Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Proyecto de Ingeniería I
Código: 212020

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 –

Concepción de la solución a problemáticas

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: miércoles, 9 La actividad finaliza el: miércoles, 30 de
de septiembre de 2020 septiembre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Analizar problemáticas empresariales, industriales o logísticas, identificando sus

causas, efectos, variables y resultados esperados.

Concebir la solución a problemáticas empresariales, industriales o logísticas, a partir

del análisis y planteamiento de alternativas de solución.

La actividad consiste en:

Con base en la información de una empresa modelo, al estudiante se le presenta la

información general de un sistema productivo orientado a la generación de bienes y/o
servicios, se le planteara una situación problemática empresarial, industrial o logística,
en la cual identificara las causas y efectos del problema. Una vez entendidos las causas
y efectos causados por la problemática, el estudiante debe plantear una alternativa
de solución y así mismo definiera los resultados esperados si la problemática fuera
solucionada.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar la agenda del curso, específicamente la duración de esta actividad y las

fechas de inicio y entrega.

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Revisar el material de la unidad 1 para fundamentar sus conocimientos y así

poder dar inicio al envío de aportes
 Descargar y leer comprensivamente la guía de la actividad
 Realizar los aportes necesarios para cumplir los criterios de evaluación de la
actividad

En el entorno de Evaluación debe:

Enviar el informe final con cada uno de los aspectos solicitados

Evidencias individuales:

Las evidencias individuales para entregar son:

Participación en el Foro de la Fase 2

Con respecto a la participación en el Foro de la presente fase el estudiante

debe tener en cuenta lo siguiente:

 El Estudiante participa al menos cinco veces en el foro colaborativo,

explicando en cada participación como su avance o producto contribuye al
desarrollo del Trabajo Colaborativo.
 El estudiante participa aportando evidencia concreta de sus desarrollos o
productos.
 El estudiante empieza a participar de manera temprana en foro.

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 Actividad 1: Actualización del Perfil

Se desarrolla en el Foro de del Fase 2 que se encuentra en el Entorno

Colaborativo.

1.1 El estudiante debe actualizar su Perfil del curso, teniendo en Cuenta los
siguientes requisitos:

 Correo Electrónico.
 Ciudad o Ubicación Geográfica.
 Fotografía (imagen de primer plano
Únicamente del estudiante).
 Usuario de Skype.

Evidencias grupales:

Las evidencias grupales a entregar son:

Actividad 2: Reconocimiento de la empresa modelo y de sus procesos

productivos

Se desarrolla en el Foro de la Fase 2, que se encuentra en el “Entorno de

Aprendizaje”.

2.1 El estudiante saludara al tutor y sus Compañeros de grupo, se presentara

en el Foro y compartirá sus datos de contacto.

2.2 En la carpeta "Guía y Rubrica de Actividades Fase 2: Fase 2 - Concebir la

solución a problemáticas empresariales, industriales o logísticas” del “Entorno
de Aprendizaje” del curso, encontrará el documento llamado “Anexo 1 –
Empresa modelo traje de ciclistas”, En este anexo se les presenta lo siguiente:

 Vídeo con visita a la planta industrial de confecciones de trajes de ciclistas.

 Diagrama de flujo con la secuencia de subprocesos del proceso productivo
para la generación de trajes de ciclistas.
 Ficha de caracterización del subproceso de confecciones. En dicha ficha se
presentan las Entradas del proceso (Materias primas, maquinaria,
herramientas e infraestructura requerida para llevar a cabo el proceso),
Actividades del proceso (Tareas puntuales que se llevan a cabo en el proceso

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 para la transformación de materias primas) y salidas del proceso (Producto
en proceso o producto final que sale del subproceso y se establece el
siguiente subproceso al que debe pasar el producto generado).

Es importante que el estudiante revise este material para que tenga nociones
del proceso productivo y sepa como analizar la problemática industrial que se
les propondrá en la siguiente actividad para determinar sus causas y efectos y
así mismo proponer una posible solución a dicha problemática.

Actividad 3: Análisis Causas-Efectos de la problemática industrial

Usted y su grupo han sido contratados para dar solución a una problemática de
producción de la empresa de trajes de ciclistas, la información base que se les
presenta en el Anexo 1 – Situación problemática empresa modelo traje de
ciclistas

Con base en la información presentada en el Anexo 1 – Situación problemática

empresa modelo traje de ciclistas el grupo colaborativo deberá:

3.1 Debatir en el foro para la construcción de un Árbol de Problemas, el cual es

una herramienta de análisis organizacional para el análisis de situaciones
negativas, a través de la identificación del problema central, las causas y las
sub-causas (causas raíces de causas principales) de este y sus efectos; para
mayor información sobre como construir un árbol de problemas consultar los
siguientes enlaces:

https://revistadigital.inesem.es/educacion-sociedad/arbol-problemas/
https://ingenioempresa.com/arbol-de-problemas/

El árbol de problemas a construir se puede hacer en Microsoft Word, Microsoft

Power Point, Paint, LucidChart o cualquier otra herramienta digital.

3.2 A partir del árbol de problemas desarrollado por el grupo, se debe presentar
un análisis de las causas y sub-causas del problema central y sus efectos
considerados en el árbol de problemas.

3.3 En el informe final (Actividad 5) se debe presentar tanto el Árbol de

problemas y el respectivo análisis realizado.

