por favor y gracias.
 Ser responsable y cumplir con los deberes y compromisos académicos: porque favorece la
comprensión de los temas vistos en el área.
 Emplear un vocabulario acorde y apropiado en las clases. Evite expresiones subidas de tono o
soeces (las malas palabras).
 Llegar puntualmente a clase.
 Portar correctamente los uniformes reglamentarios y cuidar la presentación y aseo personal.
 No comer en clase ni tirar basuras al suelo.
 Usar el tiempo de manera eficiente.
 Apagar el celular o ponerlo en silencio (el colegio no responde por la pérdida de celulares, MP4 y/o
otro objeto distractor de clase).
 Conocer y aplicar el manual de convivencia de la institución.

Yo __________________________________________ me comprometo a repasar las Normas de Oro y

ponerlas en práctica en las clases de Ciencias Sociales. Estas normas contribuyen a la formación personal y
harán posible alcanzar satisfactoriamente las metas propuestas en el área.

_______________________ _______________________ ____________________

Estudiante Acudiente Profesor
 TALLER 4, PARA DESARROLLAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA POR
LA INSTITUCION EDUCATIVA RUFINO JOSE CUERVO SUR

Antes de iniciar el taller 4, (que se encuentra al final de la hoja) se recomienda que el docente haga la
siguiente reflexión con los estudiantes:

REFLEXION CON LOS ESTUDIANTES:

En la clase anterior, estudiamos y analizamos las “NORMAS DE ORO DEL COLEGIO”. Es muy importante
que los estudiantes practiquen estas reglas todos los días porque facilitan a vivir en armonía y un mejor
ambiente escolar.

A continuación, vamos a estudiar las normas de convivencia social porque para nuestra institución educativa
Rufino Jose Cuervo Sur, es de gran importancia que los estudiantes cumplan con normas de buen
comportamiento dentro y fuera del colegio ya que de esta buena conducta de los estudiantes depende la
buena imagen del colegio en la comunidad educativa y en la ciudad.

Cuando los estudiantes practican las normas de convivencia social en la calle o en los sitios públicos están
demostrando los valores educativos que han aprendido en el colegio, dando una identidad positiva a la
institución educativa. Además, cuando el estudiante incorpora a su conducta las normas de convivencia
social, facilita y hace más agradables el trato humano con las personas que nos rodean, regulando la vida
en sociedad.

LAS REGLAS SE ESTABLECEN POR

EL BIEN DE TODOS, SIGUIENDO LAS REGLAS
PODEMOS VIVIR EN ARMONÍA.

TALLER 4: COMPORTAMIENTO DENTRO Y FUERA DEL COLEGIO PARA DEJAR UNA BUENA
IMAGEN INSTITUCIONAL ANTE PERSONAS CONOCIDAS Y EXTRAÑAS:

Formar grupos de trabajo. A cada grupo entregar una fotocopia con temas acerca de normas de
comportamiento social en la calle o sitios públicos. Cada grupo debe leerlas y luego exponer dichas normas a
sus compañeros de clase y profesor, a través de una obra de teatro, dibujos, explicaciones o carteleras, etc.
 NORMAS DE CONVIVENCIA FAMILIAR

Estas son algunas normas que se pueden tener en cuenta para aplicar en su familia a fin de mejorar la
convivencia familiar: - No nos avergoncemos de mostrar nuestro cariño a nuestra familia.

- Saludar y despedirse siempre.

- Ser respetuosos, amables y Educados con todos los integrantes de la familia.

- Aceptar a todos sin discriminación alguna.

- Cumplir las órdenes y normas que nos imponen los

padres o acudientes encargados de su crianza.

- Es bueno desarrollar y estimular la comunicación familiar,

por medio de charlas cotidianas entre sus miembros así
como por medio de reuniones familiares.

- Planificar y organizar en base a la comunicación una

forma de convivir, por ejemplo, horarios de cada miembro
de la familia para colaborar en tareas del hogar. Horarios
en que se deberían compartir actividades, horarios en
que algún miembro esté realizando alguna actividad que
requiera silencio o que requiera de algún lugar específico
de la casa.

- En el caso de dormitorios compartidos, quienes los habitan tendrían que acordar pautas y normas
propias de convivencia. Seamos considerados con los demás evitemos despertar, al levantarnos o
acostarnos a la persona con quien compartimos nuestro cuarto.

