INFORME DE LABORATORIO N°

MEDIDAS EXPERIMENTALES

1. Resumen

En la practica número cuatro (4) del laboratorio de física, se realizan medidas sobre
el tiempo de reacción de una persona por medio de un instrumento (regla de madera)
de medición.

De la misma manera a través del perímetro y diámetro de unas circunferencias se

determina el valor experimental de pi

Por último, con el péndulo simple se toman una cantidad de mediciones como el
periodo de oscilación de una partícula cuando se tiene un Angulo menor de 10° y una
longitud determinada
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2. Objetivos

Objetivo general:

Medir algunas magnitudes, utilizando diferentes instrumentos de medición y reportar

los resultados especificando las incertidumbres.

Objetivos específicos

1. Determinar experimentalmente el tiempo de reacción de una persona.

2. Determinar experimentalmente el valor de con su incertidumbre.

3. Determinar experimentalmente el valor de la gravedad de la tierra.

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3. Desarrollo teórico

Tiempo de Reacción

El tiempo de respuesta o tiempo de reacción hace referencia a la cantidad de tiempo

que transcurre desde que percibimos algo hasta que damos una respuesta en
consecuencia. Por tanto, es la capacidad de detectar, procesar y dar respuesta a un
estímulo.

Tipos de reacciones

 Reacción simple: Cuando se usa un único estímulo y se mide el tiempo

transcurrido entre la aparición del estímulo y el comienzo de la respuesta.

 Reacción de elección: Se da cuando se presentan dos estímulos, cada uno

con una respuesta (por ejemplo, apretar con la mano izquierda si sale un
número par y con la derecha si es impar).

 Reacción de selección: Lo encontramos cuando ante dos estímulos solo se

responde a uno (solo apretamos si es número par).

El tiempo de reacción ante un estímulo incrementa en función de la cantidad de

información que necesite procesarse, esto implica que un tiempo de reacción
disyuntivo será generalmente mayor que un tiempo de reacción simple en un mismo
individuo. Otro factor que afecta el tiempo de reacción es la modalidad sensorial a
través de la cual se presente el estímulo, ya que algunas vías sensoriales requieren
mayor procesamiento que otras. Por ejemplo, un estímulo presentado en la
modalidad visual requiere un mayor procesamiento que otro presentado en la
modalidad auditiva.
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Determinación del valor de pi π

Es un número irracional y una de las constantes matemáticas más importantes. Este

equivale aproximadamente a 3,14 y es una constante que se utiliza para calcular la
circunferencia de un círculo a partir del radio o del diámetro. También es un número
irracional, lo que significa que se le pueden calcular un número infinito de decimales
que ni siquiera tienen un patrón repetitivo.

El valor numérico de π truncado a sus primeras cifras, es el siguiente

Péndulo Simple

Sistema mecánico que se mueve en un movimiento oscilatorio. Un péndulo simple se

compone de una masa puntual m suspendida por una cuerda ligera supuestamente
inextensible de longitud L, donde el extremo superior de la cuerda está fijo, .Al
separar la masa de su posición de equilibrio, oscila a ambos lados de dicha posición,
realizando un movimiento armónico simple

Si la partícula se desplaza a una posición q0 (ángulo que hace el hilo con la vertical)
y luego se suelta, el péndulo comienza a oscilar.

El péndulo describe un movimiento armónico simple, y su periodo de oscilación

alrededor de dicha posición está dada por la ecuación

Donde L representa la longitud la longitud media desde el punto de suspensión hasta

la masa puntual y g es la aceleración de la gravedad en el lugar donde se ha
instalado el péndulo

4. Detalles experimentales
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Determinación del tiempo de reacción

Para conocer el tiempo de reacción de una persona una regla (por lo menos de
40cm) y se le pide a una persona que coloque sus dedos en un punto definido de la
regla (marca de referencia) sin tocarla. Sin ningún aviso previo se deja caer el
instrumento, la persona deberá agarrar la regla apenas esta sea soltada.

EN la practica se debe medir la distancia que la regla cayó desde la marca de

referencia para cada estudiante

Determinación experimental de pi π

En el laboratorio para determinar el valor de pi, es necesario medir el diámetro, así

como el perímetro de cada uno de los círculos con el metro y anotar valores
correspondientes en la tabla 2

Este procedimiento debe hacerse tres veces

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Péndulo Simple

Para hallar el periodo de oscilación es nefario tomar un Angulo menor de 10° y elegir
la longitud de la cuerda con la cual se desea trabajar

Una vez realizado el paso anterior, se debe hacer 20 oscilaciones tomando el tiempo
desde el inicio de la oscilación hasta el numero total de las mismas, es decir 20
oscilaciones

Por ultimo se varia la longitud de la cuerda y se repite el procedimiento cuatro veces

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3. En mediciones de tiempos usando un instrumento activado manualmente,

como por ejemplo cuando se emplea un cronometro (analógico o digital) ¿el
operador introduce una incertidumbre en la definición de los intervalos? ¿Esta
incertidumbre debe considerarse en el momento de estimar la incertidumbre
total de la medición de tiempo? Explique.

