Está en la página 1de 5

TEMA 3

III. ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARTE II


Propósitos
Que el colectivo:

 Reflexione sobre cómo Aprende en casa II es el eje para organizar el aprendizaje a distancia.

 Reflexione sobre la necesidad de articular el programa de Aprende en casa II, los libros de texto gratuitos y las
actividades propias, en la organización de la enseñanza y el aprendizaje a distancia.

 Diseñe un esquema que articule los principales recursos a utilizar en la enseñanza a distancia.

Actividades sugeridas
De forma individual, antes de la sesión en línea
1. Revise las características de Aprende en casa II, para ello, lea el apartado “I. Estrategia Regreso a clases.
Aprende en casa II”, del documento de Orientaciones para apoyar el estudio en casa de niñas, niños y
adolescentes. Educación preescolar, primaria y secundaria.

Recuerde que los recursos de Aprende en casa II estarán disponibles después de las tres primeras semanas de
clases, al concluir el reforzamiento de los aprendizajes.

Reflexión:
Regreso a clases. Aprende en casa II. Desde el inicio del ciclo escolar 2020 – 2021 será el eje del trabajo en la educación
básica.

Las niñas y los niños que cursan la educación básica y sus familias viven en una gran diversidad de condiciones. La
desigualdad social se manifiesta también en la desigual posibilidad de acceso a recursos tecnológicos y en la disposición
en el hogar de espacios y ambientes propicios para aprovechar las variadas ofertas culturales y educativas a distancia.

La estrategia utilizará como soporte recursos muy accesibles a la población:

 Como base principal los libros de texto gratuitos.


 La televisión como medio de transmisión de los programas de Aprende en casa II.
 CONAFE atenderá a niñas y niños que se encuentran aislados geográficamente y no cuenten con algún
medio de comunicación digital.
 Los programas estarán disponibles en los siguientes sitios: https://aprendeencasa.sep.gob.mx
 Canal de YouTube aprende en casa (en este caso, inmediatamente después de su transmisión en TV)
- ¿Qué mejoras encuentra con relación a la primera temporada de Aprende en casa?

 Será el eje del trabajo en la educación básica.


 Las transmisiones o contenidos se centran en los contenidos de aprendizaje de educación básica.
 En preescolar incluyen todos los campos formativos y áreas de desarrollo.
 Para primaria y secundaria el programa de estudio y los libros de texto son la base para cada programa de TV.
 En un programa o varios de TV se abordarán un aprendizaje esperado y la lección correspondiente al libro.
 Existirán programas de TV que no tengan relación con las lecciones pues existen aprendizajes esperados que no
se encuentran en los libros de texto.
 Se incorporarán las nuevas asignaturas Vida Saludable y Formación Cívica y Ética serán abordadas por ciclo en el
caso de la educación primaria; en educación secundaria se abordarán por nivel educativo.
 Los programas TV son diseñados por equipos de maestras y maestros con la colaboración de especialistas en las
asignaturas y serán conducidos por una maestra o un maestro. Tendrán una duración de media hora.
 En los programas TV se plantearán retos para pensar, profundizar en los temas o habilidades abordados; estos
retos no constituirán tareas obligatorias. El o la titular de cada grupo decidirá las actividades para profundizar,
avanzar en la comprensión o ejercitar conocimientos, sin saturar de demandas a estudiantes y sus familias.
 Una mejora esencial es que ahora los programas TV son diseñados por equipos de maestras y maestros con la
colaboración de especialistas en las asignaturas y serán conducidos por una maestra o un maestro. Tendrán una
duración de media hora
 Propone retos para que nuestros alumnos puedan profundizar en los temas bordados.
 Los maestros decidiremos las actividades para profundizar, avanzar en la comprensión o ejercitar
conocimientos.
 Se nos compartirá periódicamente y con oportunidad la programación TV de “Aprende en Casa II. Regreso a
clases”, mismo que contendrá por lo menos los siguientes elementos: aprendizajes esperados, programas TV
que les corresponden, canales y horarios de transmisión.
 Durante las primeras tres semanas se transmitirá lo mejor de “Aprende en casa” y “Verano divertido”. Lo
anterior, con el fin de que los niños, niñas y adolescentes repasen contenidos de los programas de estudio que
se hayan abordado en el ciclo escolar 2019-2020. Para quienes siguieron “Aprende en casa” y “Verano divertido”
será algo familiar continuar su aprendizaje a través de estos programas televisivos. Pero quienes por alguna
razón no pudieron seguir esa programación en su emisión original les será útil también para familiarizarse con
este medio para apoyar su aprendizaje.
 A partir del 14 de septiembre comenzará la transmisión de programas que abordan contenidos del nivel
educativo, en el caso de preescolar, y del grado que cursarán los estudiantes durante el ciclo escolar 2020-2021,
en el caso de primaria y secundaria.

