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“Deserción de los alumnos de la carrera de informática”

Alumno:
Erickson Martínez

Docente:
Karla Patricia Ventura Guillen

Fecha:
19/08/2018

Lugar:
La Ceiba, Atlántida
Índice
Introducción.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 3
Objetivos................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 4
Cita larga basada en el texto.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 5
Cita larga basada en el autor............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 6
Cita corta basada en el texto.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 6
Cita de parafraseo basada en el texto................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 7
Cita larga basada en el autor............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 8
Cita corta basada en el autor.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 9
Cita larga basada en el texto.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 9
Cita larga basada en el autor........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 10
Cita larga basada en el texto............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 11
Cita corta basada en el autor............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 12
Conclusiones........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 13
Bibliografía............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 14

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Introducción
En el presente trabajo presento y realizo algunas citas bibliográficas realizadas con las normas APA (Sexta Edición) las cuales contienen información sobre un tema de mucha importancia para la carrera de Informática el
cual es: LA DISERCION DE LOS ALUMNOS DE LA CARRERA DE INFORMATICA.
Yo como alumno de esta carrera me interesa mucho este tema ya que con el tiempo he visto que se da mucho y cada año veo más y más alumnos y compañeros cambiándose a otras carreras, por lo cual es para mí es de
mucho agrado realizar esta investigación, y averiguar o tener una respuesta del porqué, toman la decisión de abandonar la carrera de informática y unirse a otra de ex compañeros de carrera o algún otro alumno que se cambió
anteriormente.
En el presente trabajo realizo y practico los distintos tipos de citas bibliográficas que se pueden realizar, esto de acuerdo y de la mano con mi pregunta de investigación la cual es:
¿Qué acciones estratégicas se pueden proponer para reducir la deserción de los alumnos de la carrera de informática?

Espero mi trabajo sea de su agrado

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Objetivos

 Conocer todos los tipos de citas para la investigación.

 Brindar una investigación a las personas sobre él porque realizan la deserción de carrera los alumnos de Informática

 Tener mejores conocimientos de este problema gracias a las versiones que nos brinden ex alumnos de esta carrera, del porque se cambian a otra carrera

 Proponer algún método para poder resolver este gran problema

 Analizar las principales causas que inciden al estudiante en informática a la deserción de carrera

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Tipo de Cita:
Larga, Corta,
Número.
Parafraseada: Copia de Pantalla del Resumen de CRAI Párrafo OEC
de cita
de Autor o
Texto

La deserción universitaria se viene imponiendo, a lo


largo del tiempo, como una realidad cada vez más
preocupante en el ámbito de la educación superior
El interés por abordar este estudio de la deserción
universitaria es debido a que queremos indagar con
Cita larga profundidad esta problemática ya que sus resultados
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basada en el van a ser de mucha utilidad en la planificación de
texto nuevas estrategias y decisiones para la educación
superior universitaria y en vista que no se tiene
antecedentes de investigación sobre el mismo en la
Universidad, materia de estudio, nos interesa mostrar
los elementos más relevantes de esta problemática
[CITATION Rod07 \p 263 \t \l 18442 ].

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Las deserciones la acción de desertar. Esto implica
abandonar las obligaciones y separarse de las
concurrencias que se solían frecuentar. La palabra
escolar, por su parte, hace referencia a aquello que
es perteneciente o relativo al estudiante o a la
escuela. Por lo cual [CITATION Bar071 \l 18442 ] afirma
Cita larga que:
2 basada en el El aporte práctico se encuentra en la posibilidad de
autor prevenir a otras carreras profesionales de la U. A. N. C.
V – Juliaca. Las autoridades Universitarias podrían
encontrar en este estudio insumos de importancia para
la toma de decisiones. Frente a lo expuesto, esta
investigación tiene como objetivo caracterizar el
fenómeno de la deserción universitaria en una cohorte
de estudiantes que ingresaron en el 2003.

Pocas veces se piensa que la persona que pasa


Por una experiencia académica de nivel superior será
en gran medida moldeada por la misma. Una persona
adulta a través de su paso por la universidad puede
descubrirse, ahondar en sus gustos profesionales,
identificar ocupaciones compatibles con sus
habilidades e intereses y crecer en su vida
Cita corta personal. [CITATION Joh08 \p li.12 \t \l 18442 ] . “La
3 basada en el Deserción estudiantil corresponde al abandono
texto temporal o definitivo que efectúa un sujeto, con
relación a sus estudios formales, ya sea primarios,
secundarios o
universitarios”, factor motivado por varios elementos
tanto internos como por ejemplo desinterés personal,
no tener motivación en la vida, desagrado por la
escuela, materias, etc.

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Las características personales del estudiante y la
deficiente orientación vocacional recibida antes de
ingresar a la licenciatura, lo que provoca que
los alumnos se inscriban en las carreras
Cita de profesionales sin sustentar su decisión en una
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parafraseo sólida información sobre la misma. [CITATION Pro14 \l
basada en el 18442 ]. señalan que la evaluación inicial es mucho más
texto que
una simple prueba, ya que debiera cubrir una
amplia gama de aspectos fundamentales
para lograr un aprendizaje efectivo.

