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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☐ 6
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 125
evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la
actividad: 28 de mayo 2020 actividad: 7 de julio de 2020
Competencia a desarrollar:
Aprendizaje Basado en problemas
Temáticas a desarrollar: Unidad 2
Alelopatía
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Construir un Documento relacionando toda la importancia de la
alelopatía y comparando las formas como trabajan las plantas
alelopáticas en los cultivos principales de su departamento y
exaltando la importancia de cada una de ellas en los controles
quimio alelopáticos.
Planteamiento del problema:
1-Apoyado en literatura y en la identificación de una especie en
un cultivo seleccionado identifique los beneficios que presenta
la especie alelopatica encontrada, en un cuadro coloque las
bondades de la especie y los usos del agricultor ej: si les sirve
para controlar plagas, enfermedades o para aportar nutrientes.
2- Identifique y defina muy claramente cuál es la planta
donadora y cual la receptora y como se las identifica para
poder aprovechar al máximo las bondades
3 cuáles son las plantas más importantes y en que cultivos son
más utilizadas ¿cuál es la sustancia química que producen para
tal efecto?
Actividades a desarrollar
Identificar las especies, identificar los cultivos, apoyarse en
literatura para lograr una buena definición de cada concepto,
organizar aportes y participar en el foro, así como para el
trabajo final que será entregado en evaluación y seguimiento
Entorno Colaborativo: el estudiante interactúa con
sus compañeros presentado aportes que
enriquezcan la investigación de la temática
Entornos
presentada, socializan en el grupo para compartir
para su
diferentes puntos de vista y compartir
desarroll
experiencias.
o
Entorno de evaluación y seguimiento: es en este
espacio donde el estudiante presenta su trabajo
final con los puntos solicitados.
Producto Individuales:
sa A continuación los estudiantes exponen su tema
entregar analizan, plantean y organizan cada concepto de
por el acuerdo a los solicitado en la guía cada punto
estudiant debe ser sustentado con la literatura expuesta y
con más de consulta, todo bien referenciado
Planteamiento del problema:
Colaborativos:
Interactúa con el grupo aportando lo consultado
en cada temática, sube sus aportes para ser
revisados por el tutor de apoyo en el curso.
¿Ya has terminado?
Planeación
de Plantean y organizan cada concepto de acuerdo
actividades a los solicitado en la guía cada punto debe ser
para el sustentado con la literatura expuesta y con más
desarrollo de consulta, todo bien referenciado
del trabajo
colaborativ
o
Roles a Cada estudiante dependiendo del Rol escogido
desarrollar tiene que comprometerse con mucha
por el responsabilidad a actuar continuamente en el
estudiante foro entregando el Dinamizador: quien se
dentro del preocupa por verificar al interior del equipo que
grupo se estén asumiendo las responsabilidades
colaborativ individuales y de Grupo. Líder o comunicador:
o Responsable de la comunicación entre el tutor y
el equipo. Relator: Responsable de la relatoría
de todos los procesos en forma escrita Utilero:
Responsable de conseguir los materiales y
herramientas necesarias para el desarrollo del
trabajo. Vigía: del tiempo: controla el tiempo
para que la entrega del trabajo sea a tiempo
Los estudiantes contarán con la asesoría
constante del tutor del curso que a través del
acompañamiento síncrono y asíncrono darán las
Roles y indicaciones y realimentaciones pertinentes de
responsabil cada actividad.
idades
para la Las actividades del curso son de tipo individual,
producción sin embargo, pueden interactuar con los
de compañeros de grupo colaborativo para aclarar
entregable dudas y cooperar en la solución y construcción
s por los del conocimiento, de igual forma el tutor
estudiante interactúa constantemente para realimentar
s todo el aporte presentado para que el trabajo
final sea de calidad y de mucho aprendizaje.
Igual cuentan con Franjas de atención en cada
centro para recibir respuestas a las inquietudes.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el
área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de
referencias
la sexta edición del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de
plagio En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que
atentan contra el orden académico, entre otras,
las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y literal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.