Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Inducción a la Empresa
curso
Código del curso 102028
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 22 de Octubre de
28 de Noviembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:

El estudiante reconoce el concepto de Empresa, logrando así

identificar los distintos tipos de empresas existentes en Colombia
según la normatividad y sistema empresarial existente.
Temáticas a desarrollar:
 1. Identificación de los diferentes tipos de empresas existentes en
Colombia.
2. Identificación del sistema empresarial existente en nuestro país.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Paso 4: Realizar el trabajo colaborativo - Capítulos 5, 6 y 7.

Actividades a desarrollar

1. El estudiante saluda, se presenta y selecciona un rol.

2. El estudiante debe leer los contenidos correspondientes a esta
actividad que se encuentran en el Entorno de Conocimiento.
3. Realiza los aportes individuales completos.
4. Participa activamente en el desarrollo del documento final
consolidado.
Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Individuales:

1. Constituir la empresa (Caso de estudio) con todos

los componentes necesarios para dicha acción,
tanto normativos como el desarrollo de la
actividad económica (Definición de la Misión,
Visión, Objetivos, Valores, estrategias y
organigrama).
Productos 2. Identifica en un cuadro comparativo las
a entregar características de las diferencias de productividad
por el entre un colombiano y un japonés o un suizo
estudiante según su elección.
3. Propone 3 motivos por los cuales las MiPyMEs son
importantes para el país.
4. Propone cuál es el problema de la creación de
empresas en Colombia, identificando el problema
principal y los problemas secundarios.

Colaborativos:
Documento de PDF ajustado a normas APA con la
siguiente información:

1. Constituir la empresa (Caso de estudio) con todos

los componentes necesarios para dicha acción,
tanto normativos como el desarrollo de la
actividad económica (Definición de la Misión,
Visión, Objetivos, Valores, estrategias y
organigrama).
2. Un ensayo (mínimo 250 máximo 1000 palabras)
con las características de las diferencias de
productividad entre un colombiano y un
estadounidense.
3. Ensayo en el que se demuestre la importancia de
la empresarialidad para el desarrollo competitivo
del país con datos estadísticos y relacionados a los
contenidos dados del curso y de los cuadros
anteriores.
4. Identificación del problema y planteamiento de
alternativas de solución para el problema principal
y los secundarios.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para el desarrollo de la actividad cada estudiante

debe:

1. Leer detenidamente la guía y rubrica de

Planeación
evaluación.
de
2. Seleccionar el rol a desempeñar en la actividad,
actividades
socializando en el foro su elección.
para el
3. Debe realizar todos los aportes individuales
desarrollo
solicitados.
del trabajo
4. Debe aportar significativamente en la
colaborativo
construcción del documento final colaborativo.
5. Debe asegurarse que el documento final cumple
con lo solicitado en la guía de actividades y
socializar su opinión claramente en el foro.
Roles a
desarrollar
Cada estudiante debe escoger el rol que va a
por el
desempeñar en la actividad, recuerde que la gestión
estudiante
desarrollada debe ser evidente y coherente para la
dentro del
actividad.
grupo
colaborativo
Compilador: Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones que no se les incluirá en el
Roles y
producto a entregar.
responsabili
dades para
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
la
normas de presentación de trabajos exigidas por el
producción
docente.
de
entregables
Evaluador: Asegurar que el documento contenga
por los
los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a
estudiantes
la persona encargada de las alertas para que informe
a los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para él
envió, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Avisar a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso
que se ha realizado él envió del documento.

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página

http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
Políticas de trabajo intelectual ajeno.
plagio
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Constituir la
empresa (Caso de
estudio) con todos
los componentes
necesarios para
dicha acción, tanto
El estudiante no
normativos como El estudiante
construye
Construcción el desarrollo de la construye
medianamente la
de la actividad medianamente la
empresa 50
empresa económica empresa propuesta
propuesta
(Definición de la
Misión, Visión,
Objetivos,
Valores,
estrategias y
organigrama).
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Un ensayo
(mínimo 250
El estudiante hace
máximo 1000
un aporte al
palabras) con las
ensayo pero no El estudiante no
características de
cumple con el realiza el ensayo
Ensayo las diferencias de
mínimo de solicitado. 30
productividad productividad
palabras
entre un
solicitadas.
colombiano y un
estadounidense.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Ensayo en el que
se demuestre la
importancia de la
empresarialidad
para el desarrollo El estudiante
competitivo del hace un aporte al El estudiante no
Ensayo país con datos ensayo pero no realiza el ensayo
empresarialid estadísticos y cumple con lo solicitado. 30
ad relacionados a los solicitado.
contenidos dados
del curso y de los
cuadros
anteriores.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante El estudiante
participa
ingresa días antes ingresa tres días
activamente
del cierre de la antes del cierre
Participación desde el inicio 30
actividad dela actividad.
oportuna dela actividad.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento se El documento se
presenta presenta El documento no
cumpliendo con cumpliendo cumple las
todas las algunas de las indicaciones de
indicaciones de indicaciones de forma, dadas en
Presentación forma, dadas en forma, dadas en las normas APA
35
del trabajo las normas APA las normas APA para la
para la para la presentación de
presentación de presentación de trabajos.
trabajos. trabajos.
(Hasta 35 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175