INSTITUCION EDUCATIVA EL NACIONAL

PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL COMO UNA CONTRIBUCIÓN PARA LA

EDUCACIÓN ACTUAL EN LOS ESTUDIANTES

MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE COMPUTO

CARLOS DAVID RICARDO REINO

LIC. ELEUCY FUENTES BERTEL

10-B

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL NACIONAL

SAHAGÚN/CÓRDOBA

ENSAYO PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

INTRODUCCION
Con el pensamiento computacional se busca el resolver problemas, diseñar
sistemas y entender el comportamiento humano que deriva sus principios en
ciencia de la computación, siendo un enfoque para resolver un determinado
problema que empodera la integración de tecnologías digitales con ideas
humanas, a través de herramientas llevado a cabo en ordenadores, que aseguran
la solución del problema planteado, esto en la sociedad es una ayuda
indispensable y que más que influenciarlo en los jóvenes de hoy en día, a que
desarrollen habilidades tecnológicas más allá de solo saber usarlas, sin embargo,
la mayor parte incluyendo la informática y las ciencias de la computación los
cuales se llevan a cabo con los medios necesarios que le pueden brindar las
instituciones para que estos aprendan de una manera más efectiva.

El pensamiento computacional proporciona un marco para el estudio de la

computación de gran alcance, con aplicación amplia más allá de la computación
en sí. Es el proceso de reconocimiento de los aspectos de la computación en el
mundo que nos rodea y la aplicación de herramientas y técnicas de computación
para entender y razonar sobre sistemas naturales, sociales y procesos artificiales
y con ello desarrollan procesos cognitivo o pensamiento que implica el
razonamiento lógico por el cual los problemas se resuelven junto con los
procedimientos y los sistemas. Aplicar el pensamiento computacional en los
estudiantes abarca la capacidad de pensar de forma algorítmica, pensar en
términos de descomposición y en generalizaciones, identificando y haciendo uso
de patrones, teniendo la capacidad de pensar en términos abstractos. Estas
habilidades se apoyan y acrecientan mediante una serie de disposiciones o
actitudes que son dimensiones esenciales del Pensamiento Computacional.

resolución de problemas a través del uso de ordenadores y otras herramientas

tecnológicas de soporte, favorece la organización, el análisis de la información de
forma lógica, la representación de la información a través de abstracciones tales
como modelos y simulaciones, la automatización de soluciones haciendo uso del
pensamiento algorítmico, estableciendo una serie de pasos ordenados para llegar
a la solución. Esto es llevado a cabo en la educación para resolver problemas
mediante algoritmos en distintas áreas del conocimiento.

En el año 2006 Jeannette Wing, según el artículo que publicó llamado

computational Thinking, en el que defendía esta nueva competencia, el
pensamiento computacional, y que esta debe ser incluida en el desarrollo de niños

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y adolescentes, ya que representa un ingrediente vital para el aprendizaje de las

matemáticas, ciencias, la ingeniería y la tecnología. En palabras de la propia Wing
“el pensamiento computacional implica resolver problemas, diseñar sistemas y
comprender el comportamiento humano, haciendo uso de los conceptos
fundamentales de la informática”. Es decir, que la esencia del pensamiento
computacional es pensar como lo haría un científico informático cuando nos
enfrentamos a un problema. Asimismo, planteaba que el pensamiento
computacional debería ser incluido como una nueva competencia en la formación
educativa porque, al igual que la matemática u otra disciplina del saber, es una
habilidad fundamental cuya progresión en la comprensión de un concepto se basa
en la comprensión del anterior y se puede desarrollar desde edades tempranas.

CONCLUSIÓN
El desarrollo del pensamiento computacional en los estudiantes aumenta las
habilidades intelectuales y haciendo uso de abstracciones para resolver problemas
complejos. Esto impulsa el aprendizaje de la programación en los estudiantes,
aunque va mucho más allá de eso, la enseñanza del pensamiento computacional
refuerza y estructura de mejor forma los conocimientos que se adquieren en la
escuela. El pensamiento computacional ha de emplearse de una manera concreta,
el cual permita a los estudiantes razonar y reflexionar con una actitud crítica.

REFERENCIAS
https://geneticcontent.blogspot.com/2015/06/pensamiento-computacional-y-la-educacion.html

https://www.um.es/ead/red/46/Basogain.pdf

https://www.redalyc.org/jatsRepo/4418/441849209007/html/index.html

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