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Sin signo no

habría lectura. La lectura es un


La lectura es un
proceso proceso de e. Memoria.
semiótico. comunicación

La comprensión d. Discriminación
Procesos perspectiva.
lectora.
psicológicos
La lectura está implicados en la
originada en el
texto c. Síntesis.
a. Atención La competencia del
selectiva. Los conocimientos lector.
La lectura. previos.
b. Análisis
secuencial.

Los esquemas.

a) Evaluar y activar los Factores


b) Enseñar las estrategias de conocimientos previos intervinientes en
comprensión lectora de la comprensión
manera explícita y directa lectora Los procesos de
almacenamiento.
DIFICULTADES EN EL
APRENDIZAJE DE LA En primer
El nivel de
Enseñanza de la COMPRENSION comprensión literal. lugar
comprensión lectora LECTORA

c) Multiplicar las oportunidades de En cuarto


practicar esas estrategias El nivel de comprensión lugar
a) Deficiencias en En segundo
inferencial.
la decodificación lugar
En tercer
lugar
El nivel de
b) Confusión respecto a comprensión crítica.
d) Aplicar las estrategias en
las demandas de la tarea
diferentes dominios. Práctica La meta comprensión Los buenos
i.
independiente lectora. lectores
Intervención

c) Pobreza de Los malos lectores


vocabulario

h. Evaluación
e) Problemas
de memoria
d) Escasez de
conocimientos previos
g) Escaso control y dirección del
proceso lector (estrategias
Habilidades durante la lectura
metacognitivas)
f) Desconocimiento y/o
Habilidades previas a la lectura
falta de dominio de las
estrategias de
Habilidades posteriores a la lectura

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