- En el caso de muchos miembros familiares y pocos baños es bueno establecer horarios y tiempo de
permanencia, para evitar problemas.

- No escuchemos música muy alta para no interrumpir las actividades o descanso de los demás.
-
- En momento de rabia es mejor que se retire a su cuarto, cuando este más tranquilo regrese a buscar a
su familiar y traten de solucionar el problema utilizando el dialogo.
- Mencione otras reglas importantes de convivencia familiar, que usted crea que hace falta mencionar
aquí.

LAS REGLAS SE ESTABLECEN POR

EL BIEN DE TODOS,SIGUIENDO LAS REGLAS
PODEMOS VIVIR EN ARMONÍA.
 NORMAS DE COMPORTAMIENTO SOCIAL EN LA CALLE:

- Si nos vemos obligados a pasar entre personas detenidas, pediremos permiso. La solicitud para pasar
no nos autoriza a empujar a los demás. La delicadeza no estará solo en las palabras sino en toda
nuestra conducta.

- Ayudaremos a Los niños, minusválidos o personas mayores a pasar la vía o a cargar paquetes, libros,
etc. De igual forma actuaremos con aquellas a las cuales se les caiga un objeto. Esto siempre será
una manifestación de simpatía y solidaridad.

- Si tropezamos de modo involuntario, debemos

disculparnos y tratar de reparar el daño o molestia
causado.

- No botar papeles o echar desperdicios a la calle o

lugares públicos. La calle es parte del ambiente social
cuya limpieza e higiene debemos cuidar.

- Deben utilizarse los recipientes situados para echar

papeles, desperdicios, colillas, etc, cuando se transite
por la calle. Si no tenemos a mano estos auxiliares de
limpieza, utilicemos en lo posible nuestros bolsillos. La
calle es parte del ambiente donde vivimos y conservarla
limpia y bien cuidada será un deber elemental para con
los que nos rodean.

- Las manifestaciones amorosas demasiado "ardorosas" han de dej arse para sitios
íntimos. No es agradable ver algunas de ellas en parques públicos delante de los
niños o personas mayores (aunque solo sea por respeto a ellas). No es por asustarse
uno (que de pocas cosas se asusta hoy en día la gente) es por educación y respeto
hacia terceras personas. Todos

- El piropo es una forma común de expresar la admiración y simpatía por el sexo opuesto. Pero las
buenas costumbres están reñidas con el piropo soez y de mal gusto, que provoca irritación más que
complacencia.

- No rayar las paredes o muros públicos.

- Mencione otras reglas importantes de comportamiento social en la calle, que usted crea que hace falta
mencionar aquí.

"Las normas de comportamiento

en público son importantes
para convivir en sociedad"

Las reglas se establecen por el bien de

todos, siguiendo las reglas podemos
vivir en armonía.
 NORMAS DE COMPORTAMIENTO SOCIAL EN SITIOS PUBLICOS

- La cola en un restaurante, cine, banco, parque, almacén, iglesia o parada de bus, etc., es una norma
de vida colectiva y requiere organización y respeto.

- En lugares públicos cuidaremos de la postura de nuestro

cuerpo. No es correcto sentarse o recostarse de forma
descompuesta o poner los pies en los muros, paredes, etc.

- Siempre que estemos varias personas ante una

puerta para entrar o salir debemos ceder el paso a
las mujeres y personas mayores . Siempre se debe
dejar salir antes de entrar a un sitio.

- Está prohibido fumar en los teatros, cines y vehículos

públicos. Es una regla higiénica de obligatorio cumplimiento
y una demostración de buena educación.

- -Respeto a los lugares y comportarse debidamente en cada

lugar.

- -Mantener limpio el lugar donde nos encontremos.

- Las manifestaciones amorosas demasi ado "ardorosas" han de dejarse para sitios
íntimos. No es agradable ver algunas de ellas en parques públicos delante de los
niños o personas mayores (aunque solo sea por respeto a ellas). No es por asustarse
uno (que de pocas cosas se asusta hoy en día la gente) es por educación y respeto
hacia terceras personas. Todos

- Mencione otras reglas importantes de comportamiento social en sitios públicos que usted crea que
hace falta mencionar aquí.

