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taller q Doctorado q Técnico Superior N = clínica Enfermería M = módulo S = seminario Valor en créditos: 6 Prerrequisitos: SALUD PUBLICA 1 SP 131 en C q q P q q q q q Área de formación BASICO PARTICULAR OBLIGATORIA Elaborado por: CDMSP JOSE HUMBERTO MUÑOZ LOPEZ CDMSP SAMUEL MEDINA AGUILAR CD MARIA DE LAS MERCEDES BASULTO MONROY CD MARIA GUADALUPE GALVAN SALCEDO Fecha de elaboración: Agosto del 2001 FECHA DE ÚLTIMA APROBACIÓN POR LA ACADEMIA: 20 de octubre de 2009. ÚLTIMA ACTUALIZACION: enero del 2010. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Centro Universitario Centro Universitario de los Altos Departamento: Ciencias de la Salud Academia: Salud Pública Nombre de la unidad de aprendizaje: ODONTOLOGíA SANITARIA Clave de la Horas de teoría: Horas de práctica: Total de horas: materia: OP 135 20 40 60 Tipo de curso: Nivel en que se ubica: Carrera = curso q Técnico Cirujano Dentista CL = curso laboratorio q Técnico Superior q Cultura Física y Deportes L = laboratorio Licenciatura q Enfermería = práctica q Especialidad q Medicina T = taller q Maestría q Nutrición CT = curso .Centro Universitario de los Altos Programa de Estudio por Competencias 1. 2 .

5. 4.comprender los conceptos de salud oral.. logrando con ello el desarrollo de una práctica profesional integral... 3..desarrollar una actitud critica y madura .proponer un programa tendiente a resolver la problemática identificada..... 4. ademas de medirlos.analizar los diferentes sistemas de atención odontologica. materiales y financieros esenciales para la solucion de la problemática de la salud bucal.. individual y colectivamente. investigando los factores condicionantes y determinantes. UNIDAD DE COMPETENCIA Atender la problemática de salud bucal en una comunidad. 3..saber priorizar los problemas de la salud bucal 4. honestidad.evaluar el estado de la salud bucal de los individuos. para la carrera de SSSSASSSSSSS odontologia. 3.identificar y evaluar interdisciplinariamente las diferentes prácticas de atención a la salud bucal en la comunidad. asi como las respuestas sociales que se dan a los mismos..2. cooperacion.analizar y comprender el diseño de un programa de salud.. amor al trabajo..actuar con responsabilidad y honestidad en su desarrrollo. PRESENTACIÓN La unidad de aprendizaje odontologia sanitaria se ubica en el àrea de formación basico particular. 4.analizar y comprender los indices epidemiologicos bucales utilizados en el diagnostico de salud comunitario. y tiene como proposito proporcionar al alumno los elementos basicos de la odontologia sanitaria que le permitan identificar y medir los problemas de salud bucal de manera colectiva. salud pública y odontologia sanitaria.diseño y elaboracion de material didáctico de apoyo 2. educacion y preservacion de la salud bucal.facilidad de comunicación con grupos comunitarios Saberes teóricos 1.integracion al trabajo de equipo interdisciplinario. Saberes formativos 3 .. justicia. priorizarlos y proponer alternativas de solucion. con una participacion interdisciplinaria en las areas de formacion.. 3. 2...la promoción y preservación de la salud bucal como herramientas criticas de transformacion del proceso salud-enfermedad .. 5. 6.aprovechar su potencial e insentivar su potencial creativo. 5.estar siempre abierto al cambio para mejorar sus actitudes. educacion y preservacion de la salud bucal..analizar técnicas y materiales didácticos mas comunes 2. 7. Ademas de proporcionarles las herramientas teorico-metodologicas para el trabajo comunitario en las areas de promocion. confianza. 6. Propiciando la participacion comunitaria.respetar la diversidad cultural de los diferentes espacios sociales que se inserta para desarrollar su práctica formativa. sus familias y su poblacion especifica.. 8. SABERES Saberes Prácticos 1. 1. asi como los recursos humanos. verdad e integridad.que sepa conducirse ante la comunidad con los siguientes valores humanos. 7.identificar los condicionantes y determinantes del proceso salud-enfermedad bucal.

.lectura y analisis del documento 9..2...Modos de producción 9.4..discusion en el aula por grupos y exposicion de conclusiones 4 ..Fluorosis dental 6....exposición del tema 7.Indices epidemiologicos bucales 6.7.lectura analitica del documento 3. salud oral.Diseño de un programa de salud 8.o. critica y conclusiones por equipo de un programa institucional de salud 8..3.origen y funcion de la odontologia sanitaria 1.Conceptos de salud.2.2..8.consulta de fuentes de informacion 9. salud publica y odontologia sanitaria 3...discusion grupal en el aula 9..lectura analitica del documento 4...capitalismo y enfermedad 9..C.lectura analítica del documento 2.diseño de un programa de salud 7.. ACCIONES 1.1.2.3..Maloclusiones 6.2...1...3.conceptos de salud.el campo de accion del odontologo sanitarista 3.Origen y función de la odontologia sanitaria 2.1..Higiene oral simplificado 7..El campo de accion del odontologo sanitarista 4..lectura y analisis del documento 8. odntologia preventiva..taller donde pondran en practica los indices epidemiologicos bucales 6..2..lectura analitica del documento 2.Malformaciones congenitas de labio y paladar hendido 6.3.discusion grupal en el aula 4.Capitalismo y enfermedad 10.exposicion del tema 6..Periodontal 6.5.. Y C.2.indices epidemiologicos bucales 6. curativa y rehabilitadora..visitas a una comunidad determinada para dirigir algunas platicas de educacion para la salud bucal y la realizacion de un diagnostico de salud bucal comunitario.. 2.discusion grupal en el aula 3. 7. CONTENIDO TEÓRICO PRÁCTICO (temas y subtemas) 1.5. curativa y tehabilitadora..Caracterización y jerarquizacion de los problemas de salud pública 5.2.modos de producción 8.....1.analisis critico de la informacion 4...analisis.2.Alteraciones bucodentomaxilofaciales 6.Odontologia y sociedad 11...Educación para la salud bucal 6.o 6.e.1.exposición 1.6. salud oral..Sistema de salud 6.p.Cancer oral 6.... salud publica y odontologia sanitaria.1.1.elaboracion de material didáctico de apoyo para el trabajo comunitario 6. odntologia preventiva..1.discusion grupal en el aula 5.caracterizacion y jerarquizacion de los problemas de salud publica 4.1.

