CONDUCTIVIDAD EN LÍQUIDOS.

D.I. Correa Otero1, J.J Tobar Franco2, L.D. Díaz Bambague3, M. Noriega Aragón 4.
1
Quimica, FACNED, Universidad del Cauca, dianacorrea0114@gmail.com
2
Quimica, FACNED, Universidad del Cauca,juanjo@unicauca.edu.co
3
Quimica, FACNED, Universidad del Cauca,licidiaz@unicauca.edu.co
4
Quimica, FACNED, Universidad del Cauca,meliza@unicauca.edu.co
3136626042

Laboratorio de Electromagnetismo Grupo B, Grupo B, 8° de octubre de 2012, 12 de octubre de 2012

Resumen – En esta practica teníamos como presencia de sales en solución, cuya

fin estudiar en el laboratorio la conductividad
del agua a temperatura ambiente y con
diferente concentración de sal, así como
también se la conductividad de esta
aumentando la temperatura con
concentraciones diferentes de sal al igual que
Comprobar que el agua bajo condiciones
específicas cumple con la Ley de Ohm. Se
pudo comprobar que la cantidad de iones
presentes en solución son fundamentales a la
hora de medir conductividad al igual que el
aumento de la temperatura.
Palabras clave–conductividad, ley de Ohm,
iones, temperatura.
Abstract – In this practice we had intended to
study in the laboratory water conductivity at
room temperature and with different salt
concentration and conductivity also is
increasing the temperature with different
concentrations of salt as well as proof that
water under specific conditions complies with
Ohm's Law. It was found that the amount of
ions present in solution are critical when
measuring the conductivity as the temperature
increases.
INTRODUCCIÓN.
La conductividad en medios líquidos
(Disolución) está relacionada con la
disociación genera iones positivos y
negativos capaces de transportar la
energía eléctrica si se somete el líquido a
un campo eléctrico. Estos conductores
iónicos se denominan electrolitos o
conductores electrolíticos.
Las determinaciones de la conductividad
reciben el nombre de determinaciones
conductométricas.
TEORÍA.
La ley de Ohm establece que la intensidad
eléctrica que circula entre dos puntos de
un circuito eléctrico es directamente
proporcional a la tensión eléctrica entre dichos
puntos, existiendo una constante de
proporcionalidad entre estas dos magnitudes.
Dicha constante de proporcionalidad es
laconductancia eléctrica, que es inversa a
la resistencia eléctrica.
La ecuación matemática que describe esta
relación es:
donde, I es la corriente que pasa a través del
objeto en amperios, V es la diferencia de
potencial de las terminales del objeto
en voltios, G es la conductancia
en siemens y R es la resistencia
enohmios (Ω). Específicamente, la ley de
Ohm dice que la R en esta relación es
constante, independientemente de la
corriente.1

Esta ley tiene el nombre del físico

alemán Georg Ohm, que en un tratado
publicado en 1827, halló valores de tensión y
corriente que pasaba a través de unos
circuitos eléctricos simples que contenían una
gran cantidad de cables. Él presentó una
ecuación un poco más compleja que la Figura 2. Diagrama sencilloo del montaje de la práctica.

mencionada anteriormente para explicar sus

resultados experimentales. La ecuación de Solución
Voltaje(V) Corriente(mA)
salina
arriba es la forma moderna de la ley de Ohm. 1mL 10,05 0,734
2mL 10,05 0,754
Esta ley se cumple para circuitos y tramos de 3mL 10,00 0,861
circuitos pasivos que, o bien no tienen 4mL 9,97 0,918
cargas inductivas ni capacitivas (únicamente 5mL 9,97 0,975
6mL 9,96 1,020
tiene cargas resistivas), o bien han alcanzado 7mL 9,96 1,090
un régimen permanente (véase también 8mL 9,95 1,154
«Circuito RLC» y «Régimen transitorio 9mL 9,94 1,215
10mL 9,93 1,273
(electrónica)»). También debe tenerse en 11mL 9,93 1,313
cuenta que el valor de la resistencia de un 12mL 9,92 1,373
conductor puede ser influido por la 13mL 9,92 1,423
14mL 9,91 1,480
temperatura. 15mL 9,91 1,528
Tabla 1. Tensiones y corrientes para solución salina.

RESULTADOS.

Figura 3. Grafica de Volumen (mL) Vs Voltaje (V)

Figura 1. Diagrama esquemático del montaje de la práctica.

 Figura 4. Grafica de Volumen (mL) Vs Corriente (mA) Figura 6. Temperatura (°C) Vs Voltaje (V)

Figura 5. Voltaje (V) Vs Corriente (mA) Figura 7. Temperatura (°C) Vs Corriente (mA)

No Temperatura(°C) Voltaje(V) Corriente(mA)

1 70 9,45 27,1
2 66 9,46 27,3
3 63 9,47 26,7
4 60 9,48 25,7
5 57 9,49 24,6
6 54 9,51 23,6
7 51 9,52 22,8
8 48 9,53 22,0
9 45 9,54 21,2
10 42 9,55 20,3
Figura 8.Voltaje (V) Vs Corriente (mA)
11 39 9,57 19,0
12 36 9,58 18,2 Sal (g)
13 33 9,58 17,2 Voltaje 1 2 3 4
14 30 9,59 16,8 Corriente (mA)
15 27 9,59 16,5 1V 0,89 1,9 2,7 3,5
Tabla 2. Tensiones y corrientes por temperatura
2V 1,963 5,5 6,7 8,2
3V 3,5 6,7 10,6 13,0
4V 4,6 9,7 14,5 18,0
5V 5,9 12,5 18,5 23,0
6V 7,2 15,2 22,6 28,0
7V 8,6 17,9 27,0 33,3
8V 9,9 20,8 31,7 38,7
9V 11,2 23,6 35,3 43,7
10V 12,5 26,3 40,2 48,8
11V 13,9 29,2 43,4 54,1
12V 15,2 31,9 47,7 59,1
Tabla 4.Corrientes para diferentes tensiones y concentraciones de
sal