"Las normas de comportamiento

en público son importantes
para convivir en sociedad"

Las reglas se establecen por el bien de

todos, siguiendo las reglas podemos
vivir en armonía.
 NORMAS DE COMPORTAMIENTO SOCIAL EN LOS ESPECTÁCULOS

En cualquier tipo de espectáculo debemos:

-Guardar silencio.

-Apagar o colocar en silencio el celular .

-Evitar comer cosas "ruidosas" como papas

fritas, maicitos y chucherías por el estilo.

-Evitar hablar con nuestros compañeros en un

tono f uerte o hacer comentarios en alto
durante toda la función/sesión.

-Evitar ruidos como eructar.

-Evitar manifestaciones amorosas.

-Mantener limpio el lugar.

- Cuando una persona vaya a tomar asiento, lo más correcto es levantarse. Facilitaremos los mejores
asientos a nuestras compañeras y nos preocuparemos por su comodidad.

-Llegaremos a los espectáculos con tiempo para acomodarnos antes de que los mismos comiencen. De esta
forma disfrutaremos completamente del acto, seremos disciplinados y no molestaremos a los demás.

-Si en caso de justificada necesidad, no podemos esperar a un intermedio para levantarnos, pediremos
permiso y saldremos de nuestros asientos con sumo cuidado. Es correcto disculparse cortes y discretamente.

-Son de mal gusto y denotan mala educación las expresiones emotivas estridentes dentro de teatros y cines.
Aunque en los espectáculos deportivos las manifestaciones estrepitosas de simpatía se han hecho usuales,
las chifladuras y demostraciones despreciativas hacia equipos y jugadores son contrarias a los sentimientos
de solidaridad humana y al espíritu deportivo.

-Mencione otras reglas importantes de comportamiento social en espectáculos, que usted crea que hace falta
mencionar aquí.

"Las normas de comportamiento

en público son importantes
para convivir en sociedad"

Las reglas se establecen por el bien de

todos,siguiendo las reglas podemos
vivir en armonía.
NORMAS DE COMPORTAMIENTO SOCIAL EN LAS BIBLIOTECAS, MUSEOS Y EXPOSICIONES

 Una conducta correcta en bibliotecas, museos, exposiciones se

manifiesta por un discreto interés, que no llame la atención ni provoque
molestia a los demás.
 Dentro de la biblioteca, debemos movernos lo menos posible:
evitaremos todo ruido y conversación.
 Acudiremos al personal especializado, para obtener cualquier
información adicional y lo haremos en el tono de voz que esos lugares
requieran.
 En los museos y exposiciones, debe mantenerse una distancia
prudencial respecto a las piezas que se exponen. Nunca debemos
tocarlas. Tampoco apoyarnos o recostarnos a los estantes donde estén
colocadas.
 Dentro de museos y galerías, en el caso de visitas dirigidas,
mostraremos respeto y atención al guía. Procuremos no obstaculizar la
observación de las personas que visitan el lugar conjuntamente con
nosotros.
 Mantener limpio el lugar donde nos encontremos.
 No fumar.
 No comer alimentos.
 Sentarse correctamente.
 Apagar o colocar en silencio el celular
 Evitar hablar fuerte.
 No utilizar palabras soeces y expresiones emotivas.
 Evitar manifestaciones amorosas.
 Mantener limpio el lugar.
 Mencione otras reglas importantes de comportamiento en sitios
como bibliotecas, museos y exposiciones, que usted crea que hace
falta mencionar aquí.

"Las normas de comportamiento

en público son importantes
para convivir en sociedad"

Las reglas se establecen por el bien de

todos,siguiendo las reglas podemos
vivir en armonía.

_________________________
 NORMAS DE COMPORTAMIENTO EN EL TRANSPORTE PÚBLICO

- Si hay cola en el paradero, situarse detrás de la última persona: No intente ponerse delante de los demás
(”no se cuele”).
Se debe ceder el asiento a las mu jeres embarazadas, los ancianos y las personas con algún
tipo de problema (discapacitados, enfermos, etc.).

-Tampoco se debe escupir, fumar, molestar con ruidos o voces, o cualquier otra actividad
que pueda molestar al resto de viajeros.

- Durante el viaje, es agradable conversar con nuestros amigos, pero de ningún modo
levantar el volumen de la voz hasta el punto de molestar a los
demás viajeros.

