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UNIVERSIDAD TÉCNICA NACIONAL

BACHILLERATO EN TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN


CURSO: PRINCIPIOS DE ENRUTAMIENTO Y CONMUTACIÓN DE REDES
CODIGO: ITI-612
NIVEL: VI
NATURALEZA DEL CURSO: CLASE REMOTA
CREDITOS: 4
MODALIDAD: CUATRIMESTRAL
HORAS: SEMANALES: 12 HORAS 52 MINUTOS
HORAS PRESENCIALES/SEMANA: 5 HORAS
HORA DE ESTUDIOS INDEPENDIENTE: 7:52 HORAS
REQUISITOS: ITI-512
CO-REQUISITOS: NINGUNO
CICLO: IIIC-2020: INICIO 14 DE SETIEMBRE FINALIZA 18 DE DICIEMBRE
PROFESOR: ALEJANDRO GUTIERREZ CONTRERAS
HORARIO DE SESIONES PRESENCIALES REMOTAS: MIERCOLES DE 17:30 A 21:30
HRS.
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE REMOTA: 1 Hora MARTES de 16:00 a
17:00 hrs

I. DESCRIPCIÓN
En este curso se proporciona los principales conocimientos sobre las técnicas en que los enrutadores
agregan las redes remotas y determina la mejor ruta hacia dichas redes. El enfoque principal de este curso
es el enrutamiento y los protocolos de enrutamiento.
Al finalizar el curso, el estudiante logrará implementar protocolos de enrutamiento dinámico y estático. Al
examinar múltiples protocolos de enrutamiento, podrá comprender mejor cada uno de los protocolos
individuales de enrutamiento y tener una mejor perspectiva del enrutamiento en general.
Se aplicarán metodologías adecuadas para cursos de naturaleza teóricos - prácticos, utilizando diferentes
técnicas didácticas que faciliten el proceso enseñanza-aprendizaje; con ello se busca una participación por
parte del estudiante, en constante interacción con su medio y los recursos disponibles en los laboratorios
virtuales.
II. PROPÓSITOS
II.1 General
Evaluar conocimientos de enrutamiento de redes, permitiendo el desarrollo de habilidades y
destrezas, que permitan el diseño e implementación de redes de área amplia.
II.2 Específicos
Analizar los algoritmos y protocolos de enrutamiento, permitiendo la configuración de los
enrutadores.

Explicar los procesos de las tablas de enrutamiento, facilitando la comprensión de la


operación de los enrutadores.

Comparar las funciones y operaciones de los protocolos de enrutamiento interior y exterior,


que permitan la utilización en casos específicos.
Seleccionar el equipo de enrutamiento apropiado para cada aplicación de red, permitiendo la
obtención del máximo desempeño de cada equipo.
III. CONTENIDOS CURRICULARES
III.1 Contenidos temáticos
UNIDAD I. Conceptos de enrutamiento
 Configuración inicial de enrutados.
 Decisiones de enrutamiento.
 Operación de enrutados.
UNIDAD II. Enrutamiento estático.
 Implementar rutas estáticas.
 Configurar rutas estáticas y predeterminadas.
 Solucionar problemas de rutas estáticas y predeterminadas.
UNIDAD III. Enrutamiento dinámico
 Protocolos de enrutamiento dinámico.
 RIPv2.
 La tabla de enrutamiento.
UNIDAD IV. Redes conmutadas
 Diseño de LAN.
 El entorno conmutado.
UNIDAD V. Configuración de conmutador
 Configuración básica del conmutador.
 Seguridad de conmutación.
UNIDAD VI. VLAN’s
 Segmentación VLAN.
 Implementaciones de VLAN.
 Enrutamiento inter-VLAN mediante routers.
UNIDAD VII. Listas de control de acceso
 Operación ACL.
 Standard IPv4 ACL’s.
 Solucionar problemas de ACL.
UNIDAD VIII. DHCP
 DHCPv4.
 DHCPv6.
UNIDAD XI. NAT para IPv4
 Operación NAT.
 Configurar NAT.
 Solucionar problemas NAT.
UNIDAD X. Descubrimiento, administración y mantenimiento de dispositivos
 Descubrimiento de dispositivos.
 Gestión de dispositivos.
 Mantenimiento de dispositivos.
III.2 Habilidades
 Aplicar los principales protocolos de comunicación de redes de computadoras con propiedad.

