ACTIVIDAD N° 11

I. AREA: MATEMATICA

II. COMPETENCIA:
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
III. DESEMPEÑO:
Establecemos relaciones entre datos de dos magnitudes y transformamos esas relaciones en
proporcionalidad directa. También empleamos estrategias heurísticas y el procedimiento más conveniente
a las condiciones del problema.

IV. DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Resolvemos diversas situaciones relacionadas con magnitudes proporcionales.

V. TEXTO O INFOGRAFÍA, IMAGEN U ORGANIZADOR GRÁFICO.

1
Pr
ofesor
:Edwi
nChávezSánchez
Ficha

2
Aplicamos nuestros aprendizajes
Propósito: Establecemos relaciones entre datos de dos magnitudes y transformamos esas
relaciones en proporcionalidad directa. También empleamos estrategias heurísticas y el
procedimiento más conveniente a las condiciones del problema.

Albergamos perros sin hogar

Una asociación protectora de animales acondiciona una casa para albergar a todos los perros que encuentra
abandonados en la calle. La asociación tiene dificultades para dar en adopción a perros adultos. Para
promoverla, da a conocer el consumo de alimento de los perros buscando sensibilizar al público, ya sea para
que adopten o donen alimentos.
Se sabe que en el albergue hay 16 perros adultos y cada uno de ellos consume dos bolsas de alimento durante
un mes.

Fuente: https://goo.gl/awn2Y3

1. ¿Cuántas bolsas se necesitarán para alimentar a los 16 perros durante un mes?

2. ¿Qué relación encuentras entre la cantidad de perros y la cantidad de bolsas de alimento?
3. Si llegan 4 perros adultos más al albergue, ¿cuántas bolsas de alimento se necesitarán a partir de este mes?

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 Comprendemos el problema
1. ¿De qué trata la situación propuesta? 4. Si la cantidad de perros aumenta, ¿qué se debe
hacer para que no falten alimentos?

2. ¿Son útiles los datos proporcionados? ¿Por qué?

5. Cuando dos magnitudes relacionadas entre sí

aumentan en la misma proporción, se dice que
estas magnitudes son:

3. ¿Qué magnitudes intervienen en el problema?

Diseñamos o seleccionamos una estrategia o plan

1. Describe el procedimiento que seguirías para dar res- 2. ¿Cuál de estas estrategias te servirá para organizar
puesta a las preguntas de la situación significativa. mejor los datos? Justifica tu respuesta.
a) Diagrama conjuntista
b) Diagrama de flujos
c) Diagrama tabular

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Ejecutamos la estrategia o plan

1. Completa la tabla y establece la relación entre la cantidad de perros y la cantidad de bolsas de alimento.

Cantidad de perros 2 4 6 8 10 12 14 16

Cantidad de alimento 4
(bolsas)

2. ¿Cuántas bolsas de alimento se necesitan para 16 4. La relación que hay entre la cantidad de perros y can-
perros? tidad de alimento (bolsas) permite establecer una
proporción. ¿Es una proporción directa? Explica con
un ejemplo.

3. Vamos a establecer una relación numérica entre las 5. A partir de la relación de proporcionalidad, plantea-
dos magnitudes. Para ello, ¿qué operación plantea- mos el total de alimento para 4 perros más.
rías entre ambas magnitudes? Escribe la relación de
proporcionalidad entre la cantidad de perros y la
cantidad de alimento.

Reflexionamos sobre el desarrollo

1. ¿De qué otra forma darías respuesta a las preguntas 2. Suponiendo que el consumo de alimento se reduje-
de la situación significativa? ra a una bolsa por cada perro en un mes, ¿cuántas
bolsas se necesitarían para 20 perros en ese mismo
periodo?

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 Evaluamos nuestros aprendizajes
Propósito: Establecemos relaciones entre datos de dos magnitudes y transformamos esas
relaciones en proporcionalidad directa, representamos con lenguaje matemático y simbólico nuestra
comprensión sobre la proporcionalidad directa y empleamos estrategias heurísticas y procedimientos
para resolver problemas de proporcionalidad directa. Asimismo, justificamos usando ejemplos y con
nuestros conocimientos matemáticos la proporcionalidad directa y corregimos errores si los hubiera.

Anita registra en una tabla la cantidad de botellas de agua que compra y el monto de dinero que pagó.

Botellas (unidades) 4 12 7 20

Dinero pagado (soles) 6 18 10,5 30

Con la información dada, responde las preguntas 1 y 2.

1. ¿Cuánto pagará Anita por 24 botellas de agua?

a) S/40 b) S/30 c) S/36 d) S/24

2. ¿Cuántas botellas comprará con S/21?

a) 11 b) 17 c) 21 d) 14

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 Los ingredientes de la receta de un postre son los siguientes: 1 taza de mantequilla; 3 huevos; 1,5 tazas de
azúcar y 2 tazas de harina.
Con la información dada, responde las preguntas 3 y 4.

3. Si tuviéramos que preparar la receta con 6 tazas de harina, ¿cuál será la cantidad de mantequilla que ne-
cesitaríamos?

a) 3 tazas b) 2 tazas c) 4 tazas d) 1 taza

4. Si tuviéramos 3 tazas de azúcar, ¿cuántos huevos necesitaríamos?

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5. Luis viaja de Lima a Tacna y registra que en 3 horas recorre 144 km. ¿Cuál es la distancia que recorre en 5
horas yendo a la misma velocidad? ¿Y cuántas horas le tomará recorrer 432 km?

a) 288 km; 9 horas b) 240 km; 9 horas c) 348 km; 9 horas d) 260 km; 9 horas

6. Para preparar una salsa, la cocinera agrega 1 de cucharadita de pimienta en una comida para 6 personas.
6
¿Qué cantidad de pimienta deberá agregar si la comida es para 8 personas?
1 2 1
a) b) c) d) 8
8 9 6

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 VI. ACTIVIDADES A REALIZAR.
VII. PRODUCTO A ENVIAR:
Actividad:
La tabla muestra algunos valores de la fuerza ejercida sobre una placa de forma cuadrada.
Calcula el valor de “x + y – z”, si se sabe que las magnitudes que intervienen son DP.

Fuerza (N) 15 25 40 10
Área (m2) 3 x y z

Actividad:
La sala situacional COVID de la región Lambayeque informa que el número de infectados es
proporcional a las defunciones y muestra la siguiente tabla:
01-jun 02-jun 03-jun 04-jun 06-jun 08-jun 09-jun 10-jun 11-jun 12-jun 13-jun
N° de
8946 9254 9394 9478 9968 10094 10458 10738
infectados
Defunciones 639 655 661 677 698 721 737 747

¿Qué relación encuentras entre el número de infectados y la cantidad de defunciones?

Si la cantidad de infectados aumenta, ¿qué sucede con las defunciones?

¿Cuantas defunciones hubieron los días: 04; 09 y 13 de Junio?

¿Cuántos infectados hubo los días 02; 08 y 11 de Junio?

DOCENTES:
Edwin Chávez Sánchez Secciones: B, C, D y E
Correo: edwinmate202@gmail.com
José Vásquez Jinés Secciones: A y H
Correo: sagitario131262@hotmail.com
María Beatriz Bellodas Chávez Secciones: F y G
Correo: mariabellodaschavez@gmail.com
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