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ISABEL MELLADO FERNÁNDEZ AULA: 3

Psicología de la Personalidad
Pregunta 1:
Nos sumergimos con esta actividad hacia una aproximación del estudio de la
personalidad, y lo haremos a través de un conglomerado de teorías que
relacionan la apariencia constitucional de un sujeto y el aspecto temperamental
o psicológico. Dicho conjunto de teorías se conocen con el término de
Biotipologias.

Cuatro son las escuelas que han proporcionado grandes aportaciones al

estudio de la estructura de la personalidad humana: la italiana, la francesa, la
alemana y la americana. En este apartado nos centraremos en la escuela
americana a través de William Sheldon (1998-1977).
Las biotipologias de William Sheldon (1998-1977), bajo el paraguas de la
base científica y dentro de la tradición medicoclinica, pone de manifiesto la
correlación existente entre la constitución y el temperamento. De este modo
constata tres somatotipos con predisposición característica de cada uno hacia
una enfermedad mental:
- Constitución: endomorfa; Temperamento: viscerotónico: Enfermedad
mental: psicosis maniacodepresiva.
- Constitución: mesomorfa; Temperamento: somatotónico: Enfermedad
mental: estados paranoides.
- Constitución: ectomorfo; Temperamento: cerebrotónicos: Enfermedad
mental: esquizofrenia.
En el caso que se nos plantea podremos ver los diferentes somatotipos a
través de 3 personajes: Irene, Laura y Rosa.
(A) ROSA: representa la constitución endomorfa, complexión de proporciones
generosas y formas redondeadas, con tendencia al sobrepeso, así como un
bajo desarrollo muscular y óseo .Su temperamento se ajusta a la tipología
viscerotonia; tendencia a la tranquilidad , relajados delante la vida y un grado
elevado de sociabilidad y de extraversión. Este ultimo rasgo es predominante
en ella tal y como se manifiesta en el texto; “La Rosa es una chica
extremadamente sociable y abierta. Siempre ha disfrutado de las reuniones
familiares y le encanta estar con gente”. Así mismo es hedonista, busca el
bienestar y procura no angustiarse “Todo y que espera poder desarrollar a la
larga una profesión relacionada con sus estudios, también tiene ganes de
hacer su vida y no le importa posponer sus objetivos para conseguirlo”. Por su
somatotipo unos de los trastornos psíquicos a los que podría presentar
propensión es la psicosis maniacodepresiva

(B) LAURA: representa la constitución mesomorfa, acreditativo de una

complexión pesada y fuerte, predominio óseo, musculada y muy energética.
La Laura presenta les características propias del temperamento somatotónico,
caracterizada por la tendencia a la autoafirmación, actividad energética, gusto
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por el poder y el riesgo, valor físico. En la parte del texto que nos detalla cómo
es Laura vemos como se ajusta a esta definición: Le encantan los deportes de
riesgo, las emociones fuertes, probar cosas nuevas, los retos. Su
autoafirmación le lleva a no aceptar que le lleven la contraria, ni que le pongan
trabas. La propensión de sufrir algún trastorno psíquico seria los estados
paranoides.

Por último, (C) Irene según el modelo Sheldon, representaría la constitución

ectomorfia, destacada por una constitución lineal y frágil, es decir, delgada y
poco musculada con predominio del sistema nervioso.El temperamento seria el
cerebrontonia. Podemos destacar en este personaje la tendencia al
retraimiento, introversión, gusto por la intimidad, soledad, le agrada estar más
sola que con gente. En el texto quedan latentes estos rasgos:” “Irene siempre
ha sido una chica reservada”, “con la gente se suele mostrar discreta y
distante”. Ella misma explica que, de pequeña, le gustaba más estar sola
leyendo y dibujando en casa que salir a jugar con otros niños. De mayor
continua disfrutando de la lectura en soledad, y suele huir del bullicio y las
grandes multitudes”. Asimismo presenta inhibición:” Muy pocas veces se deja
llevar por sus emociones” y tiene potencia intelectual “Tiene un buen
expediente académico”, rasgo propio de dicho temperamento. Según el modelo
que nos ocupa, la esquizofrenia seria el trastorno psíquico al cual presentaría
más propensión.
Pregunta 2:

