UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA

UAC – CARMEN PAMPA

INGENIERIA AGRONOMICA

SOC-221

MODULO DE ASIGNATURA
ANTROPOLOGIA SOCIAL

 Docente: Ing. Angel Garabito Cabrera

La Paz – Bolivia
2020

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 INDICE

INTRODUCCION 3
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA 4
UNIDAD 1 5
DEFINICIÓN Y ALCANCE DE LA ANTROPOLOGÍA 5
OBJETIVOS 5
2. ACTIVIDADES TEÓRICAS (COMPLEMENTADAS CON EL DOSSIER) 5
3. ACTIVIDADES PRÁCTICAS PROCEDIMENTALES (APRENDER
HACIENDO) 5
3.1. Actividades de educación asincrónica 5
4. ACTIVIDADES ACTITUDINALES (VALORES) 6
5. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (HACIENDO PRODUCIENDO) 6
UNIDAD 2 7
TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA Y DEL HOMBRE 7
OBJETIVOS 7
2. ACTIVIDADES TEÓRICAS (COMPLEMENTADAS CON EL DOSSIER) 7
3. ACTIVIDADES PRÁCTICAS PROCEDIMENTALES (APRENDER
HACIENDO) 8
4. ACTIVIDADES ACTITUDINALES (VALORES) 8
5. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (HACIENDO PRODUCIENDO) 8

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 INTRODUCCION

La antropología desde el siglo XIX se desarrolló como una ciencia

principalmente preocupada por estudiar las llamadas “sociedades primitivas”,
las cuales fueron asociadas, o completamente identificadas, con las primeras
sociedades de la humanidad. Gracias a este error la Antropología configuró un
objeto de estudio que hasta hoy en día ayudó a caracterizarla y configurarla
como disciplina de investigación; tanto en sus hipótesis como en su
metodología. Esto contribuyó a que la Antropología se conociera como la
ciencia de la diversidad cultural, que ha tratado de explicar las diferencias
entre aquellos grupos humanos llamados “primitivos” y su supuesta diferencia
radical con el hombre “civilizado” occidental. En estos textos se trata de
precisar y plantear la dificultad por erradicar o sustituir este término del
vocabulario antropológico y de las ciencias sociales. También se discute el
problema del relativismo cultural muy relacionado con el problema de la
diferencia cultural como objeto de la Antropología como ciencia.

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 COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

El estudiante certificado como aprobado en la asignatura de Antropología

Social:

Identifica problemas y propone soluciones en el contexto socio cultural de

nuestro país, a través de un análisis real, apoyado en el conocimiento teórico
en general, sobre los esquemas históricos de la superposición cultural y el
análisis de la estratificación actual.

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UNIDAD 1

DEFINICIÓN Y ALCANCE DE LA ANTROPOLOGÍA

OBJETIVOS
El estudio de la Antropología Social tiene por objetivo proporcionar un saber
específico sobre la realidad social actual, además de abordar el análisis de
fenómenos socio culturales desde una perspectiva global.

2. ACTIVIDADES TEÓRICAS (COMPLEMENTADAS CON EL DOSSIER)

2.1. Actividad 1.
Actividades de educación sincrónica
Se usará la plataforma google meet para el avance teórico de las clases.
2.2. Actividad 2.
Actividades de educación asincrónica (Parte teórica – Dossier)
Practica 1: Elabore un mapa mental sobre la división de la antropología como
ciencia social
Practica 2: Observe detenidamente el video “¿Qué es la antropología?” y
expresa tu opinión escrita sobre el tema.
Practica 3: Realice un ensayo, en el que exprese “en que aplicaría usted” los
principios de la Antropología.

3. ACTIVIDADES PRÁCTICAS PROCEDIMENTALES (APRENDER HACIENDO)

3.1. Actividades de educación asincrónica
3.1.1. Actividad evaluativa 1
Diseña una bitácora de investigación, y realiza un transecto de observación,
investiga si existe un tema antropológico que sea de interés para investigarlo.

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Para ver un ejemplo de elaboración de una bitácora de investigación, abre el
siguiente enlace:
https://youtu.be/8q84hOjVudM (24/07/20)

4. ACTIVIDADES ACTITUDINALES (VALORES)

4.1. Actividad evaluativa 2
Realizar una reflexión escrita sobre el contenido del video sugerido en la
practica 2:

“¿Qué es la Antropología?”
Aplica el siguiente enlace para visibilizarlo o descargar:
https://youtu.be/FnugIFQ2dEM (24/07/20)

5. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (HACIENDO PRODUCIENDO)

5.1. Actividad evaluativa 3
Elaborar un cuadro comparativo sobre las ventajas y desventajas de la bitácora
como herramienta de investigación social:

Ventajas Desventajas

5.2. Actividad evaluativa 4

6
Evaluación sobre el contenido de las actividades programadas para la Unidad
1.

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UNIDAD 2
TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA Y DEL HOMBRE

OBJETIVOS

Conocer las principales características de las teorías con mayor recurrencia,

que pretenden explicar el origen de la vida en nuestro planeta. Así mismo
describir las bases del desarrollo del conocimiento, conducta y
comportamiento social del ser humano.

