UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
INSTITUTO INTERNACIONAL DE IDIOMAS
Guía para el desarrollo de clases virtuales

ASIGNATURA NIVEL Y CÓDIGO DE # SEMANA TEMA GRAMÁTICA DURACIÓN DE LA GUÍA:

ASIGNATURA
2-3 -Introducción al Presente simple 8 horas
Inglés
Inglés II área.
(Revisión)
8104719 - Vocabulario
sobre actividades
del tiempo libre.

Objetivos:

● Presentar el curso y conocer el programa de la asignatura.

● Identificar y revisar el tiempo presente simple en oraciones afirmativas, negativas
e interrogativas.
● Usar correctamente el tiempo presente simple en situaciones reales de
comunicación.

Procedimentales:

● Realizar las actividades propuestas en esta guía

● Reforzar conocimientos teóricos y prácticos previos en relación con el tiempo
presente simple a través de la realización de las actividades y preguntas al
docente.

Presentación:

Estimado Estudiante:

En esta guía se desarrollarán diferentes actividades que facilitarán su aprendizaje del

idioma, la temática que vamos a desarrollar es un repaso del tiempo presente simple en
oraciones afirmativas, negativas e interrogativas con el fin de ponerlas en práctica en
contextos reales de comunicación. Recuerde que en usted contará con diferentes recursos
y con mi disposición permanente para orientarle y resolver sus dudas.
Reflexión inicial

Adjunto a este documento encontrará el programa que se desarrollará en este nivel II de

inglés. Léalo y me consulta en cuanto a las dudas que surjan.

Activación de conocimientos previos

Reflexione y conteste las siguientes preguntas de información personal:

● What is your last name?

● Where are you from?
● How old are you?
● Who is your favorite actor?
● What do you study?
● Do you play any sports?

Apropiación

Cognitiva

A continuación, encontrará información de repaso y ejemplos del uso del presente simple.
Revise cada estructura, imagine en qué contexto o situación podría usarla. Por favor lea con
atención y analize las explicaciones, esto le será útil en el desarrollo de los ejercicios y el
producto final de la guía. No dude en consultarme si tiene alguna duda.

Observe el siguiente video y preste atención a los verbos y situación que se presenta.

https://www.youtube.com/watch?v=6xnu1895PBk

El “Present Simple”, también llamado simple present o present tense, es el tiempo

presente en inglés. Se utiliza para expresar hábitos y rutinas, hechos generales, acciones
repetidas o situaciones, emociones y deseos permanentes.

¿Cómo y cuándo usar el presente simple? Observe el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=fBTqPjxJBRs

El "present simple" es el tiempo verbal más sencillo e importante de la lengua inglesa.

Ejemplo

Colin likes football. He is a forward. A forward tries to score goals

for his team.
Colin plays football every Tuesday. His training starts at five
o’clock. After school Colin goes home, packs his bag, puts on his
football shirt and then he goes to football training. He has to take
the bus. The bus leaves at half past four.
En el ejemplo anterior puede observar un texto corto de Colin,
algunas de las actividades que realiza en su vida cotidiana y hábitos
que tiene. Las palabras que se encuentran subrayadas son los verbos que tienen la
conjugación del presente simple.

Esta conjugación puede variar dependiendo el sujeto, la letra final del verbo y si la oración
es afirmativa, negativa o interrogativa.

Es importante que recuerde cuales son los sujetos de tercera persona: He, she, it. Estos
tendrán un trato diferente en la conjugación.

En el siguiente video encontrará algunas reglas del presente simple:

https://www.youtube.com/watch?v=KUB0S_nDtyM

Veamos:

1) En las oraciones afirmativas, el verbo se mantiene invariable en infinitivo

en todas las personas excepto en la tercera persona singular, para la que
es necesario añadir una -s.

Ejemplo: LIVE = vivir

Conjugación

I live

you live
he / she / it lives

we live

you live

they live

2) Para los verbos acabados en "-o","-sh", "-ch" , "-ss", "-x" , "-z", "-y" se
añade "-es" en lugar de "-s para la 3ª persona del singular".

Ejemplos:

Verbo Tercera persona Significado

to go he goes él va

to wish he wishes él desea

to reach he reaches él alcanza

to express he expresses él expresa

to fix he fixes él arregla

to kiss he kisses él besa

 to buzz he buzzes él murmulla

3) Adicionalmente, los verbos acabados en "-y" precedidos de una

consonante, forman la tercera persona quitando la “y” y agregando "-
ies".

Verbo Tercera persona Significado

to occupy he occupies él ocupa

to study he studies él estudia

4) Pero cuidado, si la "-y" es precedida por una vocal, la tercera persona se

forma con una "-s" (desinencia estándar)

Verbo Tercera persona Significado

to buy he buys él compra

Para las oraciones interrogativas y negativas se usa un verbo auxiliar (Do/Does) :

Observa el siguiente cuadro explicativo:

Existen preguntas que se denominan “WH-QUESTIONS”. Estas preguntas siempre nos

piden información.
Veámos algunas de ellas y cómo se usan.

Procedimental

En relación con el tema visto, las explicaciones y ejemplos dados anteriormente, es

momento de poner en práctica lo que ha comprendido y recordado de sus conocimientos
previos. No olvide que en caso de tener alguna inquietud del tema estoy atenta a brindarle
la asesoría necesaria.

