Está en la página 1de 2

Consideraciones éticas

Ley 1090 de 2006


Investigación con participantes humanos. La decisión de acometer una investigación
descansa sobre el juicio que hace cada psicólogo sobre cómo contribuir mejor al desarrollo
de la Psicología y al bienestar humano. Tomada la decisión, para desarrollar la
investigación el psicólogo considera las diferentes alternativas hacia las cuales puede dirigir
los esfuerzos y los recursos. Sobre la base de esta consideración, el psicólogo aborda la
investigación respetando la dignidad y el bienestar de las personas que participan y con
pleno conocimiento de las normas legales y de los estándares profesionales que regulan la
conducta de la investigación con participantes humanos.
CAPITULO VII
De la investigación científica, la propiedad intelectual y las publicaciones

Artículo 49. Los profesionales de la psicología dedicados a la investigación son


responsables de los temas de estudio, la metodología usada en la investigación y los
materiales empleados en la misma, del análisis de sus conclusiones y resultados, así como
de su divulgación y pautas para su correcta utilización.

Artículo 50. Los profesionales de la psicología al planear o llevar a cabo investigaciones


científicas, deberán basarse en principios éticos de respeto y dignidad, lo mismo que
salvaguardar el bienestar y los derechos de los participantes.

A partir de un enfoque cualitativo, aceptamos que el objeto de la investigación es un sujeto


interactivo, motivado e intencional, quien asume una posición frente a las tareas que
enfrenta. Por esa razón, la investigación no puede ignorar que es un proceso de
comunicación entre investigador e investigado, un diálogo que toma diferentes formas.
 La ética comunicativa estudia muchas facetas e implicaciones de la dignidad del ser
humano como interlocutor. Indica que la categoría de persona, central en el ámbito ético, se
expresa como interlocutor válido, cuyos derechos a la réplica y la argumentación tienen que
ser pragmáticamente reconocidos. Y ese reconocimiento recíproco básico es el elemento
vital sin el que una persona no podrá llegar al conocimiento de la verdad de las
proposiciones y la corrección de las normas, perfila una noción de autonomía sumamente
fructífera en varios campos de la vida social. El punto de llegada es el de los individuos
que, por su competencia comunicativa, tienen derecho racionalmente a participar en pie de
igualdad en la deliberación y decisión de las normas.
ASPECTOS:

Selección equitativa de los sujetos. La selección de los sujetos del estudio debe asegurar
que estos son escogidos por razones relacionadas con los interrogantes científicos. Una
selección equitativa de sujetos requiere que sea la ciencia y no la vulnerabilidad.
Condiciones de diálogo auténtico.  La posición central del diálogo en la investigación
cualitativa hace necesario atender específicamente este aspecto particular en la evaluación
de proyectos e investigaciones ya realizadas. Es el espacio en el que los ciudadanos
deliberan sobre sus asuntos comunes, por lo que se trata de un espacio institucionalizado de
interacción discursiva, además, son sitios para la formación y promulgación de identidades
sociales.
Consentimiento informado. La finalidad del consentimiento informado es asegurar que
los individuos participan en la investigación propuesta sólo cuando ésta es compatible con
sus valores, intereses y preferencias; y lo hacen voluntariamente con el conocimiento
necesario y suficiente para decidir con responsabilidad sobre sí mismos. Los requisitos
específicos del consentimiento informado incluyen la provisión de información sobre la
finalidad, los riesgos, los beneficios y las alternativas a la investigación y en la
investigación, una debida comprensión del sujeto de esta información y de su propia
situación, y la toma de una decisión libre, no forzada sobre si participar o no. (El
consentimiento informado se justifica por la necesidad del respeto a las personas y a sus
decisiones autónomas.)

Bibliografía
file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/Microsoft%20Word%20-%20Ley1090-06.doc%20(1).pdf

https://www.oei.es/historico/salactsi/mgonzalez5.htm

También podría gustarte