La psicología de la personalidad, esta disciplina científica que nos aproxima a

un análisis cerceno del individuo, de una forma integradora, tiene dos objetivos
principales, los cuales se definen a través de la función descriptiva, y la
función explicativa (en Jayme, 2009, pag 26). La primera función, como
constructo, nos referencia a la diferencia individual existente entre personas, y
esta implica a los rasgos identificativos. La segunda función, nos referencia los
mecanismos y procesos que de manera universal explican cómo se manifiestan
las personas y como este acercamiento se produce a través de la comprensión
y explicación de la conducta.
El análisis que se pone de manifiesto en este trabajo, nos acerca al
conocimiento de tres personalidades diferentes, y si ponemos en contexto
dichas personalidades, bajo las dos funciones de la psicología de la
personalidad que hemos conocido anteriormente, de manera descriptiva
entenderemos que el cambio vital que tiene que ocurrir en el momento que las
tres amigas finalicen sus estudios se afrontara de diferente manera, debido a la
diferencias de sus rasgos.
La otra función a la que esta disciplina nos acerca, la explicativa, nos hace
entender como las personas nos manifestamos, como empleamos nuestra
conducta. Entendiendo dicha función, podremos describir que las
manifestaciones de las conductas de las tres amigas, explicaran la manera de
afrontar el cambio que ha de acontecer. La estructura de la personalidad está
configurada por diferentes procesos, que hacen que las personas nos
manifestemos en acorde con nuestra estructura. Así pues, entenderemos que

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la diferencia en la manera de exponer la “conducta” de Laura, Rosa e Irene,
explicara la diferencia en la manera de afrontar dicho momento.
De Irene conocemos como le cuestan los cambios y la dificultad que
manifiesta delante de estos, esta manera de afrontar las situaciones nos remite
a procesos emocionales, los cuales describirían su conducta. En el caso de
Rosa, podemos manifestar como esta está preparada para el cambio, pero la
motivación y los intereses que manifiesta llevándola a una no necesidad de
dedicarse inmediatamente a lo que ha dedicado tanto tiempo, sus estudios,
pone de manifiesto el proceso conativo. Laura a diferencia de sus amigas, está
preparada para el triunfo, de hecho piensa hacerlo, esta manera de exponer su
conducta nos acerca a sus motivaciones e intereses, los cuales hereda de sus
padres de manera enérgica. Todos estos procesos que configuran la estructura
de la personalidad, nos describen procesos cognitivos, biofísicos, conativos y
emocionales.
Pregunta 3:
A través de las diferentes tradiciones que esta disciplina ha desarrollado, nos
acerca a diferentes elementos integradores de la estructura de la personalidad.
Constitución y temperamento, a través de la tradición biométrica, y el carácter,
que nos llega desde la tradición filosófico-literaria, estas tradiciones a través de
sus descubrimientos, nos acercan al conocimiento de la manifestación de la
personalidad, la conducta.
Hipócrates (460-370 aC), a través la teoría de los humores, definió cuatro
líquidos orgánicos que son los responsables de la vida, y estos los asociaba a
un temperamento determinado (en Jayme, 2009, pag 9). Si describimos los tres
diferentes temperamentos que se reflejan de las tres amigas, bajo la teoría
descrita por Hipócrates, llegaríamos a la conclusión de que Irene, bajo una
descripción constitucional, tendría tendencia a la obesidad, identificando el
elemento agua, con humor flegma de tipo flegmático. Los datos que podemos
asociar de Irene son: “La Irene sempre ha estat una noia reservada”, “No és
gens amant de la improvisació i prefereix planificar-ho tot”. De la Laura
tenemos datos como: “la Laura sempre s’ha esforçat per destacar”, “té fama de
ser antipàtica i una mica creguda”, estos datos nos acercan a una descripción
según Hipócrates, donde tendría bilis tipo negra, con elemento tierra, de tipo
colérico, la cual nos acerca a una constitución de estatura normal-superior, con
piel amarillenta. Por último de Rosa conocemos que: “és una noia
extremadament sociable i oberta, “també li va bé fer equip amb algú que l’ajudi
a posar ordre a les seves idees i a centrar-se en la feina”. Esta descripción,
según la teoría expuesta, podríamos asociar su temperamento con elemento
aire, con humor sangre, de tipo sanguíneo. Esta descripción nos acerca a una
constitución musculada, baja y proporcionada.
Del temperamento podemos describir, como nos acerca a la disposición
emocional del individuo, enfatizando en la genética, descubriendo sus primeras
manifestaciones en los primeros episodios de la vida. Las tres amigas que
hemos conocidos, nos hacen referenciar tres temperamentos diferentes. De
Irene podemos describir que se muestra amable, serena y tranquila, sin dejarse
llevar por sus emociones. De Laura, podemos describir que es una chica, que
con facilidad se enfada aunque con facilidad olvida las disputas. Por último de

