UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

Departamento Académico de Ciencias Económicas y Administrativas

Seminario de Investigación I Sixto AROTOMA C.

Syllaby: AD 547 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I

1.0. INFORMACIÓN GENERAL

Institución Universidad San Cristóbal de Huamanga

Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables
Departamento Ciencias Económicas y Administrativas
Académico
Modalidad Presencial y/o a distancia (online)
Aula https://drive.google.com/drive/folders/1AN6CsmoMrbDNMxCg2JirjW
YKE7p5f-6O
Aula https://classroom.google.com/h
Semestre Académico 2020-I
Programa – Escuela Administración de Empresas
Módulo – Asignatura AD 547 Seminario de Investigación Administrativa I
Naturaleza de asignatura Obligatorio
Requisito 160 crd.
Créditos 4,0
Plan de Estudios Currículo 2004
Nº de Grupo -.-
Docente Sixto AROTOMA C.
E-mail del docente arotomasix@gmail.com
sixto.arotoma@unsch.edu.pe
Número de horas 85 horas
Duración del módulo o De 06/07/2020 al 23/10/2020 (1)
ciclo académico (Entrega de producto final 12/10/2020-plazo final sin prórroga)

2.0. SUMILLA

La asignatura de Seminario de Investigación I, busca que los participantes puedan fortalecer sus conocimientos,
capacidades y sus habilidades en torno al conocimiento y a la delimitación de los principales paradigmas
epistemológicos, metodológicos y conceptuales de los procesos de la investigación científica.

La asignatura (Seminario de Investigación I), aportará a la formación ontológica, epistemológica y

metodológica de los estudiantes de la Facultad; permitiendo que los participantes logren discernir aspectos
teóricos y conceptuales que permitan desarrollar paradigmas epistemológicos y metodológicos de la
investigación en gerencia y en ciencias administrativas contemporáneos.

La asignatura, desarrolla los siguientes temas: epistemología e investigación; fundamentos filosóficos de la

investigación científica; conocimiento: fundamentos epistemológicos; comprensión e interpretación de las
ciencias económicas, gerenciales y empresariales; paradigmas de la investigación en ciencias económicas y
sociales; investigación cuantitativa; investigación cualitativa; y proceso de la investigación científica y
formulación del plan de investigación; los cuales permitirá que los participantes puedan conocer, discernir los
fundamentos epistemológicos, metodológicos y conceptuales de la investigación y desarrollo de tesis de grado
con aceptable rigor teórico y metodológico.

(1) Resolución N° 176-2020-UNSCH-CU.

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La asignatura, también, aportará, a la formulación de problemas de investigación con pensamiento crítico y
suficiente rigor teórico, metodológico y empírico.

3.0. ARTICULACION DEL CURSO CON EL PERFIL DE EGRESO Y PROFESIONAL

Desarrollar investigaciones básicas y aplicadas

Objetivo(s) de desempeño de la Escuela de y generar conocimientos en las humanidades y
Administración con el que articula el curso en las áreas de gestión económicas
empresariales.
El participante formula problemas de
Logros de aprendizaje de la Escuela de investigaciones en el marco teórico y
Administración con los que articula el curso metodológico disciplinar utilizando métodos de
investigación específicos, que le permitan
abordar la realidad como problema de
conocimiento.

4.0. COMPETENCIAS

Competencias Básicas y Generales

 Conoce y distingue, críticamente, paradigmas epistemológicos, metodológicos y conceptuales de los

procesos de la investigación científica.

 Comprende y analiza, críticamente, los principales métodos y tendencias de la investigación científica.

 Identifica y evalúa, críticamente, los aspectos y elemento teóricos y conceptuales que permitan desarrollar
paradigmas epistemológicos y metodológicos de la investigación en gerencia y en ciencias administrativas
contemporáneos.

 Explica y aplica, creativamente, modelos y sistemas conceptuales a casos concretos de la investigación

científica y a la formulación de un problema de investigación de una tesis o proyectos de investigación.

Competencias específicas
Conceptualiza e identifica, críticamente, tópicos como la epistemología e investigación; los fundamentos
filosóficos de la investigación científica; el conocimiento: fundamentos epistemológicos; los paradigmas de la
investigación en ciencias económicas y sociales; la investigación cuantitativa; la investigación cualitativa; y el
proceso de la investigación científica y formulación del problema de investigación.