-Antes de abrir o cerrar la ventanilla, preguntemos si a las

personas cercanas le molesta el aire o el calor. Recodemos
que el transporte colectivo es de uso común.

-No molestar a los demás viajeros, ni distraer al conductor

con gritos o juegos bruscos pueden distraer al conductor y
ocasionar un accidente.
-No sacar la cabeza ni los brazos por la ventanilla: porque el vehículo puede lastimar y/o cortar los brazos, la
cabeza o también caerse.
-No arrojar elementos u objetos por las ventanillas: pues no sólo está prohibido, sino que se pone en riesgo la
vida de otras personas.
-No empujes al salir.

-En carro, entrar y salir del vehículo siempre por la puerta que dé a la acera.
-Los niños menores de 12 años deben ir siempre en los asientos traseros, y convenientemente sujetos con los
cinturones de seguridad.

-Mencione otras reglas importantes de comportamiento en el transporte público, que usted crea que hace
falta mencionar aquí.

"Las normas de comportamiento

en público son importantes
para convivir en sociedad"

Las reglas se establecen por el bien de

todos,siguiendo las reglas podemos
vivir en armonía.
 NORMAS DE COMPORTAMIENTO CON EL MEDIO AMBIENTE

¿COMO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE DESDE LA CASA?

Consejos para cuidar el Medio Ambiente desde la casa

---> Tira los residuos en el cesto de basura.

---> Planta un árbol con ayuda de tu familia.
---> Cierra la canilla cuando te lavas los dientes, así ahorrarás agua.
---> Apaga las luces que no usas.
---> Apaga la televisión o equipo de música al terminar de usarlos.
---> Aprovecha los productos que se puedan reciclar.
---> No tires las pilas a la basura porque contaminan. Usa pilas
recargables.
---> Usa focos de bajo consumo.
---> Escucha música a un volumen normal. Acuérdate que la
contaminación es también auditiva.
---> Cuida a tus mascotas.
---> Ayuda a tu familia a limpiar el hogar.
---> Lleva tus propias bolsas al supermercado.
---> Realiza folletos y carteleras que concienticen a la población del cuidado del Medio Ambiente.
---> Lee cuentos relacionados con el Medio Ambiente.
---> Camina, anda en bicicleta o utiliza el colectivo. Trata de no viajar tanto en auto.

-Mencione otras normas importantes de comportamiento con el medio ambiente, que usted crea que hace
falta mencionar aquí.

"Las normas de comportamiento

en público son importantes para convivir
en sociedad"

Las reglas se establecen por el bien de

todos,siguiendo las reglas podemos
vivir en armonía.
 NORMAS Y DEBERES CON LA PATRIA

 Amar de Predilección sobre todas las demás naciones

perfectamente conciliables sin embargo, con el respeto
debido a todas ellas.

 Respetar y honrar a su historia, tradición, instituciones,

idioma, etc.

 Defender al país contra sus perseguidores y enemigos

interiores y exteriores.

 Respetar las leyes vigentes en lo posible.

 Mantener una conducta adecuada durante las ceremonias

religiosas, culturales, deportivas, científicas, etc.

 Respetar los símbolos patrios: hacer silencio (no hablar) y

pararse adecuadamente durante el izamiento de la Bandera
Nacional. Cantar los Himnos Patrios. Mantener una
conducta
respetuosa durante los actos patrios.

 Mencione otras normas importantes de patriotismo, que

usted crea que hace falta mencionar aquí.

"Las normas de comportamiento

en público son importantes
para convivir en sociedad"

Las reglas se establecen por el bien de

todos,siguiendo las reglas podemos
vivir en armonía.
 TALLER 5, PARA DESARROLLAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA POR
LA INSTITUCION EDUCATIVA RUFINO JOSE CUERVO SUR

TALLER 5: HORIZONTE INSTITUCIONAL:

La institución educativa Rufino Jose Cuervo Sur se ha preguntado: ¿qué clase de hombre (estudiante) quiero
entregar a la sociedad? la respuesta a esta pregunta la encontramos en la Misión, Visión, Filosofía y
Principios y valores Institucionales, que se reflejan en el modelo pedagógico de enseñanza.

