Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • Manual de Convivencia 03 12 2019

    Cargado por

    Moises Senior
    12 vistas36 páginas
    Manuel de convivencia

    Título original

    Manual+de+Convivencia+03+12+2019

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento
    Manuel de convivencia

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    12 vistas36 páginas

    Manual de Convivencia 03 12 2019

    Cargado por

    Moises Senior
    Manuel de convivencia

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 36
    MINISTERIO DE DEFENSA NACIONAL POLIGIA NACIONAL @ DIRECCION DE BIENESTAR SOCIAL resowucionnomerno 2140 pe. 3 DIC 2019 Por la cual se establece el Manual de Convivencia para los colegios de la Policia Nacional" EL DIRECTOR DE BIENESTAR SOCIAL DE LA POLICIA NACIONAL En uso de las facultades legales que le otorga la Resolucién No, 02849 del 06 de julio de 2015 “Por la cual se define la estructura organica interna, se determinan las funciones de la Direccién de Bienestar Social y se | determinan otras funciones" y | CONSIDERANDO 1. La Constitucién Politica de Colombia, promuligada en 1901, establece unos paradigmas sobre la base del respeto a los derechos humanos, la tolerancia, la convivencia y la participacion como fuentes de la democracia y de la paz, consignados particularmente en los Articulos 18, 19,27, 67 y 68, 2. La Ley 115 de 1994, dando respuesta a la carta magna que guia los destinos de la nacién, propende y hace una propuesta educativa que parte de la autonomia y participacion de todos los que conforman y hhacen parte de los procesos educativos en una insttucién, como se observa en los Articulos 73 y 67. 3. La Ley 1098 del 8 de noviembre de 2006 “Por la cual se expide el Cécigo de la Infancia y la Adolescencia. 4. La Ley 1620 del 1 de marzo de 2013 "Por la cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formacién para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educacién para la Sexualidad y la Prevencion y Mitgacién de la Violencia Escolar” 5. Se elabora teniendo en cuenta también la declaracién universal de los derechos del nfo, y demas normas Felacionadas que buscan preservar los principios de la comunidad, la justicia, la democracia, la paz, la trascendencia y el bien comin, 6. El Decreto 1075 del 26 de mayo de 2016, que desarrolla pardmetros. en materia de curriculo, evaluacién y ppromocién de los educandos y evaluacién institucional, favoreciendo la calidad, continuidad y universalidad | de la educacién, asi como el desarrollo del proceso de formacién de los estudiantes. El Titulo V regiamenta el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y formacion para el ejercicio de los derechos humanos, la feducacion para la sexvalidad y la prevencion y mitigacion de la violencia escolar. En el articulo 2.3.3.1.4.4 Reglamento o manual de convivencia, que todos os establecimientos educativos deben tener como parte integrante del proyecto educativo institucional, un manual de convivencia; del mismo modo, las sentencias, de la Corte Constitucional le dan obligacién y pertinencia a dicho documento. 7, El Decreto No. 4222 dl 29 de noviembre de 2006, por el cual se modifica la estructura del Ministerio de | Defensa Nacional, enol aticulo 16 contempia las funciones de a Direcrén de Bionestar Social, entre elas | {de diseFar planes, programas y proyectos de desarrollo humano y trabjo social; gerenciat los servicios de ‘educacin, recreacién y vivienda fiscal, tendientes a satisfacer las necesidades de la comunidad Policia 8. El Decreto 1421 de! 29 de agosto de 2017 *Por la cual se reglamenta en el marco de la educacién inclusiva Ja atencién educativa a la poblacién con discapacidad’ 8. La Resolucién No, 6500 del 03 de agosto de 1994, establece el cardcter de algunos planteles educativos. estatales. 