2. ACTIVIDADES TEÓRICAS (COMPLEMENTADAS CON EL DOSSIER)

2.1. Actividad 1.
Actividades de educación sincrónica
Se usará la plataforma google meet para el avance teórico de las clases.

2.2. Actividad 2.
Actividades de educación asincrónica (Parte teórica – Dossier)

Practica 4: Realice un cuadro sinóptico sobre las principales teorías del origen
de la vida
Practica 5: Elabora un mapa conceptual sobre el desarrollo intelectual del
hombre
Practica 6: Observa el video “La Eva genética” y elabora un resumen sobre el
contenido del mismo

3. ACTIVIDADES PRÁCTICAS PROCEDIMENTALES (APRENDER HACIENDO)

3.1. Actividades de educación asincrónica
3.1.1. Actividad evaluativa 1

8
Realiza una entrevista a la persona de mayor edad en tu familia, y elabora un
árbol genealógico de tu familia, hasta por lo menos el cuarto grado de
parentesco hasta llegar a ti.

Para ver un video, que muestra un ejemplo en sobre la elaboración de un

árbol genealógico, abre el siguiente enlace:

“Mi Árbol Genealógico”

https://youtu.be/4MB9HwhBdDA (24/07/20)

4. ACTIVIDADES ACTITUDINALES (VALORES)

4.1. Actividad evaluativa 2
Realizar una reflexión escrita sobre el contenido del video sugerido en la
práctica 6:
“La Eva genética”
Aplica el siguiente enlace para visibilizarlo o descargarlo:
https://youtu.be/D9twfsGOO1Y (24/07/20)

5. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (HACIENDO PRODUCIENDO)

5.1. Actividad evaluativa 3
Elaborar un ensayo sobre la importancia de conocer la “HISTORIA DE UNO
MISMO”, para saber quiénes somos.

5.2. Actividad evaluativa 4

Evaluación sobre el contenido de las actividades programadas para la Unidad
2.

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UNIDAD 3
TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA Y DEL HOMBRE

OBJETIVOS

Conocer las principales características de las teorías con mayor recurrencia,

que pretenden explicar el origen de la vida en nuestro planeta. Así mismo
describir las bases del desarrollo del conocimiento, conducta y
comportamiento social del ser humano.

2. ACTIVIDADES TEÓRICAS (COMPLEMENTADAS CON EL DOSSIER)

2.1. Actividad 1.
Actividades de educación sincrónica
Se usará la plataforma google meet para el avance teórico de las clases.
2.2. Actividad 2.
Actividades de educación asincrónica (Parte teórica – Dossier)

Practica 7: Elabora un mapa conceptual sobre el desarrollo intelectual del

hombre.
Practica 8: Investigue y realice un cuadro comparativo sobre los diferentes
tipos de estratificación social que se establecieron a lo largo de la historia.
Practica 9: Elabore una línea de tiempo con los eventos más destacados
dentro de la cultura occidental

3. ACTIVIDADES PRÁCTICAS PROCEDIMENTALES (APRENDER HACIENDO)

3.1. Actividades de educación asincrónica
3.1.1. Actividad evaluativa 1
Realizar una reflexión escrita sobre el contenido del video sugerido:
“El origen de la sociedad”
Aplica el siguiente enlace para visualizarlo o descargarlo:

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https://youtu.be/vi7pNW8ybJA?list=TLPQMTUwOTIwMjCdmnj8cOMNEg
(24/07/20)

4. ACTIVIDADES ACTITUDINALES (VALORES)

4.1. Actividad evaluativa 2
Investiga sobre el tipo de estratificación que se desarrolló en nuestras culturas
locales (Aymara, Quechua y Guarani).
5. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (HACIENDO PRODUCIENDO)
5.1. Actividad evaluativa 3
Realiza una infografía sobre la “La familia” como institución social
 Para ver un video que explique ¿Qué es una infografía y que contiene?,
aplica el siguiente enlace:
https://youtu.be/rGrcQ7fQ5l8 (15/09/20)

 Para ver un video, que explique cómo se elabora una infografía en Word,
aplique el siguiente enlace:
https://youtu.be/TbXEKuAycCE?list=TLPQMTUwOTIwMjCdmnj8cOMNEg
(15/09/20)

5.2. Actividad evaluativa 4

Evaluación sobre el contenido de las actividades programadas para la Unidad
3.

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