La institución Rufino Jose Cuervo Sur prepara al estudiante para la vida y el mundo:
busca formar el estudiante de manera integral, formando un individuo de acuerdo a las
exigencias del mundo actual, para que tenga acceso al mundo globalizado que vivimos
centrado en la cultura, el conocimiento, la ciencia, la tecnología y en valores éticos,
morales y religiosos para que le faciliten al estudiante desenvolverse con mayores
probabilidades en una actividad útil donde se desarrolle su vida, que lo haga participe de
la sociedad, contribuyendo de esta manera a mejorar su vida y de quienes le rodean.

1. Lea y analice la “Misión” del colegio. Luego responda las siguientes preguntas:
a. ¿Qué servicios educativos ofrece la institución educativa Rufino Jose Cuervo Sur a la comunidad?
b. ¿Quiénes pueden recibir este servicio educativo?
c. Complete:
- La tarea educativa de la institución Rufino Jose Cuervo Sur es forma al estudiante en:
-Para que contribuya al progreso:

MISION
La Institucion Educativa Rufino Jose Cuervo Sur de Armenia es
un establecimiento de carácter público que ofrece a la comunidad
servicios en educación preescolar, básica primaria, secundaria, media
academica y técnica, para niños, jóvenes y adultos. Cuenta para ello con
un proyecto pedagógico que busca formar en competencias ciudadanas,
laborales, científicas, ambientales, tecnológicas y que trascienda en lo
espiritual, ético y moral. Se sustenta en políticas y prácticas inclusivas
que facilitan el desarrollo de un proyecto de vida para todos, que
contribuya al progreso local, regional, nacional e internacional.

2. Lea y analice la “Visión” del colegio. Luego responda: ¿Qué metas se

propone el colegio para el año 2022?
 VISION
Para el año 2022, la Institución Educativa Rufino Jose Cuervo Sur
de Armenia será líder en la formación integral de bachilleres
académicos y técnicos de calidad, competentes en el campo
laboral y científico para un mundo globalizado. Se proyectara
como una institución educativa incluyente, respetuosa de los
derechos humanos, innovadores y comprometidos con los
sectores educativos, productivos y comunitarios; destacados a
nivel local, regional, nacional e internacional por los procesos
académicos, pedagógicos y de proyección social-laboral que
permitirán acoger a la comunidad desde y para la diversidad.

3. Antes de leer la Filosofía de la institución, explique qué significa para usted: “Educamos para el cambio,
la cultura, la vida y el trabajo”
FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

INSTITUCION EDUCATIVA RUFINO JOSE CUERVO SUR

“Educamos para el cambio, la cultura, la vida y el trabajo”
Armenia- Quindío

“EDUCAMOS PARA EL CAMBIO, LA CULTURA, LA VIDA Y EL TRABAJO”

PARA EL CAMBIO: porque el surgimiento acelerado de la producción a nivel nacional, regional y local en lo
que algunos han llamado modernidad y post-modernidad. El cambio se refiere a la actitud práctica frente a lo
tradicional, al hecho pedagógico, a la educación y a la forma de llevar el conocimiento al estudiante para que
éste genere nuevas situaciones con los elementos necesarios para sortear dificultades y producir respuestas
concretas a problemas reales.

PARA LA CULTURA Y LA VIDA: Las prácticas culturales son el marco en el que se desarrolla una
personalidad pluralista y respetuosa de la vida en todas sus manifestaciones.

PARA EL TRABAJO: una educación que se apropie de lo más avanzado de la ciencia y la tecnología, que
permita acceder a una formación hacia el trabajo y mejorar las condiciones de vida.

4. Mencione algunos valores que usted ha aprendido o reforzado en el colegio. De ejemplos de estos valores
que usted haya visto en compañeros de clase, profesores y demás integrantes de la comunidad educativa.
 VALORES CORPORATIVOS

Nuestra institución hacer uso de pedagogías acordes que se habitúen en la interioridad del ser humano con
valores de esperanza, confianza, justicia, entusiasmo y vocación por la paz. La Institución Rufino José Cuervo
– Sur está comprometida con la promoción y vivencia de estos valores y busca que su quehacer educativo
sea coherentes con ellos.

