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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4.
Planificación del Proyecto

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del


Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Formulación de Proyectos Productivos
Código del curso 358155
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 5
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 08
actividad: 09 de abril de 2020 de mayo de 2020

Competencia a desarrollar:

Atendiendo al segundo Núcleo problémico: “Desarrollo agrario integral a


partir del desarrollo regional”. Se espera que el estudiante adquiera las
competencias de Identificar y estimar recursos para el desarrollo del
proyecto, tales como herramientas, instrumentos y medios para su
ejecución.

Determinar plan de acción o de trabajo, se requiere a las actividades


necesarias que se requieren realizar para poner en marcha la ejecución
del proyecto

Temáticas a desarrollar:

Identificación de actividades, diagrama de PERT. Estimación de costos,


tiempo y recursos.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

El estudiante debe realizar revisión e interpretación de los recursos


bibliográficos del curso, para el desarrollo del diagrama de PERT. Para
estimar los costos, recursos y tiempos de la realización del proyecto
productivo.

Actividades a desarrollar

El grupo debe identificar las actividades necesarias para la ejecución y


realización del proyecto.

Realizar el diagrama de PERT para identificar la ruta crítica, que permitirá


estimar los costos del proyecto, los recursos necesarios y los tiempos de
cada actividad y de todo el proyecto.

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo
para su
Entorno de Evaluación y Seguimiento
desarrollo

Individuales:

Realizar aportes de las actividades fundamentales del


Productos proyecto, diagrama de PERT, ruta crítica y estimación de
a entregar costos, recursos y tiempos. Por lo menos cinco
por el intervenciones en el foro colaborativo, con aportes
estudiante significativos y realimentando los aportes de los
compañeros, y construyendo el trabajo final colaborativo a
presentar.

Colaborativos:
Se debe presentar de manera colaborativa un documento
en Pdf con normas APA:
- Portada
- Listado de actividades
- Diagrama de PERT
- Estimación de costos (tres escenarios)
- Estimación de recursos (tres escenarios)
- Estimación de tiempos (tres escenarios)
- Conclusiones
- Bibliografía

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

Revisión del material bibliográfico de la Unidad 1, en el


Planeación entorno de Conocimiento.
de
actividades Construcción de la actividad de manera colaborativa, en
para el el entorno de Aprendizaje colaborativo
desarrollo
del trabajo Entrega del trabajo colaborativo en formato PDF, en el
colaborativo entorno de seguimiento y evaluación.

Para dinamizar el trabajo dentro del grupo colaborativo,


es importante la asignación de roles, para que cada uno
de los integrantes tenga claridad sobre la función que
Roles a
debe desempeñar dentro del grupo y que ayude a
desarrollar
motivar, consultar, revisar y retroalimentar aportes y
por el
controlar el tiempo de desarrollo de la actividad.
estudiante
dentro del
Los roles son los siguientes:
grupo
1. Líder – Comunicador
colaborativo
2. Relator
3. Vigía del tiempo
4. Dinamizador del proceso
5. Relator – Utilero
Roles y
responsabilid
ades para la
producción
de
entregables
por los
estudiantes

Las Normas APA son el estilo de organización y


presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


99, se considera como faltas que atentan contra el
Políticas de orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
plagio “El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el


estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

Para dar cumplimiento a la Cultura de Originalidad de la


UNAD, se debe hacer uso de la herramienta Turnitin a
través de DARFTBANK, para revisar en su documento el
nivel de autenticidad antes de enviarlo. Este recurso
permite realizar “una autorregulación y autoevaluación
de sus producciones intelectuales, con el fin de analizar
el proceso de escritura, el grado de similitud de los
diferentes documentos enviados, la correcta
referenciación bibliográfica y la citación de documentos”
(VIMEP, 2019).
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
☐ X
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ X Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Estudiante no
Estudiante participa Estudiante participa
participa en la
activamente en la esporádicamente en
construcción del
construcción del la construcción del
diagrama PERT,
Foro diagrama PERT, con diagrama PERT, con
sin aportes 30 puntos
colaborativo aportes aportes
significativos y
significativos y más significativos y
menos de cinco
de cinco veces cinco veces
veces.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo realiza El grupo realiza el El grupo no realiza
correctamente el diagrama PERT. No el diagrama PERT.
diagrama PERT. Se se evidencia No se evidencia
evidencia la correctamente la correctamente la
PERT 80 puntos
planificación planificación del planificación del
correcta del proyecto. proyecto.
proyecto.
(Hasta 80 puntos) (Hasta 45 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento El documento
presentado esta en presentado esta no
formato PDF, y en formato PDF, no El grupo no
cumple con todos cumple con todos presenta el
Documento 40 puntos
los lineamientos los lineamientos documento.
establecidos en la establecidos en la
guía. guía.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 150 puntos

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