Construye, teórica y metodológicamente, problema de investigación, con fundamentos epistemológicos,

metodológicos y conceptuales de rigor teórico y metodológico aceptables.

Logros de aprendizaje

 Distingue, con claridad, los principales paradigmas epistemológicos, metodológicos y conceptuales de los
procesos de la investigación científica.

 Analiza y explica, con claridad, los aspectos ontológicos, epistemológicos, metodológicos y teóricos de la
investigación en gerencia y en las ciencias administrativas contemporáneos.

 Comprende, explica y aplica modelos y sistemas conceptuales a la formulación de un problema de

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investigación de una tesis o proyectos de investigación.

5.0. COMPETENCIAS FORMATIVAS

Las competencias formativas incluyen el nivel de conocimientos, de los procedimientos y el de la actitud

personal.

COMPETENCIAS COGNITIVAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS

CONCEPTUALES
 Conoce y distingue, críticamente,
paradigmas epistemológicos,
metodológicos y conceptuales de los
procesos de la investigación
científica.
 Comprende y analiza, críticamente,
los principales métodos y tendencias
de la investigación científica.
 Identifica y evalúa, críticamente, los
aspectos y elemento teóricos y
conceptuales que permitan desarrollar
paradigmas epistemológicos y
metodológicos de la investigación en
gerencia y en ciencias administrativas
contemporáneos.
 Explica y aplica, creativamente,
modelos y sistemas conceptuales a
casos concretos de la investigación
científica y a la formulación de un
problema de investigación de una
tesis o proyectos de investigación.
PROCEDIMENTALES
 Analiza similitudes y
diferencias de las
investigaciones cualitativas y
cuantitativas.
 Abstrae problemas de
investigación a partir de un
modelo teórico; considerando
que el problema de
investigación es una
construcción teórica.
 Prosigue modelos hipotético
deductivos en la
investigación-
 Formula, con pertinencia, los
elementos del proceso de
investigación científica.
 Formula y desarrolla Plan de
Investigación con el rigor
metodológico.
ACTITUDINALES
 Valora la importancia de la
aplicación de las
investigaciones científicas.
 Asume actitud proactiva en
el desarrollo de la asignatura
e investigaciones.
 Propende hacia la práctica
de las investigaciones
aplicando procedimientos de
la investigación científica;
conformando y actuando en
equipo.
 Asume desarrollo y defensa
de Plan de Investigación.

6.0. SISTEMA DE EVALUACIÓN

a) CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

NIVELES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

Conceptual Prueba escrita

Auto evaluación Intervenciones orales
Hetero evaluación Control de lecturas

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Co evaluación Organizadores visuales. Casos.
Procedimental Exposiciones. Debates.
Participación en el desarrollo de asignatura
Problema de proyecto de Investigación o Plan de tesis.
Visitas de observación y viajes de estudios a cualquier
punto del país.
Registros de clase y de observación
Lista de cotejo
Actitudinal Observación Registro de observación de participaciones, actitud
respecto al desarrollo a su desarrollo del conocimiento y
respecto al desarrollo de la asignatura.
Informe de visitas de observación de viajes de estudios
a cualquier punto del país.

b) SISTEMA DE EVALUACIÓN

CRITERIOS PONDERACIÓN
A Participación activa en sesiones de clase, análisis de casos, control de
lecturas y asistencia a los talleres. (Presencial y/o virtual) 30%

B Entregas y presentaciones parciales de formulación del problema de Plan

de Tesis. (Presencial y/o virtual). 50%
Entrega y presentación de versión preliminar de Plan de Tesis: Problema,
marco teórico y sistema teórico. (Presencial y/o virtual).
Entrega y presentación de informe de visitas de observación de viajes de
estudios. (Si fuera el caso).
C Evaluaciones o exámenes individuales: un parcial y uno (01) examen final.
Participación individual en la fase virtual. (Presencial y/o virtual). 20%

c) INDICADORES DE EVALUACION

COMPETENCIAS INDICADORES DE EVALUACION

Capacidad de análisis, síntesis y explicación de los contenidos teóricos y prácticos
1 de la epistemología y de la metodología de investigación científica.
Aplicación de los principios, técnicas, fundamentos teóricos y metodológicos de la
2 gnoseología y de la investigación científica.
Utilización adecuada de los métodos y técnicas de la investigación científica.
3 Capacidad de abstracción y de síntesis de problemas de la realidad, a partir de un
marco teórico claramente definido y de sistemas teóricos suficientemente discutidos.

d) EVALUACIÓN: La evaluación es integral, continua y permanente. Se evaluará los conocimientos

adquiridos, la investigación, el análisis crítico, la actitud y las destrezas procedimentales adquiridas.

