COLEGIO ANTONIO GARCIA IED

Construyendo procesos de transformación social a través de la ciencia y la Tecnología.

ESTRATEGIA APRENDE EN CASA

ASIGNATURA ESPAÑOL DOCENTE RUTH MONTEALEGRE QUEVEDO

JORNADA TARDE GRADO 10-01/10-02

EN EL PRESENTE ARCHIVO SE ESTABLECERAN LOS TALLERES O ACTIVIDADES QUE SE PLANETAN PARA QUE EL ESTUDIANTE DESARROLLE
TENIENDO ENCUENTA EL SIGUIENTE HORARIO GENERAL DE TRABAJO:

13 al 17 de Julio SEMANA 1: MATEMATICAS – SOCIALES (FILOSOFÍA – C.POLÍTICAS), ETICA, RELIGIÓN

21 al 24 de Julio
27 al 31 de Julio
3 al 5 de Agosto
10 al 14 de Agosto
18 al 21 de Agosto
SEMANA 2: CIENCIAS NATURALES- FÍSICA - QUÍMICA – INICIACIÓN C. – TECNOLOGÍA - INFORMATICA
SEMANA 3: ESPAÑOL – INGLES – ARTES – ED. FÍSICA.
SEMANA 4: MATEMATICAS – HISTORICO (SOCIALES, ETICA, RELIGIÓN)
SEMANA 5: CIENCIAS NATURALES – INICIACIÓN C. – TECNOLOGÍA - INFORMATICA
SEMANA 6: ESPAÑOL – INGLES – ARTES – ED. FÍSICA.

La intencionalidad del horario es aportar a la organización de los tiempos de trabajo académico para los estudiantes y docentes.

GUIA -TALLER No. 3

FECHA DE DESARROLLO 13 al 31 de julio 2020

FECHA DE ENTREGA 31 de julio 2020

DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO QUE EL ESTUDIANTE DEBE ENVIAR AL CORREO DE

ENTREGAR
comunicacion102019@gmail.com el Desarrollo
de las ACTIVIDADES de la guía-taller en las fechas
estipuladas.

TEMA  ESTRATEGIAS DE LECTURA

LECTURA SIGNIFICATIVA
MAPA CONCEPTUAL

ASPECTOS  COMPRENSIÓN TEXTUAL

 PRODUCCIÓN TEXTUAL

OBJETIVOS  Reconocer la importancia, definición y clases de

lectura para aplicar estrategias que lleven a una
excelente interpretación de textos.
 Usar estrategias de lectura para mejorar la
comprensión de textos significativos.

PLAN LECTOR LIBRO PROPUESTO PARA LEER EN EL SEGUNDO PERIODO

“LA MELANCOLIA DE LOS FEOS” AUTOR MARIO
MENDOZA (envío en pdf el libro para leer virtualmente)

Las evidencias y productos del trabajo de los estudiantes pueden ser enviadas a través de uno de los siguientes medios de acuerdo con la posibilidad del estudiante:
whatsapp, correo electrónico, plataforma si el docente utiliza ejm: edmodo, gnomio, moodle, clasroom, o a través de la plataforma escolar https://app.estuddy.com/
en la asignatura correspondiente u otro medio que con el docente se haya llegado a acuerdo.
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METODOLOGIA:
I. Observe el siguiente mapa mental y haga una lectura juiciosa sobre el tema e
identifique los principales aspectos de la lectura significativa, su definición, clases y
propósitos.
MAPA No. 1

LECTURA
SIGNIFICATIVA

CONCEPTO CLASES

PROPÓSITOS

MAPA No. 2

CONCEPTO

La lectura significativa es la
apropiación de conceptos que el
texto escrito propone,
asumiendo una actitud critica y
propositiva.
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MAPA No. 3 CUADRO COMPARATIVO SEGÚN AUSUBEL

Lectura Lectura
utililitaria y
circunstancial Lectura básica.
significativa Lectura
profunda y
comprensiva.

No hay interes ni
reflexion. Permite reflexionar y
No hay relación de hacer critica
presaberes. académica.
Surgen interrogantes

MAPA No. 4 CLASES DE LECTURA SEGÚN AUSUBEL

Lectura Instrumental:
Información práctica

Lectura Expresiva o Lectura Mecánica:

por placer:
Ojear para saber el tema
Propósito cultural

Lectura Literal: Lectura Inferencial: Lectura Propositiva: asume

extrae consecuencias, una posición frente al texto
información explícita del deduce datos o y lo incorpora a su mundo
texto información del texto. congnitivo.
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MAPA No. 5 PROPOSITOS DE LECTURA SEGÚN AUSUBEL

3. Para seguir
1. Buscar 2. Indagar por temas
instrucciones que
información general especificos de un
permita realizar una
sobre un tema. área.
acción con éxito.

4. Para transmitir un 5. Por placer,

texto a otro o a otros diversión o
(lectura oral) entretenimiento.

II. CON BASE EN LA LECTURA JUICIOSA DE LOS MAPAS CONCEPTUALES SOBRE EL TEMA LECTURA
SIGNIFICATIVA, Y LA CONCEPTUALIZACION QUE HAY EN LA CARTILLA CEPLEC SOBRE EL MISMO
TEMA, REALICE UNA LECTURA MUY SIGNIFICATIVA DE ESTA TEMATICA Y DESARROLLE LAS
ACTIVIDADES 1 Y 2 QUE SE ENCUENTRAN EN LA MISMA. (Páginas 33 a la 36)

III. ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL EN DONDE EXPLIQUE LA CONCEPTUALIZACION, LOS

ELEMENTOS CONSTITUTIVOS Y LA METODOLOGIA PARA LA ELABORACION DE UN MAPA
CONCEPTUAL. (CARTILLA CEPLEC Paginas 36 A LA 39)

IV. DESARROLLAR LA ACTIVIDAD No. 3 DE LA CARTILLA CEPLEC PAGINA 40.

V. PREPARAR SUSTENTACION ORAL PARA LA CLASES QUE SE LLEVARAN A CABO EN LA SEMANA DEL
27 AL 31 DE JULIO 2020, SOBRE LOS TEMAS VISTOS EN EL PRESENTE TALLER.

Muchos éxitos y bendiciones para este segundo SEMESTRE ACADEMICO, que iniciamos
esperando que pronto nos encontremos en un abrazo fraternal.
RUTH MONTEALEGRE QUEVEDO
Docente Campo de Comunicación Ciclo V
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