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Hay una cuestión social muy clara, muchos
jóvenes no siguen los estudios porque
prefieren encontrar un empleo a temprana edad
para ayudar a sus familias, y las becas para este
objetivo aún son escasas, señala el "Informe sobre
la educación superior en América Latina y el Caribe.
[CITATION Car13 \l 18442 ] afirma:
“La mayoría de los alumnos que ingresan a las
instituciones educativas están en una edad
Cita larga de la vida en la que se puede presentar el
5 basada en el matrimonio y el ingreso al mercado laboral,
autor entre otros periodos que marcan el paso de la
juventud a la vida adulto todo esto a causa de
falta de tiempo para realizar tareas temporales
causando una baja temporal o definitiva de la escuela..
[CITATION Car13 \p 421 \n \y \t \l 18442 ] Además de
que las situaciones de riesgo que privan dentro y
fuera de los planteles
Educativos, inciden en el ausentismo escolar que
desemboca en la deserción.

Algunas instituciones han logrado desarrollar sistemas


de seguimiento de la trayectoria estudiantil que arrojan
resultados utilizables en la planeación y en la
organización académica. . [CITATION Álv \l 18442 ]
Afirman: “La existencia de problemas derivados de
disposiciones reglamentarias o de la estructura misma
Cita corta de los planes de estudio constituye un aspecto
6 basada en el insuficientemente trabajado en el análisis de las
autor trayectorias escolares. La seriación de las materias
dentro de un plan de estudios, el número de
oportunidades para cursar una misma materia y el
número de oportunidades para presentar los exámenes
correspondientes”[CITATION Álv \p 21 \n \y \t \l 18442 ].
Los países deben desarrollar una buena interpretación
de los objetivos propuestos.

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La deserción universitaria constituye por su
magnitud un problema importante del sistema
Nacional de educación formal. Las altas tasas de
abandono de los estudios que se
producen en todos los niveles educativos tienen
incidencia negativa sobre los procesos
Políticos, económicos, sociales y culturales del
desarrollo nacional, En atención a este problema, se
Cita larga reconoce que, a pesar de los avances y logros del
7 basada en el sistema educativo nacional, se han acentuado
texto otros factores que impactan
negativamente la permanencia y rendimiento
escolar de los educandos y la calidad de
los servicios educativos [CITATION Cru15 \p 15 \l 18442 ]
La deserción escolar ha venido creciendo de manera
muy importante dentro del sistema
Educativo, de acuerdo a un estudio realizado en el año
2008.

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La deserción escolar, afectan la eficiencia terminal
por la diversidad de factores que interactúan y
dificultan su solución y complejizan esta
problemática. Estos fenómenos han sido
preocupación permanente y objeto de
Investigaciones.
[CITATION Cri14 \l 18442 ] deduce:
Cita larga “Esta situación refleja la necesidad que tienen las
8 basada en el IES de llevar a cabo estudios, en relación con los
autor factores que influyen sobre su trayectoria escolar.
La información obtenida serviría para identificar y
atender las causas que intervienen en el éxito o en el
fracaso escolar; en el abandono de los estudios y
en las condiciones que prolongan el tiempo
establecido en los planes de estudio para concluir
satisfactoriamente los mismos”

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A nivel mundial el fenómeno de la deserción
universitaria ha sido abordado por diversos
investigadores, sin embargo en nuestro país se ha
sabido de muy pocas fuentes tal como lo señala
Escalante (2005) a pesar de estar muy estrechamente
relacionadas con el rendimiento académico de los
Cita larga estudiantes, de la Universidad Santa María la Católica
9 basada en el de Arequipa, donde el elaboro una investigación acerca
texto de la deserción universitaria en la facultad de
Ingenierías.[CITATION Áng07 \p li.7 \l 18442 ]
Vistos por los propios actores se pretende abrir un
espacio para la discusión de ideas y propuestas que
sean de utilidad para contribuir a la toma de mejores
decisiones en la búsqueda de posibles soluciones a esta
problemática.

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“La Deserción estudiantil corresponde al abandono
temporal o definitivo que efectúa
Un sujeto, con relación a sus estudios formales, ya sea
primarios, secundarios o
Universitarios”, [CITATION NOT11 \l 18442 ] afirma: “por
varios elementos tanto internos como externos ,como
por ejemplo: Desinterés personal, no tener motivación
Cita corta en la vida, desagrado por la escuela, materias,
10 basada en el etc., Y externos, tales como presiones económicas,
autor influencia negativa de padres, amigos, familiares,
maestros, complejidad de las materias”[CITATION NOT11
\p li.12 \n \y \t \l 18442 ].
Las políticas educativas nacionales han tenido un
carácter prioritario en la mayoría de los países. A pesar
de todas las decisiones, acciones y esfuerzos
nacionales, la educación en América Latina,

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Conclusiones

 Durante la cumbre del Milenio se tuvieron muy buenas ideas, ya que los ocho objetivos que se acordaron en aquella ocasión, son de vital importancia para la vida de todas las personas del mundo.

 Por desgracia muchos de los países no lograron llegar a la meta del año 2015, ya que no cuentan con recursos suficientes para conseguir estos ocho objetivos. Y claramente nos podemos dar cuanta que muchos de

estos países se encuentran en el continente africano, donde únicamente Sudáfrica ha alcanzado los 8 objetivos.

 Nuestro punto de vista es que los países desarrollados deberían apoyar con recursos a los que lo necesitan, pero la realidad es que eso se ve extremadamente difícil porque en la actualidad lo único que les importa

es su beneficio. Por esto es que sería muy complicado costearles la ayuda a tantos países necesitados.

 Tal vez los ODM no sean metas imposibles, porque por algo un gran número de países ya han alcanzado la meta, y esperamos que para cuando llegué la fecha "limite" que se acordó, se pueda decir que en todo el

mundo se cumplió en un 100%.

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Bibliografía
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