TÍTULO LABORATORIO

Daniela Maria Úsuga, Gilberto Alexander Callejas, Diego Alejandro Rendón, Leydy
Zapata Rios.
Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
Colombia. Medellín. Cra. 74 # 52-20.
Correos…..dausuga@poligran.edu.co, caespinoza7@poligran.edu.co,
direndon4@poligran.edu.co, lezapata10@poligran.edu.co

Abstract:
Mediante este trabajo se busca tener un conocimiento teórico practico sobre las
resistencias y la ley de Ohm, para así, asumir los conceptos vistos en clase y obtener un
conocimiento mas amplio sobre estos temas.
La idea de este trabajo es hacer uso de herramientas digitales que permitan la simulación
de resistencias en series y paralelos para abarcar los puntos vistos en clase, se busca
reconocer dentro de esta, aspectos básicos como las resistencias con sus códigos de
colores, asimismo simular circuitos y demostrarlos mediante ejercicios.
Con la elaboración de este proyecto se espera tener un conocimiento bastante amplio
sobre las resistencias y los tipos de circuitos, para así poderlo aplicar el cualquier
problema que se presente de la vida cotidiana.

Keywords: Resistencias, Circuitos, Circuito en Serie, Circuito Paralelo, Ley de Ohm.

INTRODUCCIÓN

La temática de este proyecto son las resistencias en serie-paralelo y la Ley de Ohm, representa bastante grado de
importancia ya que mediante ellas(resistencias) podemos tener presentes artículos digitales que hoy en día utilizamos
de manera cotidiana y que de cierta manera se han vuelto con el paso del tiempo indispensables para nuestra
productividad y aprendizajes, dichos elementos podrían ser las calculadoras, celulares, relojes, etc.
Para las carreras que cursamos actualmente se podría aplicar para hacer parte de desarrollo de productos
tecnológicos de ultima tecnología que puedan cubrir todo el ámbito del Internet de las cosas, Inteligencia Artificial,
Electrónica, etc., donde se puedan aplicar nuestros conocimientos de software para comunicarlos con Hardware.
Todo estos conceptos básicos y temas referentes a resistencias son de gran utilidad ya que sirven para entender como
se construyen los dispositivos electrónicos que hoy en día utilizamos para cualquier tipo de actividad.

OBJETIVOS
 Aprender el uso de una Protoboard
 Determinar el valor de una resistencia por medio del código de colores.
 Determinar el valor de la resistencia equivalente en un circuito en serie y paralelo de manera
teórica y práctica.

PROCEMIENTO Y RESULTADOS

1.Fundamento teórico

Se denomina resistencia eléctrica a la oposición al flujo de corriente que presenta un material. Según
la ley de Ohm la resistencia se calcula como: = .
 En un circuito de n resistencias en serie, la resistencia equivalente se puede calcular mediante la
ecuación: = 1 + 2 + ⋯ +

En un circuito de n resistencias en paralelo, la resistencia equivalente se puede calcular mediante

la ecuación: 1

=
1

+
1

+⋯+
1

1 2

El dispositivo de un circuito hecho para tener un valor

específico de resistencia entre sus extremos se llama
resistor. La resistencia de un resistor está dada por
medio de un código estándar de 3 o cuatro líneas de
colores sobre el cómo se observa en la imagen de la
derecha. La tabla del código de color permite ver los
valores que representa cada color

Tabla de código de colores

2. Procedimiento

2.1. Valor nominal de las resistencias:

Con ayuda de una tabla de código de colores complete la siguiente tabla como aparece en
el ejemplo (R1)

Valor nominal Secuencia de colores

R1 10Ω±0.5Ω café – negro – negro - dorado
R2 22Ω±2.2Ω rojo – rojo – negro - plateado
R3 33Ω±1.65Ω Naranja – naranja – negro - dorado
R4 10000 Ω ± 500Ω verde – negro – naranja - café
 2.2. Montaje en serie

a) Realice los cálculos teóricos necesarios para determinar el valor del voltaje teóricos de
cada una de las resistencias del circuito de la imagen 1.

