EL CONDUCTISMO ENSAYO

ARGUMENTATIVO
ACTIVIDAD 2 TAREA

ABRIL DE 2020
CRISTINA VALDES BURBANO
MARIA GAITAN
 ACTIVIDAD 2 TAREA - EL CONDUCTISMO ENSAYO ARGUMENTATIVO

En la psicología como una ciencia de la conducta que pretende hallar respuestas frente
a diferentes comportamientos del ser humano, mediante la observación manipulando la
situación y notando las reacciones que se presentan se busca que se pueda determinar
como objeto de estudio científico.

El conductismo visto como la filosofía del comportamiento humano, Watson lo describe

como (estimulo – respuesta). Tomado de (Mendoza, 2006).

El conductismo surgió como una alternativa a la psicología experimental centrada en el

análisis de la conciencia y en su lugar propuso a la conducta en sí misma, en tanto
actividad, como el objeto de estudio psicológico (cf. Watson, 1913a). La actividad de
interés sería la que se establece en función de eventos durante la ontogenia animal, de
modo que así se establecía una distinción clara con la actividad que le interesaba al
fisiólogo. La posibilidad de encontrar orden en estas relaciones funcionales se expresó
como la búsqueda de la predicción y el control del comportamiento: "En un sistema
psicológico completamente elaborado, dada la respuesta pueden predecirse los
estímulos; dados los estímulos puede predecirse la respuesta" (Watson, 1913a, p. 167).

El sistema conductista cubre relativamente bien la explicación de relaciones asociativas

o condicionales entre eventos de estímulos basados en sus propiedades físico-químicas
como la intensidad, el tamaño, la frecuencia, etc., que pueden contactarse con sistemas
reactivos igualmente físico-químicos (Kantor, 1924; Ribes y López, 1985). Sin embargo,
las relaciones a las que se refiere Lovejoy (1922) trascienden a la potencia reactiva de
estos sistemas.

Cuando hablamos del conductismo podríamos definirlo como la observación del

comportamiento humano o de la conducta que responde a diferentes estímulos lo cual
genera, búsqueda de respuestas para descifrar las causas de dicha respuesta ante tal
estimulo, comienza durante el siglo XX con J. B. Watson y B. F. Skinner y se fundamenta
en el siglo XXI. Se proponen sobre el conductismo dos estudios distintos el
condicionamiento clásico y el condicionamiento operante. El condicionamiento clásico
dirigido por Pavlob quien propone que un estímulo condicionado ofrece un evento neutro
en su ejemplo del "perro y la campana" en el cual el estímulo dirigido genera una
respuesta neutra. El condicionamiento operante dirigido por dos grandes exponentes
Skinner y Gutrihe donde emplearon método de castigo, este actuaba sobre la conducta
donde tiende aumentar o disminuir dependiendo de la respuesta, sus experimentos
fueron con animales donde se reforzaba la conducta con premio y castigo proponían que
"la observación del acto o la respuesta, sirve para obtener datos sobre el estímulo o la
situación". (Mendoza, 2006).

Dentro de este mismo encontramos diferentes metodologías que intentan explicar las
causas del conductismo, por ejemplo, el Estructuralismo el cual hace referencia al estudio
de las causas, el conductismo metodológico hechos que pueden observarse
directamente en la conducta saltándose factores como sentimientos y estados mentales,
el conductismo radical ratifica que lo que se siente o se observa introspectivamente no
hace parte de la conciencia y si no que hace parte del mundo físico tratándose del cuerpo
del observador.

Los principales representantes del conductismo, son Pavlov (las condiciones ambientales
mediante reflejos), Gutrihe (cambios mediante la educación y reforzadores), Watson (la
psicología como la ciencia del método de estudio de la conducta), Thorndike (ley de
premio o castigo, como un método de aprendizaje) y Skinner (condicionamiento operante
-estimular - refuerzo positivo o negativo).

En la psicología nos encontramos con el uso del estímulo cuyo objetivo es hacer
reaccionar al ser humano a ciertos factores que lo rodean y generar respuestas de
conducta a partir de eso. La responsabilidad de este estudio es encontrar las relaciones
entre la conducta y sus causas antecedentes. Esto genera que a partir de esto se ha
fundamentado por estudios e investigaciones de la conducta del ser humano como
conductistas.
Como lo expresa Como lo expresa (Mendoza, 2006), “Los psicólogos se han acogido al
Análisis Experimental de la Conducta y a su principal constructo “el reforzamiento” pág33.
Podría determinar dado lo anterior que la psicología determina dicho comportamiento e
intenta corregir lo que está mal por medio de mecanismos que intentan resolver del
porqué de tal acción. Aunque en contradicción la hace el psicólogo (1888-1984) Kantor
“Los psicólogos están intentando más y más expresar los hechos en términos del
organismo completo más que en términos de partes específicas (cerebro, etc.), o
funciones aisladas (neurales)” tomado de (Tolman, 1959).

Por lo que podemos decir que, en la psicología, la metodología del conductismo se debe
tener en cuenta los factores investigativos que pretendan estar acorde con el método
científico y pueda brindar una respuesta más acertada a la explicación del estado de
conducta del ser humano. Por ejemplo, algunas teorías nos expresan como el
aprendizaje actúa de forma significativa en la conducta y varios de estos exponen como
paradigmas de aprendizaje de Pavlov y Thorndike “teoría del reforzamiento”.