Figura 9.Voltaje (V) Vs Corriente (mA) para 1g de sal
Figura 10.Voltaje (V) Vs Corriente (mA) para 2g de sal
Figura 11.Voltaje (V) Vs Corriente (mA) para 3g de sal
Figura 12.Voltaje (V) Vs Corriente (mA) para 4g de sal
El NaCl es un electrolito fuerte es por eso que en
las gráficas observamos que a bajas
concentraciones la conductividad molar es muy
alta y que tiende a decrecer rápidamente
conforme aumenta la concentración. A valores
altos de dicha concentración podemos decir que la
conductividad molar se estabiliza.
En la primera gráfica podemos observar como el
potencial eléctrico va disminuyendo a medida que
aumenta el volumen de la solución salina. El
potencial eléctrico es el trabajo efectuado por
unidad de carga y el voltaje cuantifica esta
diferencia de potencial entre dos puntos. Es
evidente entonces que el voltaje va en
decrecimiento a medida que aumentamos el
volumen de solución salina debido a que esta
solución funciona como un buen electrolito el cual
puede conducir más la electricidad desde el ánodo
al cátodo, debido a la electrolisis entre la sal y el
agua, los iones presentes en la solución.
En la segunda gráfica, por otra parte se observa
que el flujo de carga aumenta a medida que se
aumenta el volumen, es decir hay mayor cantidad
de movimiento en las cargas. Pues debido a que
hay mayor presencia de iones de la solución que
actúa como conductor eléctrico.
En la tercera gráfica se puede determinar que a
medida que aumenta el voltaje disminuye la
corriente, la corriente es la cantidad de carga
eléctrica que pasa en un punto determinado en un
segundo, el voltaje por otra parte referencia a un
trabajo que realiza una carga para pasar de un
punto a otro punto, como podemos ver estas dos
magnitudes pueden ser inversamente
proporcionales, debido a que una carga ejercerá
menos trabajo cuando hay un mayor flujo de ellas
que en un medio donde haya un flujo menor. Esto
lo vemos en la ley de Ohm donde la I es igual a el
voltaje sobre la corriente, es decir inversamente
proporcionales.
En las gráficas que referencian la temperatura y el
voltaje podemos deducir que la temperatura
influye en la disminución del voltaje, debido a que
a mayor temperatura hay mayor movimiento de
los electrolitos y por tanto de las cargas, debido a
que hay una constante liberación de energía por BIBLIOGRAFIA
parte del sistema para llegar al equilibrio, en este
proceso por lo tanto la energía necesaria para Meliza Noriega Aragón. Nacida
en Caloto, Cauca. Tiene 20
llevar a cabo el trabajo de las cargas o la
años; Estudia en la
diferencia de potencial eléctrico tiende a disminuir. Universidad del Cauca, Cursa
Así mismo la grafica de temperatura versus 6° semestre de “Química
corriente refleja lo contrario, mayor será el flujo de Pura”. Realizo estudios de
primaria y secundaria en la
cargas que pasan por un punto si la temperatura institución educativa “Escipión
se eleva. Jaramillo” de su municipio de
En las gráficas donde se va a aumentando la origen. Interesada en el
concentración de la solución agregando los conocimiento y aprendizaje de las innovaciones
relacionadas con su carrera universitaria.
gramos de sal, y al mismo tiempo se va a
aumentando el voltaje, ocasiona también un
aumento en el flujo de la corriente debido a la gran Juan José Tobar F.
cantidad de iones presentes en la solución, llegara Nacido en Popayán,
Cauca, Tiene 19 años,
sin embargo un tope donde la corriente no crecerá Realizo sus estudios de
más debido a la saturación de la solución, pero primaria y secundaria en
para determinar este punto tendríamos que el “Instituto Melvin
agregar mucha más sal de los cuatro gramos que Jones”, actualmente
cursa 6° semestre que
agregamos en la práctica. “Química Pura” en la
Universidad del Cauca.
CONCLUSIONES interesado en
aprendizaje de las aplicaciones de la química en la
 En un líquido la corriente aumenta si industria alimenticia. A su vez es aficionado a los
deportes y la vida sana.
aumenta su capacidad de conducir, (más
electrolitos) LiciDamar Cristina Diaz,
 En un líquido su voltaje disminuye, o su nacida en Popayán,
trabajo disminuye al aumentar la cantidad Cauca. Estudio su
básica primaria y
de electrolitos. secundaria en el
 La corriente y el voltaje son dos “Instituto Melvin Jones”.
magnitudes inversamente Estudio 1 año en la
proporcionales. Universidad del Valle
donde curso la carrera
de Licenciatura en
REFERENCIAS Literatura la cual abandono.
Posteriormente estudio un año en la Universidad del
Cauca la carrera de Biología la cual abondo puesto que
[1]http://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_O descubrió que su real vocación era la Química, carrera
hm que actualmente estudia en la misma Universidad. En
la cual cursa 6° semestre.
[2]www.profesorenlinea.cl/fisica/Electr
icidad_ley_Ohm.html
[3] www.educaplus.org/play-263-Ley-de-
Ohm.html?PHPSESSID...
Diana Isabel Correa
Nacida en Popayán cauca el mes
de eren. Tiene 20 años, realizo sus
estudios primarios y secundarios en
la institución educativa nuestra
señora del Carmen, franciscanas.
Estudia en la universidad del cauca
cursa 6º semestre de química pura.
Interesada en el conocimiento de
todas las ciencias y la investigacion