1) Promedio de Entregables (mínimo cuatro) (PE)

2) Plan de tesis: Problema, marco teórico y sistema teórico. (Promedio de Avance) (PT)

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3) Promedio de evaluaciones o exámenes (Parciales y final) (EX)

Nota Final = PE (0,3) + PT (0,5) + EX (0,2)

e) PROCEDIMIENTO

COMPONENTE FASE PROMEDIO

PRESENCIAL VIRTUAL
Desarrollo cognitivo 0-7 0-6 0-7
Desarrollo procedimental 0-5 0- 5 0-5
Desarrollo actitudinal 0-8 0-9 0-8
Nota Promedio Final 0-20 0-20 0-20

7.0. REQUISITOS MÍNIMOS DE APROBACIÓN

8.1. Participación activa y permanente en el desarrollo de la asignatura.

8.2. Entrega oportuna de entregables. Entrega y presentación de ensayos, de talleres y otros entregables.
8.3. Obtener, promedio ponderado final, 10,5 puntos como mínimo (ONCE).
8.4. Los alumnos que no alcanzan un mínimo de 70% de participaciones, en las actividades académicas y
sesiones de la asignatura, pierden derecho a la evaluación final.

8.0. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

Semana UNIDAD Contenido

01 Introducción
1.1 Conocimiento
1-3 I.- EPISTEMOLOGÍA E 1.2 Conocimiento y pensamiento científico
INVESTIGACION 1.3 Conocimiento científico
CIENTIFICA 1.4 Teorías y la ciencia
1.5 Tipos de pensamiento
4-5 2.1. El materialismo
2.1.1. El materialismo antiguo: Atomismo cosmológico
(Demócrito, Epicuro y otros).
2.1 2.1.2. Materialismo histórico
2.1.3. Materialismo axiológico (Giordano Bruno,
Copérnico y Galileo)
2.1.4. Materialismo gnoseológico (Hobbes, Carnap y
Mario Bunge)
2.2. Realismo u ojetivismo (Aristóteles, Canterbury y
Tomás de Aquino)
II.- FUNDAMENTOS
FILOSÓFICOS DE LA 2.2 2.2.1. Tipos de realismo
INVESTIGACIÓN Y DEL 2.2.2. Realismo ingenuo
CONOCIMIENTO 2.2.3. Realismo crítico
2.3.4. Realismo científico

