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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2 –
Construcción de conceptos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación


Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación Obligatorio
Formación
Nombre del curso Pedagogía y didácticas para la inclusión
Código del curso 514017
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 4, 5, 6 y 7
Individual ☒ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
Septiembre 9 de 2020 Octubre 4 de 2020
Competencia a desarrollar:
 El sentido de la educación inclusiva.
 Infancia y educación inclusiva.
Pedagogía Inclusiva, pedagogías para la inclusión.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Infancias, diversidad e inclusión educativa.
1. Condiciones de las instituciones educativas para favorecer la
inclusión.
2. Indicadores de inclusión para la educación infantil.
3. Experiencias de educación inclusiva.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


desarrollar

Etapa 1: Apropiación teórica.

Etapa 2: Revisar y leer el material.

Etapa 3: Contextualización

Etapa 4: Socialización.

Actividades a desarrollar

Etapa 1: Apropiación teórica.

Etapa 2: Revisar y leer el material.


Buscar en el entorno de conocimiento la lectura Enfoque de educación
inclusiva en la actualización pedagógica de los educadores.

Etapa 3: Contextualización: Construcción de un mapa mental o


conceptual con la lectura relacionada en la etapa 2. Que evidencie la
comprensión de todo el contenido de la misma.

Etapa 3: Elaboración de dos preguntas.


De acuerdo a la lectura con la que se elaboró el mapa mental, cada
estudiante realizará dos preguntas que compartirá en el foro.

Etapa 4: Respuesta de dos preguntas.


Por último, cada uno elige las preguntas de uno de sus compañeros y
da respuesta en el mismo foro. Cada respuesta deberá contener
mínimo dos párrafos.
Es importante tener presente, que, en las respuestas, se debe
evidenciar la cita de acuerdo con las normas APA, así mismo que se
encuentre una reflexión propia.
Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo.
para su
desarrollo
Individuales:

El estudiante entrega un documento que contenga: la


imagen del mapa mental que realizó con la lectura
recomendada, el pantallazo donde se evidencia el
Productos planteamiento de las preguntas y un pantallazo con las
a entregar respuestas a las que eligió y se subirá al entorno de
por el evaluación y seguimiento.
estudiante
Colaborativos: El estudiante no debe entregar ningún
trabajo colaborativo.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el N/A
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español
referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y


presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Punta
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
presenta el mapa presenta el mapa
mental donde se mental donde se
Conceptualiz El estudiante no
evidencia evidencia
ación sobre presenta el mapa
conocimiento y conocimiento y 40
Educación mental.
comprensión de comprensión
Inclusiva.
toda la lectura parcial de la
escogida. lectura escogida.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante elabora y
El estudiante no
Contextualiza elabora y comparte comparte una
elabora, ni
ción educación las dos preguntas pregunta
socializa las 25
infantil correspondientes a correspondiente a
preguntas.
inclusiva. la lectura realizada. la lectura
realizada.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante da
respuestas acordes
a los contenidos
donde se aprecia
Socialización
una buena lectura y El estudiante no
de ideas y El estudiante da
contextualización de responde las
conocimientos respuestas
la temática elegida. preguntas
de educación parciales a las 25
Cada respuesta planteadas por sus
inclusiva preguntas.
debe tener mínimo compañeros.
infantil.
dos párrafos de
extensión.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)


Los documentos Los documentos
entregados entregados Los documentos
presentan presentan entregados no
Manejo
adecuadamente parcialmente presentan citación
adecuado de
citación y citación y y referenciación de
criterios de 10
referenciación de referenciación de sus fuentes de
citación y la
sus fuentes de sus fuentes de acuerdo a las
referenciación.
acuerdo a las acuerdo a las normas APA.
normas APA. normas APA.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 100