单元： 单元四：田径

课题： 直道往返接力
内容标准： 2.9 ， 5.1
学习标准： 2.9.3 ， 5.1.3
体育 学习目标： 5 组学生能在不掉棒的情况下给与接用具。
5M 教学步骤： 1. 学生小组进行热身运动。
0730 2. 教师让学生双人示范正确的接力技巧。
- 3. 学生小组内短距离进行接力跑活动。
0800 4. 学生进行小组游戏“直道往返接力活动”。
5. 学生小组进行冷身运动。
价值：
合作学习
跨课程元素：
创造与革新元素
教具：
哨子，接力棒
反思： /5 组同学达致教学目标。

单元： 单元八：显赫人物
课题： 马六甲王朝的显赫人物
内容标准： 5.1
学习标准： 5.1.2 , 5.1.3
历史 学习目标： 20 位学生能说出人物的职位以及角色。
4U 教学步骤： 1. 师生共同复习单元八所学。
0930 2. 教师以 I-think 的方式让学生理解显赫人物的特质。
- 3. 学生背诵马六甲王朝的社会阶层与显赫人物的职责。
1000 4. 教师引导学生针对这些特质与阶层提出意见。
5. 学生进行双人背诵以及相互考察。
价值： 爱国
跨课程元素： 创造与革新元素
教具： 课本、作业
反思： /32 位同学达致教学目标。

单元：
课题：
内容标准：
科学 学习标准：
4J 学习目标： Pertandingan Penulisan Karangan Tahun 4
1020 教学步骤：
-
1120

价值：
跨课程元素：
教具：
反思： /36 位学生达致教学目标。

Tema: 7：Wira Kebanggaan

Tajuk: 21: Warga yang Terbilang
S.Kandungan: 1.6
国语 S.Pembelajaran: 1.6.1
4U Objektif: Seramai 15 murid dapat berbicara berdasarkan maklumat
1120 yang diberi.
- Aktiviti PdP: 1. Marilah mengenali warga yang terbilang.(m/s93)
1150 2. Murid menjelaskan maklumat yang tersirat daripada
fakta yang dibaca.
3. Murid menghasilkan draf penulisan kreatif
berdasarkan maklumat.
4. Murid berbicara untuk mendapatkan maklumat yang
tersirat daripada teks.
Nilai: Gigih
ABM: Buku teks
Refleksi: Seramai /32 murid mencapai objektif pembelajaran.

单元： 11：时间与时刻
课题： 时间的减法
内容标准： 11.3
数学 学习标准： 11.3（i）
4C 学习目标： 23 位学生能进行时间的减法。
1220 教学步骤： 1. 师生共同复习单元 11 所学。
- 2. 认识时间的减法以及运作。
1250 3. 教师板上出题，学生进行解答。
4. 学生进行双人考察，从课本中找寻题目。
5. 教师总结课堂。
价值：
自主学习
跨课程元素：
创造与革新元素
教具：
课本
反思: /36 位学生达致教学目标。