10. La Resolucién No. 02949 del 6 de julio de 2015, define la estructura organica interna y se determinan las funciones de la Direccién de Bienestar Social dela Policia Nacional 11, Las sentencias que regulan el Debido proceso articulo 29 de la COP; en la sentencia T-1233 de 2003, | Derecho deber de la educacién; sentencia T-341 de 1903, Derecho a la Educacién; sentencia T-772 de 2000, Derecho al debido proceso; sentencia T-519 de 1992, servicio piblice de educacién: sentencia T- 024 de 1996, Debido Proceso y' Derecho a la Educacién; sentencia T-500, presuncién de inocenciat sentencia T-092 de 1994, libertad de ensefianza; sentencia T-316 de 1994, concurrencia de padres de familia; sentencia T-366 de 1997, Formacién integral del educando; sentencis T-386 de 1994, Alcances de os manuales de convivencia; sentencia T-386 de 1904_reglamento educativo; sentencia T'248 de 1996 Derecho a la educacién, a la igualdad y alte desarrollo de la personalidad; sentencia T-015 de 1904, Derecho a la Educacién adolescente; sentencia T-1233 de 2003 reglamento estudiantil debe observal ‘normas constitucionales; sentencia T-366 de 1997 cumplimiento de normas de aseo y puleritud personal: sentencia 037 de 1995, Homosexualidad en las Fuerzas Miltares; sentencia T-589 de 1994, Deberes de los Estudiantes; sentencia T-478 de 2015 Discriminacion por orientacién sexual e identidad de género en ambientes escolares; proteccién del derecho a la igualdad y del libre desarrollo de ia personalidad. 12. Se requiere establecer el Manual de Convivencia para los Colegios de la Policia Nacional, como herramientanormativa que contribuye a la regulacion de las relaciones de los estudiantes entre sl y con los demas miembros de la comunidad educativa, en consecuencia: a 7 _ DS - RS - 0004 ‘Aprobacién: 28-04-2014 VER |Resotucionnumero 2140 per O3. _ 28ig,, HOUR No. 2 “CONTINUAGION Poria cual se establece & manual de convivencia para os clegos de a Policia Nacional | RESUELVE: TiTULOL CAPITULO! GENERALIDADES ARTICULO 1. OBJETO: Por la cual se establece el manual de convivencia para los colegios de la Policia Nacional con el propésito de documentar las normas de comportamiento que se apliquen para la convivencia Pacifica, y que estas sean conocidas por todos los miembros de la Comunidad Educativa y que armonicen su actividad e interaccién. (Consttucion Politica de Colombia, Ley 115 del 94, Ley 1620 de 2013 y Decreto 1075 de 2018) ARTICULO 2. AMBITO DE APLICACION: E! presente manual de convivencia rige para la prestacién del servicio de educacion preescolar,bésica y media, offecido po la Direcaion de Bienestar Social a través de los Colegios dela Policia Nacional, una vez sea adoptado por el Consejo Directive y socializado ala Comunidad Eaueatva ARTICULO 3, JUSTIFICACION: A través de la historia, la sociedad ha necesitado de normas, las cuales tienen como objetivo la convivencia pacifica de sus miembros, cuando cada uno de ellos de manera voluntaria opta or su cumplimiento. En nuestras insttuciones educativas, la sana convivencia es un pilar fundamental para el desarrollo integral de nuestros nifos, nifas y adolescentes, asi mismo la requlacion de sus conductas y comportamientos a través de luna nomatividad que oriente y fortalezca, su formacién individual y grupal, como seres humanos capaces de convivir de manera arménica, pacifica y transformadora, convirtiéndose en constructores de paz y que | contribuyan de manera positiva y verdadera a la misién de la Policia Nacional. | £1 manual de convivencia es por tanto, una parte fundamental del Proyecto Educativo institucional (PE), el cual reine la normatividad, principios, derechos y deberes y todos aquellos lineamientos basicos que orienten el ‘comportamiento adecuado y buenas relaciones interpersonales de la comunidad educativa en general ARTICULO 4. CONVIVENCIA ESCOLAR: La convivencia escolar se entiende como la accién de vivir en ‘comparia de otras personas en el contexto escolar y de manera paciica y arménica, Se refiere al conjunto de relaciones que ocurren entre las personas que hacen parte de la comunidad educativa, el cual debe enfocarse fen el logro de los objetivos educativos y su desarrollo integral ‘Sin embargo, aprender a convivir es un proceso que se debe integrar y cultivar diartamente en fodos los ‘scenarios de la escuela (Pérez-Juste, 2007). Se deben favorecer entonces ambientes de aprendizaje democraticos donde la particisacion y fa construccién de identidad desde la diferencia sean centrales, Es asi como el cima escolar positivo no se improvisa, se construye contando con la voz de estudiantes,

    También podría gustarte