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2.3 Racionalismo (René Descartes)
2.4 Empirismo (Jhon Locke)
2.5.- El idealismo
2.5.1. Idealismo subjetivo (Berkeley, Kant, Fichte y Mach)
2.5 2.5.2. Idealismo objetivo (Platón, Leibniz, Shelling, Hegel,
Bolzano y Dilthey).
2.6 El positivismo (Augusto Comte y Herbert Spencer)
2.7 El positivismo lógico o empirismo lógico (Círculo de
Viena)
2.8 La Escuela de Frankfurt (Adorno, Horkheimer y
Habermas)
2.9 La fenomenología – La fenomenología trascendental
(Edmund Husserl).
2.10 La filosofía analítica del lenguaje de Wittgenstein
2.11 La hermenéutica (Hans-Georg Gadamer)
6-7 3.1 Los presocráticos y el materialismo
3.2 La búsqueda de las leyes invariantes (Augusto Comte)
III.- CONOCIMIENTO 3.3 La explicación dialéctica (Karl Marx)
CIENTÍFICO: 3.4 La explicación causal (Emile Durkheim)
FUNDAMENTOS 3.5 La explicación funcionalista (Bronislaw Malinowski y
EPISTEMOLÓGICOS Robert K. Merton)
3.6 El racionalismo crítico (Karl R. Popper)
3.7 La explicación estadística y el factor de prueba (Paul
Lazarsfeld)
3.8 La explicación sociológica (Pierre Bourdieu)
8 4.1 Wilhem Dilthey: Las ciencias del espíritu
4.2 Heinrich Rickert: Ciencia cultural
4.3 Max Weber: Los tipos ideales
4.4 Herbert Blumer: La interpretación de la interacción social
4.5.-Teorías relativas a las ciencias económicas y
empresariales
4.5.1. Friedrich A. von Hayek: Orden natural y liberalismo
IV.- COMPRENSIÓN E económico
INTERPRETACIÓN DE 4.5.2. John Maynard Keynes: Mercantilismo
LAS CIENCIAS 4.5.3. Von Bertalanffy: Teoría general de sistemas
ECONÓMICAS, 4.5.4. Wassily Leontief: Gestión y ventaja comparativa
GERENCIALES Y 4.5.5. Peter Senge: Aprendizaje y cambio organizacional
EMPRESARIALES 4.5.6. Paul Krugman: Nueva Teoría del Comercio y la
4.5 Nueva Geografía Económica
4.5.7. Peter Checkland: Metodología de los sistemas
blandos
4.5.8. Michael Porter: Ventaja competitiva
4.5.9. Competitividad estructural: OCDE y
Hatzichronoglou
4.5.10. Competitividad sistémica: Klaus Esser, Dirk
Messner y Jörg Meyer-Stamer, Modelo San Gallen y otros
modelos.
4.5.11. Coimbatore Krishnarao Prahalad y Gary Hamel:
Gestión del Futuro y la Nueva Teoría Estratégica.
4.5.12. Michel Godet: Prospectiva
4.5.13. Pensamiento complejo (Edgar Morin)
9-10 5.1 Karl R. Popper: Método hipotético deductivo.
V.- PARADIGMAS DE LA Refutacionismo. Falsacionismo.

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INVESTIGACIÓN EN 5.2 Thomas S. Kuhn: Paradigmas y revoluciones científicas
CIENCIAS ECONÓMICAS 5.3 Imre Lakatos: Los programas de investigación científica
Y SOCIALES 5.4 Paul K. Feyerabend: Contra el Método -Anarquismo
epistemológico
5.5 Carl G. Hempel: Filosofía de la Ciencia Natural y
Explicación Científica
11 6.1 Fundamentos
VI.- INVESTIGACIÓN 6.2 Características
CUANTITATIVA 6.3 Procesos
6.4 Métodos de investigación cuantitativas
11 7.1 Fundamentos
VII.- INVESTIGACIÓN 7.2 Características
CUALITATIVA 7.3 Procesos
7.4 Métodos de investigación cualitativos
7.5 Continuum: cualitativo-cuantitativo
7.6 Métodos de triangulación
12 8.1 Problematización de la Realidad: Naturaleza de los
VIII.- PROCESO DE problemas
INVESTIGACIÓN 8.2 Operaciones Mentales y Actitudes del Abordaje de la
CIENTÍFICA Realidad
8.3 Características del Problema Científico
13 - 14 9.1 Problema de Investigación
9.2 Marco Teórico
IX.- PROYECTO DE 9.3 Sistema teórico (Hipótesis)
INVESTIGACIÓN EN 9.4 Variables e Indicadores
ORGANIZACIONES, 9.5 Métodos/Metodología
MERCADO Y SOCIEDAD 9.6 Diseño del Método
9.7 Instrumentos: Selección de instrumentos y diseño de
instrumentos
15 10.1 Métodos descriptivos
10.2 Métodos explicativos
10.3 Métodos analíticos
10.4 Método Hipotético Deductivo
10.5 Método exploratorio/cualitativo
X.- MÉTODOS 10.6 Método Empírico Analítico (Lógica Empírica)
GENERALES DE 10.7 Método Lógico – (Método Lógico Deductivo y Método
INVESTIGACIÓN Lógico Inductivo)
10.8 Método histórico
10.9 Método Analógico
10.10 Métodos Experimentales (Pre-experimentales,
experimentales y cuasi-experimentales)
10.11 Otros Métodos de investigación
15 a fin XI.- ENTREGA, 11.1
de ciclo PRESENTACIÓN Y Entrega, presentación y defensa del problema, marco
DEFENSA DE teórico y método de investigación de Plan de Tesis o
PROBLEMA DE Proyecto de Investigación
INVESTIGACIÓN

9.0. TEXTOS DE LECTURA OBLIGATORIA:

1. BUNGE, Mario (1980). Epistemología. Curso de Actualización. Barcelona: Editorial Ariel.

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2. BUNGE, Mario (1975) Teoría y Realidad. Barcelona: Ariel Editores.