 Utilizar de forma adecuada diferentes herramientas requeridas en la implementación de redes


de computadoras.

 Implementar el cableado de una red de computadoras apegado a las normas requeridas.

 Configurar diferentes dispositivos utilizados en la implementación de una red de


computadoras.
III.3 Actitudes
 Mantiene una actitud positiva frente a los constantes cambios tecnológicos.

 Se mantiene actualizado en su campo profesional.

 Desarrolla su trabajo consciente de su compromiso profesional con la sociedad y con la


humanidad.
IV. METODOLOGÍA
El presente curso por ser de tipo clase remota, donde los estudiantes por medio de la plataforma
tecnológica tendrán acceso a los materiales de cada sesión presencial, el cual es asignada por el profesor
con el nombre de trabajo de pre-clase (consiste de lecturas, videos, foros y ejercicios introductorios a cada
materia), en las sesiones remotas
se desarrollaran los contenidos por medio de la instrucción entre pares, utilizando preguntas tipo clicker,
así como la resolución de laboratorios con software de simulación, cada semana el docente del curso
asignará el trabajo post-clase, que consiste en la resolución de laboratorios o problemas de mayor
complejidad, soluciones que los estudiantes deben de subir a la plataforma del curso, así como pruebas
cortas teóricas. Cada semana se les activa en la plataforma el foro de dudas y de participación, que está
relacionado a las lecturas y videos que los estudiantes deben de realizar antes de la clase remota. Para
evidenciar el progreso de los aprendizajes los estudiantes deben de elaborar el diario de ingeniería, el cual
es un documento que debe de contener los principales comandos, topologías y otros elementos de los
laboratorios y ejercicios que resuelvan desde el inicio hasta el final del curso, en este documento es
esencial que los estudiantes muestren los principales problemas a los que se han enfrentado a la hora de
solucionar un laboratorio o problema, así como la forma en que lo solucionaron. Para la resolución del
proyecto se utilizará la metodología de pensamiento de diseño (design thinking). De acuerdo a lo anterior
es necesario para el progreso de los aprendizajes de los estudiantes, que ellos tengan una actitud de
aprendizaje activo, que les permita profundizar en la temática del curso.
V. EVALUACIÓN
La totalidad de la evaluación que se ejecuta en el curso está vinculada a estrategias de aprendizaje propias
del curso, para lograr una amplia consolidación y profundidad en el conocimiento de los estudiantes. Por
ello, se ejecutarán las siguientes actividades: exposición magistral por parte del profesor de los temas
teóricos, investigaciones de los alumnos, prácticas en clases (estudios de casos y laboratorios prácticos),
tareas, pruebas y parciales teóricos.

Rubros Porcentaje
Pruebas Cortas Prácticas 15%
Pruebas Cortas Teóricas 15%
Prueba Final Teórica 15%
Prueba Final Práctica 15%
Trabajos Pre-Clases y Post-Clase 15%
Diario de ingeniería 10%
Proyecto Final 15%
TOTAL 100%

VI. BIBLIOGRAFIA

Bellido, Q. E. (2014). Equipos de interconexión y servicios de red (UF1879). Madrid, ES: IC


Editorial.

Boronat, S. F., & Montagud, C. M. (2013). Direccionamiento e interconexión de redes


basada en TCP/IP: IPv4/IPv6, DHCP, NAT, Encaminamiento RIP y OSPF.
Valencia, ES: Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia.

Carthern, C., Wilson, W., Bedwell, R. and Rivera, N. (2015). Cisco networks. 2nd ed. New
York, NY: Apress, Springer Science+Business Media.