.1. Reportes de talleres con resultados numericos correctos. 3..2.. 6.conclusiones grupales por escrito.1..conceptos de salud.modos de produccion. 11. aprendizaje..Metodologia ....3. 11.conclusiones grupales por escrito.visita a una comunidad determinada para realizar acciones de promocion de la salud bucal y un diagnostico de salud bucal comunitario.. Criterios de desempeño Campo de aplicación Fichas de trabajo confuentes bibliograficas actualizadas y Aula y otros correctamente referidas.fichas resumen de lo investigado de forma individual.el sistema de salud.. salud oral.1.el campo de accion del odontologo sanitarista.fichas resumen de lo investigado.10.. 7.origen y función de la ododntologia sanitaria.-EVALUACION DE DESEMPEÑO Evidencias de aprendizaje 1.fichas comentario. 4. 8..3.... 5. 2.. odontologia preventiva.... Diagnóstico situacional de salud bucañ que contenga los puntos siguientes.2.elaboracion de material didactico de apoyo para el trabajo cominitario..salud pública y odontologia sanitaria. 4.1. 5.conclusiones por escrito por parejas.diseño de un programa de salud. 12.discusion grupal en el aula 7.1.el sistema de salud 11. 121. curativa y rehabilitadora...odontologia y sociedad 10. director del plantel y profesor del curso.2.consulta de fuentes de informacion 10. congruentes con el ambientes de Comunidad especifica Material didáctico elaborado de acuerdo a las recomendaciones temáticas y diseño..1.1.Conclusiones . 7. 2.entrega por parejas del diagnostico de salud bucal comunitario a las maestras de grupos. 1. 6.1.indices epidemiológicos bucales. 9.1.1..capitalismo y enfermedad. 10.Propuestas de solucion .presentacion por parejas de rotafolios. 10.Bibliografia 5 .odontología y sociedad.Resultados y analisis .consulta de fuentes de informacion 11.reportes individuales de talleres. Conclusiones tema.. .conclusiones grupales por escrito....conclusiones individuales poe escrito.fichas resumen de lo investigado.1. individuales. 9. 11... 8..fichas comentario individuales.Introduccion .lectura y analisis del documento 10.caracterización y gerarquizacion de los problemas de salud pública.discusion en el aula por grupos y exposicion de conclusiones 11.exposicion del tema 11.1.1... 3.

.Castellanos Suarez Jose Luis.caracterizacion y jerarquizacion de los problemas de salud pública 5.indices epidemiologicos bucales 7.. 8.2. ACREDITACIÓN Cumplir con el 80% de las asistencias Cumplir con el 80% de lod trabajos de investigacion y practicas de campo Cumplir como minimo con el 60% de calificacion 10...modos de producción 10.12. Manual Moderno. México Manual Moderno. BIBLIOGRAFÍA 10. CALIFICACIÓN 1. 9. Leopoldo..sistema de salud Los porcentajes de cada actividad se acordarán al inicio del curso en trabajo colegiado y el profesor establecerá los criterios específicos con el alumnado.diagnostico de salud bucal comunitario 8.conclusiones grupales por escrito.capitalismo y enfermedad 11.. Vega Franco. Medicina en odontologia:Manejo dental de pacientes con enfermedades sistémicas..diseño de un programa de salud 9. 2.el campo de accion del odontologo sanitarista 4. La salud en el contexto de la nueva salud pública.. 2000.. 3.odontologia y sociedad 12.. Alvarez Alva Rafael..conceptos basicos 3.elaboracion de material didactico 6.. 6 ..origen y funcion de la odontologia sanitaria 2. Educación para la salud.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1.. Mexico 2002. Manual Moderno México 2005.

formadora de profesionales con una visión integradora del diagnostico. tratamiento. honestidad y ética a las demandas de la región. será un miembro del equipo de salud. diagnosticar. 7 . basando su actividad profesional en la ética y el humanismo capaz de integrarse a equipos multidisciplinarios e interdisciplinario. prevenir. basado en los valores de humanismo y trabajo en equipo con actitud Innovadora de conocimiento para la prevención y solución de los problemas del proceso de salud – enfermedad estomatológica. manejo de instrumentos y equipos. con habilidades aptitudes y destrezas para promover. conservar. que actúen con responsabilidad. el proceso salud-enfermedad del sistema estomatognático tanto en el ámbito público como privado. que les permita ejercer la profesión con una actitud interdisciplinaria de servicio hacia la comunidad y con un sólido interés por la investigación. VISIÓN Somos una licenciatura acreditada. así como servicios odontológicos integrales. respondiendo a las demandas de la región. PERFIL DE EGRESADO El Egresado de la carrera de Cirujano Dentista. disciplina.MISIÓN Formar cirujanos dentistas con una sólida preparación científica y académica. rehabilitar y controlar íntegramente.

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