3. BUNGE, Mario (1980) Epistemología. Barcelona: Ariel.

4. DANCY, Jonathan (1993) Introducción a la Epistemología Contemporánea. Madrid, Tecnos.

5. GUANIPA PÉREZ, María (2015) Reflexiones Básicas Sobre Investigación. Dirección de Investigación
y Post Grado. Universidad Rafael Belloso Chacín-URBE.

6. GUARDIA MAYORGA, César (1971) Problemas del conocimiento. 2° Ed. Lima: Ediciones Los
Andes.

7. KING, Gary, Robert KEOHANE y Sidney VERBA. (2000) “Introducción”. El Diseño de la

Investigación Social: la Inferencia Científica en los Estudios Cualitativos. Madrid: Alianza Editorial,
2000. 13-23.

8. LOZANO DIAZ, Vicente (2006) Hermenéutica y Fenomenología: Husserl, Heidegger y Gadamer.

Valencia-España: EDICEP C. B.

9. PAUL, Richard y Linda ELDER (2003) La mini-guía para el pensamiento crítico. Conceptos y
herramientas.

10. PAUL, Richard y Linda ELDER 2003) Los fundamentos del pensamiento crítico: Cómo descifrar el
pensamiento y qué buscar cuando lo descifra.

11. POPPER, Karl R. (1991) Conjeturas y Refutaciones: El desarrollo del Conocimiento Científico.
Barcelona, Ediciones Paidós, Ibérica S. A.

12. POPPER, Karl R. (1980) La Lógica de la Investigación Científica. Madrid: Tecnos.

13. POPPER, Karl R. (1965) El Desarrollo del Conocimiento Científico. Conjeturas y Refutaciones.
Buenos Aires: Editorial Paidós.

14. ROJAS SORIANO, Raúl (2012) Métodos para la Investigación Social: Una Proposición Dialéctica.
18va. Ed. Madrid, Plaza y Valdés Editores.

15. SAMAJA, Juan (2004) Epistemología y Metodología. Elementos para una Teoría de la Investigación
Científica. Editorial Universitaria de Buenos Aires, EUDEBA.

16. SAUTU, Ruth (2005) Todo es Teoría: Objetivos y Métodos de Investigación. Buenos Aires: Lumiere.

17. SAUTU, Ruth; BONIOLO, Paula; DALLE, Pablo y ELBERT, Rodolfo (2005) Manual de
Metodología: Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología.
Campus virtual de CLACSO.

10.0. BIBLIOGRAFICA GENERAL y COMPLEMENTARIA

Probablemente; no serán todo lo publicado. Pero es, una lista referencial, más que suficiente para las
presenta signatura como para otras de Seminario de Investigación y Metodología de Investigación; de
fácil acceso y disponibles en las Bibliotecas.

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10.1. BIBLIOGRAFÍA BÀSICA

01. ALAMINOS CHICA, A.; FRANCÉS GARCIA, Francisco; PENALVA VERDU, Clememte y
SANTACREU FERNANDEZ, Oscar (20156) Análisis Multivariante para las Ciencias Sociales I.
Índices de Distancia, Conglomerados y Análisis Factorial. Ecuador: PYDLOS Ediciones.

02. ALVAREZ-GAYOU JURGENSON, Juan Luis (2009) Cómo Hacer Investigación Cualitativa;
Fundamentos y Metodología. México: Editora Paidós Educador.

03. AROTOMA C., Sixto (2015) Investigación Científica y Desarrollo de Tesis de Grado: Teoría y
Práctica. V&S Editores S.A.C., Lima.

04. AROTOMA C., Sixto (2007) Tesis de Grado y Metodología de Investigación en Organizaciones,
Mercado y Sociedad.

05. AROTOMA C., Sixto (2004) Metodología de Investigación en Ciencias Económicas y Administrativas.
Universidad Tecnológica del Perú. Lima: UTP.