Castaño, R. R. J., & López, F. J. (2013). Redes locales. Madrid, ES: Macmillan Iberia, S.A.

Graziani, R. (2014). Routing Protocols Companion Guide. 1st ed. Indianapolis: Cisco Press.

Molina, R. F. J. (2014). Implantación de los elementos de la red local. Madrid, ES: RA-MA
Editorial.

Molina, R. F. J. (2014). Redes locales. Madrid, ES: RA-MA Editorial.

Moreno, P. J. C., & Santos, G. M. (2014). Sistemas informáticos y redes locales. Madrid, ES:
RA-MA Editorial.

Santos, G. M. (2014). Diseño de redes telemáticas. Madrid, ES: RA-MA Editorial.

Santos, G. M. (2014). Sistemas telemáticos. Madrid, ES: RA-MA Editorial.


VII. CRONOGRAMA

Semanas Unidades temáticas Actividades de Aprendizaje y Evidencias


1 UNIDAD I: CONCEPTOS DE 1. Lectura y entrega del programa
ENRUTAMIENTO del curso.
2. Aprobación de programa y su
evaluación. Firma de acta de
curso.
3. Resolución de prueba diagnóstica.
4. Introducción a temática del
capítulo
5. Realización de juego de preguntas,
con herramienta interactiva
tecnológica.
6. Asignación de trabajo extra-clase
7. Actividades formativas: Lecturas,
ejercicios y prácticas necesarios
para adquirir conocimientos y
habilidades.

2 UNIDAD II: ENRUTAMIENTO 1. Intercambio de conocimiento con


ESTÁTICO. la revisión de actividad extra-clase
2. Resolución de laboratorios he
intercambio de solución.
3. Síntesis y resumen de clase:
realización de juego de preguntas.
4. Asignación de trabajo extra-clase.
Clases remotas impartidas por el
profesor con material audiovisual y de
lectura para su discusión en clase.
Actividades formativas: Lecturas,
ejercicios y prácticas necesarios para
adquirir conocimientos y habilidades.
3 UNIDAD III: ENRUTAMIENTO 1. Intercambio de conocimiento con
DINÁMICO. la revisión de actividad extra-
clase: preguntas y laboratorio
2. Resolución de laboratorios he
intercambio de solución.
3. Síntesis y resumen de clase:
realización de juego de preguntas.
4. Asignación de trabajo extra-clase.
Clases remotas impartidas por el profesor
con material audiovisual y de lectura para
su discusión en clase.
Resolución de estudio de casos.
Actividades formativas: Lecturas,
ejercicios y prácticas necesarios para
adquirir conocimientos y habilidades.
4 REPASO UNIDADES I, II, III. 1. Intercambio de conocimiento con
la revisión de actividad extra-
clase: preguntas y laboratorio
2. Resolución de laboratorios he
intercambio de solución.
3. Síntesis y resumen de clase:
realización de juego de preguntas.
4. Asignación de trabajo extra-clase.

Discusión de los temas. Resolución de


dudas.
Resolución de estudio de casos.
Actividades formativas: Lecturas,
ejercicios y
prácticas necesarias para adquirir
conocimientos y habilidades.
5 UNIDAD IV: REDES 1. Intercambio de conocimiento con
CONMUTADAS la revisión de actividad extra-
clase: preguntas y laboratorio
2. Resolución de laboratorios he
intercambio de solución.
3. Síntesis y resumen de clase:
realización de juego de preguntas.
4. Asignación de trabajo extra-clase.

Clases remotas impartidas por el profesor


con material audiovisual y de lectura para
su discusión en clase.
Resolución de estudio de casos.
Actividades formativas: Lecturas,
ejercicios y prácticas necesarios para
adquirir conocimientos y habilidades.

6 UNIDAD V: CONFIGURACIÓN DE 1. Intercambio de conocimiento con


CONMUTADOR la revisión de actividad extra-
clase: preguntas y laboratorio
2. Resolución de laboratorios he
intercambio de solución.
3. Síntesis y resumen de clase:
realización de juego de preguntas.
4. Asignación de trabajo extra-clase.