Como lo expresa (Mendoza, 2006), La psicología no necesita reducirse a la

neurofisiología ni a nada, aunque algunos psicólogos lo hayan planteado. Pero, por otro
lado, si necesita del análisis. Por ejemplo, Skinner analiza la conducta operante
descomponiéndola en los tres términos de la contingencia (estímulo discriminativo -
respuesta operante - estímulo contingente) pág 89. Entonces me plantearía la siguiente
pregunta ¿es necesario que la psicología este de la mano con las leyes que ofrece el
conductismo?, yo respondería que sí, sin embargo, abríamos que argumentarlo en (Zuriff,
1985)” Su tesis radica en que el conductismo es un intento por desarrollar una psicología
objetiva y empírica y en el reconocimiento de que hay varios caminos para lograrlo. “
(Mendoza, 2006)

Pero, por otro lado, aunque la psicología fuese solo dirigida al conductismo eso quiere
decir ¿que las demás teorías, deben ser desvirtuadas?, esto no generaría ciertas
desventajas como el afán de predecir y controlar la conducta y que los resultados no se
han netamente acertados y entre otras desventajas se condicione al ser humano a
realizar actividades que ya están definidas desde el principio.

En mi opinión el conductismo ayuda en el reforzamiento de la conducta y a cambiar lo

que está mal, sin embargo, en otras corrientes psicológicas también se han encontrado
aspectos que el conductismo no ha tenido en cuenta como los procesos mentales y
especulaciones sobre el alma. Sin embargo, su relación con la ciencia y la investigación
ha permitido predecir patrones de conducta que han ayudado al estudio del
comportamiento.

Debemos mencionar los mayores aportes conductuales para psicología han sido
históricos, Watson quien se le atribuye que fundo la escuela conductista, Skinner
desarrolla el condicionamiento operante y consolido la psicología como una ciencia
científica, Hull Metodológico forma una teoría de la conducta con la estructura
hipoteticodeductivo y Tolman crea la teoría cognitiva del aprendizaje e inicio la
experimentación en procesos cognitivos.

Ahora intentaremos dar una perspectiva diferente del conductismo como lo hace, Edward
C. Tolman en su obra el Conductismo Molar E Intencional - Página 1. “Para el conductista,
los “procesos mentales” deben ser identificados y definidos en términos de las conductas
a las que conducen. Para el conductista, los “procesos mentales” no son sino
determinantes inferidos de la conducta, que en última instancia son deducibles de la
conducta. Tanto la conducta como estos determinantes inferidos son tipos de entidades
objetivamente definidas”. (Tolman, 1959)

Podemos observar que el conductismo pese a que se interesa por el estado de la

conducta humana difiere en las opiniones de conductistas que se basan en otras
metodologías, por ejemplo, Watson no sostiene que los actos de conducta también
pueden estar sostenidos en nuestros pensamientos, sentimientos y que estos también
pueden ser conductas que pueden definir un comportamiento de un ser humano.
Si este comportamiento es condicionado mediante un aprendizaje derivado de la
asociación de estímulos y respuestas los sentimientos y el alma no importan, de hecho,
si nosotros acondicionamos el comportamiento de una persona mediante el conductismo
¿sería lo mismo que programar una computadora?, aunque es más complejo que nos
asegura que el castigo altere más la conducta inicial ¿debemos poner más castigo? Al
comparar nuestras conductas con las de los animales, al obtener resultados, ¿estos son
netamente verdaderos?, ya que el conductismo para Watson deja de un lado el método
introspectivo y todo lo que es observable debe ser externo. Pero si partimos de sus
experimentos exponían los animales como a seres humanos y definían su conducta como
si fuesen personas.

Desde esta filosofía aplicada a la psicología, no pueden existir conductas patológicas, ya

que estas son juzgadas siempre según su adecuación a un contexto. Mientras que las
enfermedades deben tener causas biológicas relativamente bien aisladas y conocidas,
los conductistas señalan que no hay suficiente evidencia a favor de la existencia de estos
biomarcadores en el caso de los trastornos mentales. Por consiguiente, se oponen a la
idea de que el tratamiento de problemas como las fobias o el TOC deba centrarse en
psicofármacos.

La psicología fue fundamentada gran parte por el conductismo, no se deja a un lado el

hecho que los experimentos realizados con animales para determinar la conducta hayan
sido acertados en patrones de comportamiento, además cabe recordar que la psicología
como ciencia está obligada hacer científicamente comprobable aunque no difiere de sus
demás ramas de estudios, recordemos que la ciencia además de ser punto de
investigación sirvió en su determinado momento para responder a miles de preguntas
que carecían de exactitud y eran paradigma.

“la psicología debe convencernos de dos cosas: primero, que el sentido común visto
como un método razonable, hasta donde va, no nos promete demasiado y nunca podrá
hacerlo y segundo, que, con el propósito de progresar, los fenómenos del
comportamiento humano deberían ser un objeto de estudio científico". (Mendoza, 2006)
Finalmente, como psicólogos debemos defender nuestra corriente científica preservando
nuestro interés investigativo siendo la corriente conductista u otra que escojamos, pero
siempre con el interés de encontrar la respuesta de lo que hace el comportamiento
humano frente a sus acciones y lo que lo complementan en sí mismo.
REFERENCIAS

Mendoza, J. E. (2006). Lecturas Para Un Seminario. (M. A. A.C., Editor) Obtenido de

conductismo:
http://www.conductitlan.org.mx/03_seminariosporjaimevargas/Nueva%20carpeta/2.%20
conductismo.pdf

Tolman, E. (1959). Conductismo molar e intencional. (Traducción: Mónica Liaudat. New

York: Macmillan) Obtenido de Conductismo molar e intencional:
https://docs.google.com/file/d/0B4TGYeVJlCA7M1EwSk1WMmRhbzg/edit__