06. AROTOMA C., Sixto (2014) Investigación Científica y Desarrollo de Tesis de Grado: Teoría y
práctica.

07. BALCAZAR NAVA, Patricia; GONZALEZ-ARRATIA LÓPEZ-FUENTES, Norma I.;

GURROLA PEÑA, Gloria Margarita y MOYSEN CHIMAL, Alejandra (2013) Investigación
Cualitativa. Estado de México: Universidad Autónoma del Estado de México.

08. BATTHYÁNY, Karina y CABRERA, Mariana (Coordinadora) (s/f) Metodología de la Investigación

en Ciencias Sociales: Apuntes para un Curso Inicial. Universidad República, Comisión Sectorial de
Enseñanza.

09. BERNAL, César Augusto (2006). Metodología de la Investigación. Segunda Edición. México:
Pearson-Educación.

10. BERNAL TORRES, César Augusto (2010) Metodología de la Investigación: Administración,

Economía, Humanidades y Ciencias Sociales. Tercera Edición. Bogotá: Pearson Educación de Colombia
Ltda.

11. BEHAR RIVERO, Daniel Salomón (2008) Metodología de la Investigación. Editorial Shalom.

12. BLAXTER, Loraine; HUGHES, Christina y TIGHT, Malcolm (2007) Cómo se hace una
investigación. Barcelona: Gedisa Editorial.

13. BONILLA CASTRO, Elssy; HURTADO PRIETO, Jimena y JARAMILLO HERRERA, Christian
(2009). La Investigación: Aproximación a la construcción del conocimiento científico. México:
Alfaomega

14. BRIONES, Guillermo (2002) Epistemología en las Ciencias Sociales. Bogotá, Colombia: Instituto
Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES).

15. BUNGE, Mario (1980). Epistemología. Curso de Actualización. Barcelona: Editorial Ariel.

16. BUNGE, Mario (1972) La Investigación Científica. Barcelona, Ariel.

17. BUNGE, Mario (1980) Epistemología. Barcelona: Ariel.

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18. BUNGE, Mario (1975) Teoría y Realidad. Barcelona: Ariel Editores.

19. BUNGE, Mario (1980) Epistemología. Barcelona: Ariel.

20. CANALES CERÓN, Manuel (Coordinador-Editor) (2006) Metodologías de Investigación Social.:

Introducción a los Oficios. Santiago de Chile: LOM Ediciones.

21. CARRERO P., Virginia; SORIANO M., Rosa M° y TRINIDAD R., Antonio (2012) Teoría
Fundamentada: El Desarrollo de Teoría desde la Generalización Conceptual. Madrid: Cetro de
Investigaciones sociológicas (CIS)

22. CARRILLO, Francisco (1988) Cómo Hacer la Tesis y el Trabajo de Investigación Universitario. Lima:
Horizonte.

23. CAZAU, Pablo (2006) Introducción a la Investigación en Ciencias Sociales.

24. CERDA, H. (1991). Los Elementos de la Investigación. Bogotá, Edit. El Búho.

25. CERVO, A.L.; BERVIAN (1992) Metodología Científica. México, Mc Graw-Hill.

26. DANCY, Jonathan (1993) Introducción a la Epistemología Contemporánea. Madrid, Tecnos.

27. DE CARVALHO, María Cecilia (1998) Construyendo o Saber: Metodología Científica Fundamentos
e Técnicas. Campinas, SAO Paolo: Papirus Editora.

28. DEL CID PÉREZ, Alma; MENDEZ, Rosmery y SANDOVAL RECINOS, Franco (2007)
Investigación. Fundamentos y Metodología. México, Pearson, Educación.

29. DEI, H. Daniel (s/f) La tesis. Cómo Orientarse en su Elaboración. 3ra. Edición. Prometeo Libros.

30. DESLAURIERS, Jean-Pierre (2004) Investigación Cualitativa: Guía Práctica. Pereira-Colombia,

Editorial Papiro.

31. DURAN MARTINEZ, Ramiro; GOMEZ CONCALVEZ, Alejandro y SANCHEZ SANCHEZ,

Miguel Elías (Coordinadores) (2017) Guía Didáctica para la Elaboración de un Trabajo Académico.
Salamanca: Universidad de Salamanca.

32. EUSSAUTIER DE LA MORA, Maurice (2006) Metodología de la Investigación: Desarrollo de la

Inteligencia. 5ta. Ed. México, International Thomson Editores.