Clases remotas impartidas por el profesor


con material audiovisual y de lectura para
su discusión en clase.
Resolución de estudio de casos.
Actividades formativas: Lecturas,
ejercicios y prácticas necesarios para
adquirir conocimientos y habilidades.

7 UNIDAD VI: VLAN’S 1. Intercambio de conocimiento con


la revisión de actividad extra-
clase: preguntas y laboratorio
2. Resolución de laboratorios he
intercambio de solución.
3. Síntesis y resumen de clase:
realización de juego de preguntas.
4. Asignación de trabajo extra-clase.

Discusión de los temas. Resolución de


dudas.
Resolución de estudio de casos.
Actividades formativas: Lecturas,
ejercicios y
prácticas necesarias para adquirir
conocimientos y habilidades

8 REPASO UNIDADES IV, V, VI. Discusión de los temas. Resolución de


dudas.
Resolución de estudio de casos.
Actividades formativas no presenciales:
Lecturas, ejercicios y
prácticas necesarias para adquirir
conocimientos y habilidades.

9 UNIDAD VII: LISTAS DE 1. Intercambio de conocimiento con


CONTROL DE ACCESO la revisión de actividad extra-
clase: preguntas y laboratorio
2. Resolución de laboratorios he
intercambio de solución.
3. Síntesis y resumen de clase:
realización de juego de preguntas.
4. Asignación de trabajo extra-clase.
Discusión de los temas. Resolución de
dudas.
Resolución de estudio de casos.
Actividades formativas: Lecturas,
ejercicios y
prácticas necesarias para adquirir
conocimientos y habilidades

10 UNIDAD VIII: DHCP 1. Intercambio de conocimiento con


la revisión de actividad extra-
clase: preguntas y laboratorio
2. Resolución de laboratorios he
intercambio de solución.
3. Síntesis y resumen de clase:
realización de juego de preguntas.
4. Asignación de trabajo extra-clase.

Clases remotas impartidas por el


profesor con material audiovisual y de
lectura para su discusión en clase.
Resolución de estudio de casos.
Actividades formativas: Lecturas,
ejercicios y prácticas necesarios para
adquirir conocimientos y habilidades.

11 UNIDAD IX: NAT para IPv4 1. Intercambio de conocimiento con


la revisión de actividad extra-
clase: preguntas y laboratorio
2. Resolución de laboratorios he
intercambio de solución.
3. Síntesis y resumen de clase:
realización de juego de preguntas.
4. Asignación de trabajo extra-clase.

Clases remotas impartidas por el


profesor con material audiovisual y de
lectura para su discusión en clase.
Resolución de estudio de casos.
Actividades formativas: Lecturas,
ejercicios y prácticas necesarios para
adquirir conocimientos y habilidades.

12 UNIDAD X: DESCUBRIMIENTO, 1. Intercambio de conocimiento con


ADMINISTRACIÓN Y la revisión de actividad extra-
MANTENIMIENTO DE clase: preguntas y laboratorio
DISPOSITIVOS 2. Resolución de laboratorios he
intercambio de solución.
3. Síntesis y resumen de clase:
realización de juego de preguntas.
4. Asignación de trabajo extra-clase.
Clases remotas impartidas por el
profesor con material audiovisual y de
lectura para su discusión en clase.
Resolución de estudio de casos.
Actividades formativas: Lecturas,
ejercicios y prácticas necesarios para
adquirir conocimientos y habilidades.

13 REPASO UNIDADES VII, VIII, IX, X Discusión de los temas. Resolución de


dudas.
Resolución de estudio de casos.
Entrega y Revisión del diario de
ingeniería.
Actividades formativas no presenciales:
Lecturas, ejercicios y
prácticas necesarias para adquirir
conocimientos y habilidades.

14 PROYECTO (15%) Evaluación del Proyecto Final, Unidades


Evaluadas

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