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Actividad 4: Concepción de la solución a la problemática industrial

De manera grupal, se concebirá una posible solución a la problemática industrial

planteada. Para esto se espera que el grupo colaborativo haga a lo siguiente:

4.1 A partir del Árbol de Problemas y su respectivos análisis desarrollados en la

actividad 3 de esta fase, se planteará una Árbol de Objetivos, el cual se obtiene
de pasar a “positivo” lo negativo del árbol de problemas, es decir el problema
central se reescribe como la situación deseada o propósito; las causas se
convierten en objetivos específicos y las sub-causas (causas raíces de las
causas principales) se convierten en actividades a realizar; los efectos negativos
se convierten en fines (impactos positivos derivados de la situación deseada).
Para mayor información sobre cómo desarrollar el árbol de objetivos se les
recomienda revisar los siguientes enlaces:

https://ingenioempresa.com/arbol-de-objetivos/
http://www.aragonvalley.com/arbol-de-objetivos-goal-tree-metodo-
establecer-criterios/#.XxzT6p5KjDc
https://www.cepal.org/ilpes/noticias/noticias/9/33159/Arboles_Diagnostico.pdf

El árbol de objetivos a construir se puede hacer en Microsoft Word, Microsoft

Power Point, Paint, LucidChart o cualquier otra herramienta digital.

4.2 Se debe presentar un análisis del Árbol de objetivos el cual debe surgir a
partir de un debate grupal que se debe reflejar en el foro; de este análisis de
nacer la solución a la problemática industrial, esta solución se plantea
expresando las actividades a realizar para alcanzar los objetivos específicos que
serían necesarios para lograr la situación deseada y obtener los fines (impactos
positivos) que se derivarían a partir de esta.

Actividad 5: Recopilación Del Informe Grupal de la Fase 2 (Trabajo

Grupal)

5.1 Faltando uno o dos días para el cierre del foro, el grupo de trabajo
colaborativo, realizaran la consolidación de sus aportes individuales y grupales.
La estructura del documento debe ser la siguiente:

 Portada. (Incluir solo estudiantes que realmente hayan participado en el

foro y realizado aportes significativos de manera oportuna).
 Objetivo General y Objetivos Específicos

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 Árbol de problemas y su análisis
 Árbol de Objetivos y su análisis (solución a la problemática industrial)
 Conclusiones
 Referencia Bibliográfica de acuerdo a las Normas APA

Guarden el Trabajo de la Fase 2, lo necesitaran para el desarrollo de la Fase 3,

Fase 4 y Fase 5.

El informe grupal de la Fase 2 debe entregarse en formato PDF en el Entorno

de Evaluación.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos

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escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El Estudiante participo al menos cinco veces en el foro
evaluación: colaborativo explicando en cada participación como su avance o
producto contribuye al desarrollo del Trabajo Colaborativo. El
Participación en el estudiante participa aportando evidencia concreta de sus desarrollos o
foro trabajo productos. El estudiante empieza a participar de manera temprana en
foro
Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 7 puntos y 10 puntos
de 100 puntos de
la actividad. Nivel Medio: El Estudiante participo en el foro colaborativo
pero no explica en cada participación como su avance o
producto contribuye al desarrollo del Trabajo Colaborativo. El
estudiante participa pero no aporta evidencia concreta de sus
desarrollos o productos. El estudiante empieza a participar de
manera tardía en foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 punto y 6 puntos

Nivel bajo: No realizo ninguna participación en el foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos

Segundo criterio
Nivel alto: El estudiante analiza una problemática industrial a
de evaluación:
través de la construcción de u un árbol de problema en donde se
Plantea Árbol de identifica las causas y sub-causas del problema central y sus
problemas y su efectos. El estudiante debe hacer el respectivo análisis del árbol
respectivo análisis. de problemas planteado.

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Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40 entre 18 puntos y 30 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel Medio: El estudiante no presenta completo el árbol de
la actividad. problemas, faltan o las causas o las sub-causas o los efectos o la
problemática central no fueron bien identificados o no presenta
el análisis del arbolo de problemas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 punto y 17 puntos

Nivel bajo: No presento ningún desarrollo con respecto a la

actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos

Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante concibe una solución a una problemática
evaluación: industrial a partir del análisis del árbol de objetivos planteado
expresando la situación deseada o el propósito a alcanzar, los
Plantea Árbol de objetivos específicos y actividades a realizar para alcanzar la
objetivos y su situación deseada y los impactos positivos o fines que se
respectivo análisis derivarían si se alcanzara la situación positiva.
(solución a la
problemática Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
industrial) entre 18 puntos y 30 puntos

Este criterio Nivel Medio: El estudiante no presenta completo el árbol de

representa 40 objetivos o no se expresó coherentemente la solución a la
puntos del total problemática industrial.
de 100 puntos de
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 punto y 17 puntos

Nivel bajo: No presento ningún desarrollo con respecto a la

actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos

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Cuarto criterio de Nivel alto: El Informe presenta todos los elementos de presentación
evaluación: solicitados, cumple con los aspectos metodológicos de cada elemento,
la redacción es buena, las ideas son coherentes, no hay errores de
El equipo ortografía, ni en el en el uso de signos de puntuación y presenta
colaborativo, presenta referenciación bibliográfica según lo establecido en la norma APA.
el informe consolidado
de la actividad, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
cumpliendo con los entre 7 puntos y 10 puntos
aspectos
metodológicos, de Nivel Medio: El Informe presenta algunos de los elementos de
estructura, redacción presentación solicitados, cumple parcialmente con los aspectos
y ortografía metodológicos de cada elemento, se presentan algunas dificultades
solicitados, y con la cohesión y la coherencia entre las ideas, se presentan pocos
aplicando las normas errores de ortografía o en el uso de signos de puntuación y las
APA. referencias bibliográficas no contiene todos los requerimientos de la
norma APA.
Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 6 puntos
de 100 puntos de
la actividad Nivel bajo: No se presenta el informe solicitado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos

10