Imagen 1: resistencias en serie

V=IR
R1=0.09x120 Ω
R1=10.8

R2=0.09x60 Ω
R2=5.4

R3=0.09x20 Ω
R3=1.8

b) Realice un circuito en PHET con una sola resistencia que reemplace el circuito de la
imagen 1, verifique que la corriente en el circuito sigue siendo de 0.09 A.
 c) Realice el circuito de la imagen 1 en el laboratorio virtual PHET, tome medidas
experimentales de los voltajes en cada una de las resistencias del circuito y compárelos
con los valores teóricos calculados en el literal a) y determine el porcentaje de error
para cada voltaje.

Porcentaje de error = Valor teórico-valor experimental por 100 entre valor teórico
Porcentaje de error1 = ((10.8-10.49)/10.8)x100 = 2.87%

Porcentaje de error2=Valor teórico-valor experimental por 100 entre valor teórico

Porcentaje de error2 = ((5.4-5.25)/5.4)x100 = 2.77%
Porcentaje de error3=Valor teórico-valor experimental por 100 entre valor teórico
Porcentaje de error3 = ((1.8-1.75)/1.8)x100 = 2.77%

2.3. Montaje en paralelo

a) Realice los cálculos teóricos necesarios para determinar el valor de las corrientes
teóricas de cada una de las resistencias del circuito de la imagen 2.

Imagen 2: Resistencias en paralelo

Partiendo de voltaje V=IR

V=1.35x20 = 27 este sería el voltaje para la primera resistencia
Entonces despejamos corriente(I)
I=V/R
I= 27/20 = 1.35

R1=27/20 = 1.35
R2=162/120 = 1.35
R3=81/60 = 1.35
Estos son los valores teóricos de corriente para cada resistencia. Aunque sabemos que en paralelo la corriente se
divide y pasa mayor corriente por donde la resistencia sea menor en este caso por la de 20 Ω

b) Realice un circuito en PHET con una sola resistencia que reemplace el circuito de la
imagen 2, verifique que la corriente en el circuito sigue siendo de 1.35 A.

c) Realice el circuito de la imagen 2 en el laboratorio virtual PHET, tome medidas

experimentales de las corrientes en cada una de las resistencias del circuito y
compárelos con los valores teóricos calculados en el literal a) y determine el porcentaje
de error para cada corriente.
Margen de Error = (Valor teórico-Valor experimental) por cien / Valor teórico
Margen Error1=((1.35-0.71)x100)/1.35 = 47.40%

Margen Error2=((1.35-0.36)x100)/1.35 = 73.33%

Margen Error3=((1.35-0.28)x100)/1.35 = 79.25%

2.4. Montaje mixto

a) En la imagen 3 se observa un circuito en el que se conecta una bombilla, la resistencia

de la bombilla es desconocida, así como la caída de voltaje en ésta. Realice los cálculos
necesarios para determinar la resistencia de la bombilla y su voltaje.

La batería entrega 18 voltios

La corriente son 0.54 amperios

R=V/I

R=18/0.54=33.33333333 (resistencia)

Luego V=IR
Entonces V=0.54x33.33333333=18 (voltaje)

Imagen 3: Circuito mixto

b) Realice el circuito de la imagen 3 en el laboratorio virtual PHET. Habilite la casilla de

valores del PHET, luego tome el voltímetro y mida el voltaje en la bombilla. Compare
los valores experimentales de resistencia y voltaje de la bombilla con los valores
teóricos encontrados en el literal anterior. Calcule el porcentaje de error de estos dos
valores.
 CONCLUSIONES

 Se aprendió a conocer e identificar el uso de la Protoboard.

 Se reconocieron las resistencias asociándolas con cada uno de sus códigos de colores.
 Se evidenció el funcionamiento de una resistencia en serie-paralelo

REFERENCIAS

 Anonimo Obtenido de fluke.com: https://www.fluke.com/es-co/informacion/mejores-

practicas/aspectos-basicos-de-las-mediciones/electricidad/que-es-la-ley-de-ohm
 Anonimo Obtenido de fisicalab.com: https://www.fisicalab.com/apartado/asociacion-de-
resistencias
 University of Colorado Obtenido de phet.colorado.edu:
https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab/latest/circuit-
construction-kit-dc-virtual-lab_en.html