- ¿Qué elementos tendrán los programas de Aprende en casa II del nivel educativo en el que trabaja?

 Abordaran los contenidos del programa de estudio y los libros de texto gratuitos.
 Se busca que los alumnos alcancen los aprendizajes esperados.
 Se trabajará con las lecciones de los libros.
 Actividades para profundizar, avanzar en la comprensión o ejercitar conocimientos.
 Nuevas asignaturas Vida Saludable y Formación Cívica y Ética con las que trabajaremos durante este ciclo
escolar.
 Se trabajará las asignaturas de educación socioemocional, educación física, educación artística.
 Propone retos para que nuestros alumnos puedan profundizar en los temas bordados.
Relatoría Tema 3.
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARTE II

Permaneciendo en nuestra jornada de trabajo, como en la demás sesiones, siguen reunidas, por
medio de la aplicación Google Meet, las maestras Vasti Suárez Galaviz, María del Socorro Mota
Becerra y la directora Gabriela Moras Morales, para dar continuación al tema 3, cuyos propósitos son
reflexionar sobre cómo Aprende en casa II es el eje para organizar el aprendizaje a distancia,
además de reflexionar sobre la necesidad de articular el programa de Aprende en casa II, los libros
de texto gratuitos y las actividades propias, en la organización de la enseñanza y el aprendizaje a
distancia.
Como primera actividad, se comentan algunas características que s econocen del programa aprende
en casa, pero como se menciona en el apartado “I. Estrategia Regreso a clases. Aprende en casa II”,
del documento de Orientaciones para apoyar el estudio en casa de niñas, niños y adolescentes.
Educación preescolar, primaria y secundaria. Recuerde que los recursos de Aprende en casa II
estarán disponibles después de las tres primeras semanas de clases, al concluir el reforzamiento de
los aprendizajes. Por lo que no se conoce a fondo los contenidos del programa aprende en casa II,
situación preocupante, por lo que hay cierta incertidumbre, pues como docentes debemos planear en
tiempos muy ajustados. Se expresan estas ideas en el siguiente cuadro.

CARACTERISTICAS DUDAS
*la educación será a distancia y *como se vincularán los libros a la
televisiva. programación.
*por el momento los libros de texto serán *en mi caso particular como realizar la
digitales. vinculación con la programación por
*se agrega la asignatura de vida saludable grado con actividades especificas de mi
y se refuerza formación cívica y ética. asignatura.
*los docentes retroalimentaran los *como lograr que los alumnos se adueñen
aprendizajes de la programación. de los aprendizajes.
*como evaluar el aprendizaje
significativo de mis alumnos.
*como lograr que los alumnos cuenten
con los libros para reforzar sus
aprendizajes

Se reflexiono sobre cómo podría articular el programa Aprende en casa II (programas de televisión y radio) y el
libro de texto gratuito. Tome como base las siguientes preguntas:
*Supervisar
*Proporcionar quealumnos
a los todos mis lasalumnos
ligas paracuenten con los videos,
reproducir libros de texto. de mandar semanalmente a los alumnos lo
además
*Proporcionar
*Explicar a los padres lasde
ligas digitales
familia que (Conaliteg)
posiblemente para
el accesar
orden de a los libros de texto
contenidos o distribuirlos
presentados enlibros,
en los pdf. varíe en rel
*Utilizar
*Verificar quelalos
pagina de telesecundaria
alumnos cuenten con tvpara apoyarse
o aparatos con losen
digitales libros virtuales
los que puedan tener acceso a las clases televisad
*Clases grabadas con contenidos que el docente considere apropiado reforzar.
*Diseñar
*Conocer estrategias
*Explicar y actividades
los acontenidos
los padres de los didácticas
de familia paraesperados
trabajar
que posiblemente
aprendizajes el en casa
orden
de laderelacionadas con
los contenidos
programacion dela la
programación
presentados
tv y con delibros,
enbase
los TV y avaríe
los acti
Diseñar lib
e
*Videoconferencias
programación
*Utilizar
*Garantizar deque
aplicacionesTV. para para
todosreforzar reforzar los contenidos
los contenidos
los alumnos cuenten vistos
con los en en alumnos
clases
libros. focalizados
de las diferentes asignaturas.
*Dar seguimiento al aprendizaje de los alumnos.
*Sesiones para mantener la convivencia del grupo.
*Proporcionar a los padres un informe semanal del avance de sus hijos de las actividades realizadas
* Reforzar las actividades de la asignatura "vida saludable" de acuerdo a las acciones planteadas e
colaboración y autonomía para aprender mejor.

También podría gustarte