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Rosa, podemos describir que es emotiva, pero aunque se describe de ella que
no se enfada con facilidad, la decepción que desarrolla después de las disputas
le provoca que necesite tiempo para poder recuperarse.
Por último de las tres amigas, podemos aproximarnos al término carácter,
describiendo con a través de ellas, todo lo referente a las características del
conjunto de valores, actitudes y creencias (en Jayme, 2009, pag 27). De Rosa,
podemos describir como demuestra un carácter con pasión, esto lo demuestra
a través de su trabajo, para llevar a cabo sus estudios, y en las relaciones
interpersonales. Los valores que se describen de Rosa, son los que le llegan
de sus padres. De Irene, conocemos que empatiza, es responsable y
perseverante con lo que se propone, estas características nos describen su
carácter, así como el sentido de responsabilidad que demuestra. Por último, de
Laura podemos describir un carácter, fuerte, definido, demuestra garra para
destacar, antipatía, se siente superior, con capacidad para afrontar los retos y
con gran variedad de intereses.
Pregunta 4
El estudio de la personalidad se puede plantear desde dos aproximaciones:
- Basadas en las teorías implícitas: Dichas teorías no se fundamentan en
ningún método científico, son el resultado de un aprendizaje espontáneo que
nos lleva a explicar, a través de la observación directa, características o rasgos
de la personalidad (propia y ajena) basadas en creencias, sin validez ni
fiabilidad.
En contrapartida, las teorías explicitas se abordan desde el método científico –
natural y se propone explicar la personalidad a partir de la observación
conductual. Dicha teoría no se limita a aquello que es observable, sino que
indaga en el psiquismo humano, atendiendo las diferencias individuales.

Así pues, nuestro día a día está lleno de teorías implícitas, dotamos a la
observación de nuestros semejantes un significado de como es sus
personalidad en base a estereotipos que están incluidos en el bagaje de
nuestra vida y que la sociedad les dota su significado.
Un ejemplo de ello es la personalidad que hemos generalizado en los
habitantes de las comunidades españolas: Decimos que lo catalanes son
avaros, serios, que no saben divertirse. De los andaluces que son alegres, que
saben vivir la vida, que son poco trabajadores, que les gusta salir de copas.
Los vascos que son brutos, fuertes, valientes…Bastara solo observar a una
persona bailando sevillanas para que la cataloguemos intuitivamente... De esta
forma estamos haciendo un juicio en base a un comportamiento momentáneo.
Desde una teoría explicita podríamos explicar la personalidad de un individuo
desde sus funciones psicológicas, es decir, siguiendo el ejemplo anterior, una
persona no sabe divertirse porque sufre un trastorno del ánimo. Dicho rasgo
conductual no es un rasgo estable y habitual en su personalidad, sino que es
debido a una situación personal actual.

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BIBLIOGRAFIA
Jayme, M. (2009). L’estudi Científic de la personalitat: concepte i definicions de
personalitat. Psicologia de la Personalitat. Barcelona: FUOC.