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Nombre: Ariel Santiago Tovar Rosero

Código: 202013754

Plan de escritura – Resumen

Párrafo de introducción o de contextualización preliminar

Título Fake news: una oportunidad para la alfabetización mediática.

Información sobre el autor o autores.  Nuria Fernández-García: Es doctora en periodismo de la


Universidad Autónoma de Barcelona e investigadora
posdoctoral en el Departamento de Periodismo y de Ciencias de
la Comunicación de esa universidad.
Tema general  La información mediática.

Propósito u objetivo general del texto  Justificar y argumentar por qué es necesaria la filtración y
alfabetización mediática.
Tesis central o postura que defiende  Hoy en día es necesario alfabetizar y filtrar la información que
el autor consumimos ya que lo que consultamos puede llegar a ser falso
o erróneo.

Párrafos de desarrollo o reconstructivos

¿Cuál es la estructura interna del  El texto se estructura principalmente por unos apartados en los
texto? cuales se desarrollan los argumentos principales del texto. Estos
apartados se conectan a partir de unos subtítulos que dan noción
de qué se hablará en esa sección.
Vocabulario: enliste los conceptos  Alfabetización mediática.
centrales de la lectura  Fake News.
 Echo Chambers (cámaras de resonancia).
 Filtro burbuja.
 Fact-checking (chequeo de información).
Enliste los argumentos principales
que expone el autor para defender su
tesis 1. [Primer argumento]: La información mediática es una cuestión
en la que se requiere analizar cómo las personas acceden y
Nota: lo ideal es desarrollar un comparten información en la era digital y cuál es el papel de las
argumento por párrafo. Pero, al plataformas digitales en su propagación.
tratarse de un resumen procure ser lo
más sintético posible. Con identificar
los argumentos y explicarlos
brevemente es más que suficiente 2. [Segundo argumento]: La manera en que accedemos a la
para lograr un buen resumen. Para información ha cambiado radicalmente en los últimos años. La
reconstruir el hilo argumentativo del prensa y los informativos de televisión pierden audiencia,
texto fuente, es importante que se especialmente entre las generaciones más jóvenes, entre las
base en la estructura interna del texto. cuales las redes sociales han pasado a ser hegemónicas.

3. [Tercer argumento]: Existen muchos filtros en internet que


impiden que lleguen a nosotros puntos de vista en conflicto con
los nuestros y que nos aíslan en nuestra propia burbuja de
información.

4. [Cuarto argumento]: En definitiva, mejorar la alfabetización en


noticias, aumentar la confianza en el periodismo e informar
mejor a la opinión pública. Pero ¿quién elige las noticias en la
red social? Un algoritmo. Un algoritmo decide el orden de las
noticias que vemos en la red social.

5. [Quinto argumento]: En un ecosistema mediático en el que se


institucionaliza la mentira con sobreinformación y una gran
abundancia de fuentes, se hace necesario comprobar la
veracidad de las noticias.


Párrafo de conclusión o cierre

Síntesis de la argumentación ofrecida  Es necesario empoderar a los ciudadanos y facilitarles la


por el autor para defender su idea adquisición de las competencias mediáticas necesarias para
principal. acceder, comprender, analizar, evaluar y producir contenido y
para distinguir entre noticias reales y falsas mediante la
Nota: recuerde que en el resumen no implementación de la alfabetización mediática con la cual se
deben emitirse juicios valorativos u
refuerza el sentido cívico y moral de las personas. Cabe resaltar
opiniones personales sobre el texto,
tan solo deben reconstruirse los que es responsabilidad de todos luchar contra la creciente
elementos centrales del mismo. tolerancia al engaño y la mentira.

Referencias bibliográficas

Insertar la referencia bibliográfica del Fernández-García, N. (2017). Fake News: una oportunidad para la
texto resumido según las Normas alfabetización mediática. Nueva Sociedad (269),66-77.
APA y teniendo en cuenta el tipo de
fuente a la que corresponde.

Ariel Santiago Tovar Rosero - 202013754

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