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Amigos de la Escuela Industrial - Asociación Civil 2020 “Año del Gral.

Manuel Belgrano”

CURSO DE NIVELACIÓN - GUÍA Nº 2

Temas: Propiedades de un texto. Clasificación de los sustantivos. Uso de B.


Apellido y Nombre: …………………………………… Aula: …………………

1. RELEE la leyenda de la guía 1 “La niña de la lluvia”.


Prohibida la reproducción total o parcial de este libro, su almacenamiento en soporte digital o transmisión en cualquier forma sin el perm iso del editor. Ley 11723. Propiedad exclusiva del Curso de Ingreso dictado en la Escuela Industrial.

2. SEÑALA con una cruz la opción correcta.

... ...

... ...

3. TACHA en cada caso las frases incorrectas, según el texto.

- Si la hermosa Huiñaj sale, lloverá –aseveraban sus vecinos.

- Sí la hermosa Huiñaj sale, lloverá –aseguraban sus vecinos.

- Sí la hermosa Huiñaj sale, nevará –aseveraban sus vecinos.

- ¡Bienvenida Huiñaj, dulce niña de la lluvia! – decían en su plegaria de agradecimiento mientras


danzaban alrededor del árbol.
- ¡Bienvenida Huiñaj, dulce joven de la lluvia! - decían en su plegaria de agradecimiento mientras
danzaban alrededor del árbol.
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- ¡Bienvenida Huiñaj, dulce niña de la lluvia! - decían en su canción de agradecimiento mientras


danzaban alrededor del árbol.

Pero un día, Huiñaj ya no pudo salir. Ni pudo hilar, tejer o pasear.

Pero un día, Huiñaj ya no pudo salir. Ni pudo hilar, tejer o posar.

Pero un día, Huiñaj ya pudo salir. Pudo hilar, tejer o pasear.

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4. LEE los siguientes fragmentos.

El huiñaj es un árbol de mediana altura, con


El huiñaj es un árbol. Tiene flores amarillas. A mí
grandes y vistosas flores amarillas.
me gustan las flores amarillas. Son mis preferidas.
Existe la creencia de que su floración antecede a
También me gusta salir a caminar al jardín con
una lluvia o tormenta, atribuyéndole propiedades
mis hermanitos.
de “pronosticador”. De hecho, en algunos lugares,
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Yo juego con mis hermanos en el jardín. Y


se lo conoce como palo barómetro.
después, hago las tareas de la escuela. Mi seño se
Su madera es clara y muy flexible.
enoja cuando no cumplo con mis tareas.
Se lo encuentra principalmente cerca de zonas
Mi seño es linda. Yo la quiero mucho.
salinas, donde se destaca como uno de los pocos
árboles que sobrepasan la altura de los arbustos.

5. ESCRIBE A o B según corresponda.

6. LEE con atención y OBSERVA el esquema.

PROPIEDADES DE UN TEXTO (Textualidad)

Los textos desarrollan un tema organizando la información en oraciones y


párrafos; y poseen una intención comunicativa. Por ejemplo, una noticia
busca informar; un cuento, divertir o atrapar al lector.

Los párrafos son conjuntos de oraciones que desarrollan un subtema


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relacionado con la idea principal del texto. Comienzan con un pequeño


espacio llamado sangría y terminan con punto y aparte; el nuevo párrafo
empieza en el renglón que sigue.

Las oraciones de un párrafo desarrollan distintas ideas sobre el mismo


tema, y se encadenan unas con otras de manera ordenada, para que los
receptores puedan comprender el mensaje que ellas transmiten.
Comienzan con mayúscula y terminan con punto, salvo las interrogativas
o exclamativas, que finalizan con el signo de cierre correspondiente.

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7. En el texto “La niña de la lluvia” COLOREA los puntos aparte.


8. SEÑALA con llaves { los tres primeros párrafos.
9. MARCA las oraciones del primer párrafo con corchetes [ ].

10. RODEA la opción correcta en cada caso.


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¿Cuántos sustantivos aparecen en el título del texto?

¿Cuántas oraciones tiene el primer párrafo?

¿Cuántas oraciones tiene el segundo párrafo?

¿Cuántas palabras tiene el título?

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11. OBSERVA el esquema que te indica la clasificación semántica de los sustantivos.

Nombran a todos los


objetos, animales,
lugares, etc., de una
misma clase.
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Nombran personas,
animales, objetos o Nombran seres,
lugares particulares para animales, objetos, etc.
diferenciarlos de otros de Nombran sentimientos, que se pueden percibir
su misma especie. ideas, pensamientos, con los sentidos (gato,
cualidades o atributos perfume).
que derivan de
adjetivos o verbos.

Nombran a todas las cosas, Nombran a un conjunto de


personas, o animales, de objetos o de individuos de
modo unitario (en su forma cualquier especie (en
singular o plural). singular, aunque también
tienen su forma en plural).

12. Los siguientes sustantivos han sido extraídos del texto “La niña de la lluvia” de la guía 1. CLASIFÍCALOS, completando
el cuadro.

lluvia aldea sendero tribus plantas ruegos esfuerzos


luvia
Pazaine flores Huiñaj

Sustantivos comunes
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Sustantivos
Propios Concretos
Abstractos
Individuales Colectivos

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13. FORMA seis palabras combinando las sílabas. ESCRÍBELAS a la derecha.

BUR LA
BUL BUI
BUE
TRE BU
ZÓN TO BUS
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NO TO

14. COMPLETA el siguiente crucigrama. Recuerda que en los crucigramas debes usar letra mayúscula imprenta. Una
ayudita: todas las palabras terminan en “bilidad”. Te sugerimos que, antes de hacerlo en la guía, lo realices en
plataforma, ya que allí tendrás más pistas que te orientarán.

2 1. Acción irreflexiva.
1 2. Cualidad de responsable.
3. Sistema de control y registro de las
5 operaciones económicas que realiza
7 una empresa o entidad.
4 4. Facultad de sentir, cualidad de sensible.
5. Cualidad de amable.
6. Cualidad de débil.
6 7. Cualidad de culpable.
8. Gracia y destreza, capacidad para
realizar algo.

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¡Estamos muy contentos de poder acompañarte en este


desafío! ¡No olvides que la constancia, el esfuerzo y la
voluntad van de la mano con el éxito!
¡Cuídate! ¡Me cuido! ¡Nos cuidamos entre todos!

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