LA VERDAD LA CONFIANZA LOS IDEALES

LA JUSTICIA LA ESPERANZA

VOCACIÓN POR LA PAZ

“La Verdad”

El ser humano vive en la ciencia y de la ciencia. Precisamente, en continua búsqueda de la verdad sobre sí
mismo y sobre el cosmos. La verdad es la puerta de entrada a un mundo nuevo y exige un hondo cultivo del
conocimiento. El Instituto, a través de su diseño curricular, reafirma su compromiso con la verdad, vigilando
que el criterio generalizado del utilitarismo no le sea aplicado ni a la ciencia, ni a la cultura, ni a los seres
humanos.
Es un deber buscar nuestra identidad, tarea que muchas veces no se cumple o resulta molesta dada la
tendencia a permanecer en actitud reflexiva. “La verdad os hará libres”.

“La Confianza”

Cada persona tiene un compromiso con la sociedad y consigo mismo: Construir y establecer una relación de
confianza, apoyo y credibilidad en todos los ámbitos de la vida personal, familiar, profesional y social.
Promover un clima de confianza, reafirma nuestra identidad y fortalece la capacidad de tener ideales y
conciencia a nivel colectivo. Es sentirnos comprometidos con la humanidad. Implica un elevado compromiso
moral y una postura ética definida.
 Cada uno de nosotros debe adquirir
compromisos de vida a partir de esta
realidad.

“Los Ideales”

Los ideales son la plural traducción de una fe que aspira a ser realizada, una fe en nosotros mismos, fe en
cada ser humano, fe en lo que hacemos y en lo que aspiramos alcanzar. Como fuerzas que impulsan las
grandes causas del género humano.

Los ideales son el deber ser

El Instituto Rufino Sur, conciente de su opción por la vida y la verdad, adquiere el compromiso de contribuir a
enaltecer los ideales de la comunidad educativa: docentes, alumnos, padres de familia y entorno social, para
que cada persona los valore, los integre a su proyecto de vida, otorgando mayor sentido a su existencia.

“La Justicia”

Está fundamentada en principios éticos, que parten, en esencia, del respeto y el reconocimiento de la igualdad
de todos los seres humanos. Este sentir se confronta y se valida en la interacción cotidiana: en lo práctico y en
lo vivido. La justicia se revierte en hechos de equidad, tolerancia, respeto, de verdad, perdón y paz.

“La Esperanza”

Es la capacidad de confiar en sí mismo y en los demás. Es no desfallecer y mantener la fe en momentos de

crisis. Es creer firmemente en nuestra capacidad de autorrealización humana. Es querer vivir con todas las
fuerzas para construir un camino y tener la certeza que en él dejamos nuestra huella, para abrir más
posibilidad a quienes vienen detrás de nosotros, y encontrar, en lo posible, un mundo mejor.

“VOCACIÓN POR LA PAZ”

Para iniciar el nuevo milenio, debemos abrirnos al arrepentimiento, al perdón por las intolerancias, la violencia,
las incoherencias, los errores y equivocaciones que se han cometido incluso en defensa de la verdad.
La paz es el amor convertido en convivencia. Es el resultado de un amor constructivo, traducido en
tranquilidad, armonía, verdad, disposición a la reconciliación y decisión por la justicia.
La comunidad educativa sur-rufinista, se compromete a iniciar el nuevo milenio, más cercanos, más solidarios,
más sensibles a la búsqueda de la armonía y al equilibrio espiritual para que flinja en el mundo de la vida, una
manera distinta de encontrarnos, de entendernos; como forma de seguir creciendo juntos por el camino de la
paz, el diálogo, el reconocimiento de las diferencias y el respeto al desacuerdo. Estas condiciones nos
permitirán avanzar en la cualificación del entendimiento entre personas, los diferentes credos, instituciones y
naciones el mundo.
 TALLER 6, PARA DESARROLLAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA POR
LA INSTITUCION EDUCATIVA RUFINO JOSE CUERVO SUR

TALLER 6: SIMBOLOS INSTITUCIONALES E HISTORIA DEL COLEGIO.

1. Complete. Los símbolos de nuestro colegio son: ___________________________.

2. Lea, complete y coloree la bandera y el escudo.

LA BANDERA EL ESCUDO

Tiene tres franjas En él están representados

Horizontales; una de los elementas más significativos
Color verde, una blanca de nuestra institución educativa.
y una roja.