33. GALEANO MARIN, María Eumelia (2004) Estrategias de Investigación Social Cualitativa: El Giro
en la Mirada. Medellín: La Carreta Editores E. U.

34. GARZA MERCADO, Ario (2007) Manual de Técnicas de Investigación para Estudiantes de Ciencias
Sociales y Humanas. 7ma. Edición. México D.F., El Colegio de México.

35. GOMEZ BASTAR, Sergio (2012) Metodología de Investigación. México, Red Tercer Milenio.

36. GONZÁLEZ, J. (1994). Tipos y Diseños de Investigación en los Trabajos de Grado. Revista Ciencias
de la Educación. FAC. de Educ. Universidad de Carabobo. Venezuela.

37. GUANIPA PÉREZ, María (2015) Reflexiones Básicas Sobre Investigación. Dirección de Investigación
y Post Grado. Universidad Rafael Belloso Chacín-URBE.

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38. GUARDIA MAYORGA, César (1971) Problemas del conocimiento. 2° Ed. Lima: Ediciones Los
Andes.

39. IZCARA PALACIOS, Simón Pedro (2009) La Praxis de la Investigación Cualitativa: Guía para
elaborar Tesis. México, Plaza y Valdés S.A. de C. V.

40. JAVIER SANCHEZ, Francisco (2012) Métodos de Investigación Cualitativa. Francisco Javier Sánchez
Sánchez-Cañete.

41. KEDROV, M. B. y SPIRKIN, A. (1968). La Ciencia. México: Editorial Grijalbo, S.A.

42. KING, Gary, Robert KEOHANE y Sidney VERBA. (2000) “Introducción”. El Diseño de la
Investigación Social: la Inferencia Científica en los Estudios Cualitativos. Madrid: Alianza Editorial,
2000. 13-23.

43. KING, Gary, Robert KEOHANE y Sidney VERBA (2000) “La Inferencia Descriptiva”. El Diseño
de la Investigación Social: la Inferencia Científica en los Estudios Cualitativos. Madrid: Alianza
Editorial, 2000. 45-86.

44. KING, Gary, Robert KEOHANE y Sidney VERBA (2000). “Causalidad e Inferencia Causal”. El
Diseño de la Investigación Social: la Inferencia Científica en los Estudios Cualitativos. Madrid:
Alianza Editorial, 2000. 87-124.

45. LAZARO ARROYO, Carlos (2005) Epistemología de las ciencias sociales. Una propuesta dialéctica.
Trujillo.

46. LERMA GONZALEZ, Héctor Daniel (2009) Metodología de Investigación: Propuesta, Anteproyecto
y Proyecto. 4ta. Ecic. Bogotá, ECOE Ediciones.

47. LLANOS VILLAJUAN, Marino (2009) Epistemología de las ciencias sociales. Lima, Fondo
Editorial Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

48. LOPEZ CANO, José Luís (1994) Método e Hipótesis Científicas. México: Trillas.

49. LOZANO DIAZ, Vicente (2006) Hermenéutica y Fenomenología: Husserl, Heidegger y Gadamer.
Valencia-España: EDICEP C. B.

50. MALETTA, Héctor (2009) Epistemología Aplicada: Metodología y técnica de la producción científica.
Lima. Edit. CIES.

51. MARTINEZ MIGUELEZ, Miguel (s/f) Epistemología y Metodología Cualitativa en las Ciencias
Sociales. México, Trillas.

52. MARTINEZ MIGUELEZ, Miguel (2004) Ciencia y Arte en la Metodología Cualitativa. México,
Trillas.

53. MONJE ALVAREZ, Carlos Arturo (2011) Metodología de la Investigación Cuantitativa y

Cualitativa: Guía Didáctica. Universidad Surcolombiana. Neiva, Colombia.

54. MORLOTE SAMPERIO, Norma y CELISEO, Rodrigo (2004) Metodología de la Investigación:

Cuaderno de Trabajo. México: Mac Graw-Hill Interamericana.

55. MUÑOZ SERRA, Victoria Andrea (2006) Guía Práctica Para Realizar Una Tesis. Concepción, Chile.
En: http://www.victoria-andrea-muñoz-serra.com/metodología.htm

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Huamanga, marzo del 2020.

Sixto AROTOMA C.
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