Ingrese al siguiente link para practicar. No olvide al final comprobar sus respuestas y ver la
solución.

https://english.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-verbales/simple-present/ejercicios

Escuche y complete las frases

https://www.lewolang.com/gramatica-inglesa/ejercicios/7/present-simple
Escoja las respuestas y verifique sus elecciones.

https://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/simple-present-1

Ingrese al siguiente juego y pruebe sus conocimientos

https://quizizz.com/admin/quiz/5e9e3756001e29001bc582ed

A. Answer the following questions

Choose the correct form.

Example: We sometimes read/reads books.

1. Emily go/goes to the disco.

2. It often rain/rains on Sundays.
3. Pete and his sister wash/washes the family car.
4. I always hurry/hurries to the bus stop.

Form of Affirmative Sentences - Part 2

Put the verbs into the correct form.

Example: I __like__(to like) lemonade very much.

1. The girls always ____________ (to listen) to pop music.

2. Janet never ____________ (to wear) jeans.
3. Mr Smith ____________ (to teach) Spanish and French.
4. You ____________ (to do) your homework after school.

Simple present with 'have' and 'be'

Fill in the correct form of the verbs.

Example : We __have__ ( (to have) a nice garden.

1. She ____________ ( (to be) six years old.

2. Simon ____________ ((to have) two rabbits and five goldfish.
 3. I ____________ ( (to be) from Vienna, Austria.
4. They ____________ ( (to be) Sandy's parents.

Negative Sentences

Make negative sentences.

Example: My father makes breakfast. → ___My father doesn’t make breakfast.__

1. They are eleven. → _________________________________

2. She writes a letter. → _________________________________
3. I speak Italian. → _________________________________
4. Danny phones his father on Sundays. → _________________________________

Questions

Make questions.

Example: you / to speak / English → Do you speak English?

1. when / he / to go / home → _________________________________

2. they / to clean / the bathroom → _________________________________
3. where / she / to ride / her bike → _________________________________
4. Billy / to work / in the supermarket → _________________________________

Wh/Questions.

a. Match questions 1–4 with answers a–d in parts A, B and C below.

1 When do you play football? a My friends from college.

2 Who do you play football with? b On Sunday mornings.

3 Where do you play football? c Because it’s fun and it’s good
exercise.
4 Why do you play football? d In the local park.

1 2 3 4

1 How often do you have English lessons? a Two.

2 How long are the lessons? b Twice a week.

3 Which days do you have lessons? c Tuesdays and

Thursdays.

4 How many teachers do you have? d 90 minutes.

1 2 3 4

1 What time is it? a. an action movie.

2 How do you go to school? b Monday.

3 What day is it? c Nearly three o’clock.

4 What kind of movie is it? d By bus

1 2 3 4
Reading. Ejercicio de comprensión de lectura. Aproveche los textos que lee para enriquecer
tu vocabulario y para confirmar los aspectos gramaticales estudiados.

MESSY TEENAGERS
Mr. Johnson and his wife have a teenage son named Kyle. Kyle is fifteen years old. He is a
good kid, but he is messy. His hair is messy, his handwriting is messy, and his bedroom is
messy. The Johnsons want to change Kyle’s bad habits. They want him to comb his hair,
write neatly, and keep his room clean. Mr. Johnson gets angry when Kyle’s room is a mess.
He scolds him, but it doesn’t do any good. Mrs. Johnson tries to reason with Kyle. She
explains why he should be neater. Neither parent is able to change Kyle’s bad habits. Kyle is
just a messy teenager.

B. True or False
1. ________ Kyle’s bedroom is messy.
2. ________ Mr. and Mrs. Johnson are Kyle’s grandparents.
3. ________ Kyle is between thirteen and nineteen years old.
4. ________ Kyle doesn’t comb his hair very often.
5. ________ Mrs. Johnson scolds Kyle.

C. Yes or No – Share Your Opinion

1. ________ Most teenagers are messy.
2. ________ Kyle will be neater when he gets older.

D. Writing – Are you a neat person or a messy person? What do you do to be considered
a neat or a messy person?

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Produccción (reporte oral):

El producto final que usted debe entregar se trata de una descripción de su rutina y la de
alguien cercano a usted (familiar, amigo, etc), el audio debe durar alrededor de 1 min 30
segs. y deberá hacerlo a través de un video enviado en el grupo de Whatsapp de la clase,
no olvide mencionar su nombre.
Criterios de evaluación del producto a entregar

CRITERIOS Escala
OBSERVACIONES
E B S I
Identifica el tiempo presente simple en situaciones cotidianas.

Usa correctamente los verbos auxiliares y principales conjugados en

presente simple.
Pronuncia adecuadamente sus ideas.
Demuestra interés y compromiso con el desarrollo de actividades
siguiendo las instrucciones y requerimientos dados por el docente para
la entrega de trabajos

INFOGRAFÍA

https://blogteacheralfonso.blogspot.com/2016/01/wh-questions.html

https://english.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-verbales/simple-present/ejercicios

https://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/simple-present-1

https://english.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-verbales/simple-present/ejercicios

https://www.lewolang.com/gramatica-inglesa/ejercicios/7/present-simple

https://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/simple-present-1

https://quizizz.com/admin/quiz/5e9e3756001e29001bc582ed