Consulte

-El color verde de la Los elementos que componen

Bandera representa: el Escudo son:
__________________ ________________________
________________________
-El azul ________________________
__________________ ________________________
________________________
-EL rojo ________________________
__________________ ________________________
________________________
3. Explique el significado de los elementos que componen el escudo del colegio:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

RECUERDA, LA BANDERA, EL ESCUDO Y EL HIMNO DEL COLEGIO

SON NUESTRO SIMBOLOS INSTITUCIONALES Y
DEBEMOS RESPETARLOS.

4. Escriba cómo puede demostrar respeto a los símbolos de nuestra institución educativa.

5. La HISTORIA DE MI COLEGIO. Entreviste a un directivo, docente, estudiante más grande, trabajador,

familiares (abuelos, mama, papa, tíos, primos, ex alumno, etc) que allá estudiado en el Rufino Jose Cuervo
Sur y pedirle el favor que le cuenten la historia del colegio o comentarios importantes. Comentar a los
compañeros de clase y profesor, la información recibida en la próxima clase.

6. Trabaje la transversalidad con otras áreas:

Realice las siguientes actividades con la colaboración de los profesores de las áreas de:
-Ciencias Sociales: practicar los himnos de nuestra institución, de Armenia, del Quindío y Colombia.
-Castellano: aclarar términos desconocidos que se encuentran en los diferentes himnos.
-Ciencias Naturales: trabajar el manejo del lenguaje corporal y posición correcta para escuchar y/o cantar los
himnos.
-Artística: dibujar el escudo, la bandera y el himno de la institución y los patrios.
-Matemáticas: trabajar la temporalidad y la geometría de los símbolos y los tiempos musicales de los himnos.
-Educación Física: afianzar la presentación personal y el buen porte de los uniformes reglamentarios para
escuchar y/o cantar los himnos.
 HIMNO DEL INSTITUTO RUFINO JOSÉ CUERVO SUR
LOS SIMBOLOS DE MI INSTITUCION EDUCATIVA
Autor y Compositor: RODRIGO SERNA BELTRÁN
Cada colegio posee unos símbolos. Nuestros símbolos institucionales Ritmo: Marcha
son la bandera, el escudo y el himno, que nos identifican como
miembros de la comunidad educativa Rufinista, por eso los debemos
CORO
respetar siempre y en todo lugar.
Oh divina razón que me guía
ESCUDO: hacia un noble ideal alcanzar,
El escudo de nuestra institución está yo prometo entregar día a día
compuesto por: lo mejor que la vida me pueda brindar (bis)

- Dos bandas anchas, una en la I

parte superior y otra en la inferior.
En ellas se encuentra escrito, En el sur de una ciudad pujante
respectivamente, el nombre de la con olor a cafeto y radiante de sol
institución y el lema filosófico. se levanta hoy un nuevo estandarte
- La Luna y el Sol representan el que Rufino José Cuervo dio.
cambio. La Luna representa la
ignorancia y la oscuridad. El Sol II
simboliza el conocimiento.
- El croquis del departamento del Quindío, representa la región Se abre un nuevo camino en mi vida
en la cual se encuentra el legado de una raza trabajadora y y otro paso gustoso daré,
capaz. con orgullo, tesón y esperanza
- El libro abierto representa el estudio y la cultura que en la los senderos del triunfo hallaré
institución se adquiere.
III
BANDERA:
Hoy de nuevo sus aulas gustosas
Los colores representativos del con amor fraternal brindarán
escudo y de la bandera son: un espacio que le dé cabida
a la ciencia, al amor y no al mal.
Rojo: la vida
Amarillo: la luz, el conocimiento. IV
Verde: la conciencia ecologica, el
cuidado del medio ambiente. Es el cambio, la cultura, y la vida
Blanco: pureza, bienenstar social. un gran lema que nos llevara
Azul: tranquilidad de adquirir a forjar con trabajo mi patria
conocimiento. como fruto de nuestra heredad.
 RESEÑA HISTÓRICA DEL COLEGIO
El Colegio Rufino José Cuervo Sur, nació como Una sede del entonces Rufino José Cuervo (hoy Rufino José
Cuervo Centro), fruto del crecimiento de la población estudiantil debido al desarrollo urbano del sur occidente
de la ciudad de Armenia, bajo la dirección del Licenciado Javier Antonio Álzate Marín.