Si, debido a que el tiempo de reacción de una persona no es exacto ni preciso para
con la medida, por lo que ese transcurso de tiempo que pasa desde que decide
oprimir, representa una incertidumbre, por consiguiente se debe introducir un error
para la toma de mediciones, así mismo, estas mismas debe ser consideradas para la
incertidumbre total, ya que se representaría una suma de magnitudes afectadas por
error.

4. ¿El tiempo de reacción es muy importante para los conductores de autos?

¿Por qué?

El tiempo de reacción es importante pero casi es más importante la distancia de

reacción, que está relacionada directamente con la velocidad a la que circulamos. A
mayor velocidad, si el tiempo de reacción es medianamente estable, más distancia
recorreremos hasta que, en efecto, actuemos. Esto nos da una idea muy clara de la
relación entre velocidad y seguridad vial.

C. Péndulo simple

6. ¿Qué fuentes de error aparecen en la determinación de la gravedad realizada

en esta práctica?

La Capacidad de reacción al detener el cronómetro no fue precisa, así como las

medidas de la longitud del péndulo.

7. ¿Disminuiría la precisión en la determinación de g al utilizar un cronómetro

que solo apreciase décimas de segundo en lugar de centésimas?

Por supuesto, ya que el cronómetro que solo aprecia décimas, va a representar una
mayor incertidumbre, por lo que el resultado final se va a ver afectado, así como el
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número de cifras significativas, que también va a ser mucho menor.

8. ¿Sería una buena idea aumentar el valor del número de oscilaciones hasta
varios millares para minimizar el error cometido al medir el periodo del
péndulo? ¿Por qué?

Sería mala idea, pues en cada oscilación el péndulo se va frenando, por lo que se
cometería un error bastante grande en la medición. Es mejor que se hagan menos
oscilaciones pero que estas sean más iguales.

5. Conclusiones
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 Una correcta medición empieza con la correcta selección de la unidad de

medida y el instrumento de medición.

 Las medidas experimentales siempre están sujetas a la incertidumbre, es decir,

que jamás se podrá tener absoluta certeza sobre el valor de la misma.

 La incertidumbre de una medida dependerá de la unidad de media que se utilice,

y del instrumento utilizado para la medición.

 No todas las cifras ofrecidas por la calculara tras realizar operaciones

matemáticas serán representativas al momento de reportar el valor de un dato,
por tanto, es indispensable reportar los datos con el número adecuado de cifras
significativas.

 La incertidumbre en una medida, indica que el verdadero valor de la medida (el

cual no se conoce) muy seguramente se encuentra dentro de un intervalo
determinado.

 Comprobando que los resultados no son totalmente exactos, ya que hay

variaciones entre una y otra medida realizada, concluimos que no
obtendremos una medida exacta, ni precisa, solo será una aproximación a
dicho valor.

 Comprendimos la importancia de las cifras significativas y como se debe

de aproximar correctamente un número, de tal manera, que este no nos
genere un gran margen de error en una medida, sino que nos dé una mejor
precisión.

 Después de haber realizado esta práctica en el laboratorio, podemos decir

que el grado de certeza que se puede obtener al medir una magnitud,
puede depender tanto del grado de precisión del instrumento de medición
como de la exactitud que tenemos cada uno al realizar dicha medición.

 Aprendimos que por medio de magnitudes directas podemos calcular otras

indirectas, también con sus respectivas márgenes de error, debido a que
estos se propagan en todas las medidas.

6. Bibliografías
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Tiempo de reacción. CogniFit. Recuperado de

https://www.cognifit.com/es/habilidad-cognitiva/tiempo-de-respuesta

¿Cómo calcular pi? (2018). Wikihow. Recuperado de

https://es.wikihow.com/calcular-Pi

Pedro Roballo. (2017). El péndulo simple. Recuperado de

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/trabajo/pendulo/pendulo.htm

péndulo simple. EcuRed. Recuperado de

https://www.ecured.cu/P%C3%A9ndulo_simple