Sus instalaciones se dieron al servicio el 1º de febrero de 1978, siendo director del ICCE, el Doctor IVÁN
ECHEVERRY OSORIO, egresado de la institución en 1957, promoción que lideró la gestión para la
construcción del colegio.

El 8 de mayo de 1980, el colegio se independizó dándole vida propia al Colegio Rufino José Cuervo Sur.
Asume como rector el Licenciado Orlando Galvis García.

En 1995 cambia la administración, de la cual se encarga la Licenciada Gloria Inés Montoya de Arana y se dio
la fusión de los colegios Rufino José Cuervo – Sur (diurno) y el Colegio Alfonso López Pumarejo (nocturno). Al
finalizar 1995, se hizo un plebiscito entre alumnos y profesores para escoger el nombre del plantel ,
ratificándose el nombre de “Rufino José Cuervo – Sur”. Esta integración trajo como beneficio la optimización
de los diferentes recursos humanos, técnicos didácticos y financieros.

En el año 2001 cambia nuevamente de administración y el rector es el Magíster Emilio Serna Giraldo quien
asume también la dirección del Sistema Integral de Educación que agrupa toda la educación nocturna del
municipio de Armenia y los programas de capacitación a nivel de tecnologías (programas sabatinos), como
parte de la misma Institución Rufino José cuervo – Sur; el instituto se proyecta entonces a toda la comunidad
no solo con la educación formal diurna y nocturna, cubriendo toda la ciudad, sino con la formación laboral y la
capacitación de estudiantes para pruebas de estado, capacitación de docentes y administrativos en general.

El centro Docente Las Acacias fue fundado el 30 de Abril de 1972. El 24 de Enero de 1977, bajo la dirección
de la señora Mariela García de López asume el personal de estudiantes procedente de la Escuela
Fundadores que hasta entonces funcionaba en la calle 50 con carrera 25. En Junio de 1980 recibe el personal
de la Escuela Simón Bolívar y asume como directora la señora Rubiela Restrepo Restrepo quien cumplió esta
función hasta el momento de la asociación.

En el año de 1913 en el terreno que hoy ocupa el Hotel Armenia Estelar y como resultado de una idea
maravillosa de un grupo de personas, se construye una vivienda para niñas desamparadas y consideran que
debe ser orientada por una comunidad religiosa y solicitan a la Reverenda Madre Marcelina (Venezolana)
para que asuma la dirección. De ella fue tomado el nombre de la institución que en el año de 1960 empieza a
funcionar como centro educativo. En Junio de 1985 se traslada a la carrera 19 Nº 47-08 en donde funcionó
durante un período de 18 años. En 1986 se fusiona con el Centro Docente Boyacá, quedando con el nombre
de Madre Marcelina, bajo la dirección de María Lourdes Cardona Cadavid. En 1989 queda orientada solo por
laicos, asumiendo la dirección la Señora Argelia Toro de Marín. En 1986 cambia la dirección a Blanca Elvia
Arias Hernández . En 1998 toma la dirección el Licenciado José Didier Bedoya Vargas hasta el momento de la
asociación el 12 de Julio de 2002, laborando en condiciones de temporalidad desde 1999 fecha del terremoto,
fenómeno en el cual colapsó completamente la planta física y gracias a la tenacidad y sentido de pertenencia
de la comunidad educativa encabezada por su director y el cuerpo de docentes se conservó el Centro
Docente Madre Marcelina. En Junio de 2003 siendo ya sede anexa de la Institución Rufino José Cuervo – Sur
se traslada a la nueva planta física ubicada en la calle 48 con carrera 24.

El 12 de Julio de 2002 según resolución 0312 del municipio de Armenia se asocian los Centros educativos
Acacias y Madre Marcelina a Instituto Rufino José Cuervo Sur, constituyéndose la INSTITUCIÓN EDUCATIVA
RUFINO JOSÉ CUERVO – SUR. Pero en diciembre del año 2011, la Secretaria de Educación Municipal,
entrega la sede las Acacias al colegio Champañan.

Es importante destacar las proyecciones que la Institución Educativa ha ejercido en el desarrollo regional, que
le ha merecido reconocimiento público por lo calidad de sus egresados y por la formación humanística que
imparte a sus estudiantes. En efecto, muchos de sus egresados hoy, ocupan cargos de importancia en el
Departamento y en la Nación.