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NOMBRE DEL DOCUMENTO:

CÓDIGO: PAA-03-F-018
ELABORACIÓN DE GUÍA DE ESTUDIOS PARA EDUCACIÓN EN LÍNEA

PROCEDIMIENTO: ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL REVISIÓN: 1


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ACTIVIDADES EVALUATIVAS

UNIDAD 2: BASES QUÍMICAS DE LA VIDA.

2.4 Célula y Organelos, fisiología celular

UNIDAD 3: TEJIDOS VEGETALES Y ANIMALES.

3.1 Núcleo celular.

MEMBRANA PLASMÁTICA:

A fin de favorecer el proceso de estudio de los contenidos de este capítulo, se sugiere realizar las
siguientes actividades aquí presentadas las cuales le permitirán a través de la lectura y la
investigación, a su vez mediante la expresión gráfica y oral, fijar los conocimientos aprendidos lo cual
le permitirá lograr los siguientes objetivos.

➢ Conocer la organización estructural y funcional de la membrana plasmática.


➢ Comprender la importancia biológica de la fluidez y la permeabilidad de las membranas.
➢ Identificar los mecanismos de transporte a través de la membrana plasmática.

A. CUESTIONARIO: Responder a cada una de las interrogantes

1. ¿Cuál es la estructura básica común en todas las membranas biológicas?


2. Nombre e identifique las formas moleculares de los compuestos lipídicos presentes en
la membrana celular.
3. ¿Cuál es la importancia funcional de la longitud y el grado de saturación de las cadenas
carbonadas de los fosfolípidos?
4. ¿Cómo se clasifican las proteínas de acuerdo con su ubicación en la membrana?
5. ¿Cuáles son los mecanismos de transporte a través de la membrana plasmática?
Identifique su mecanismo de acción.
6. ¿Cuál es la diferencia entre el transporte activo primario y secundario?
7. ¿Qué son las acuaporinas? ¿Cuál es su estructura?
B. Esquematice la estructura molecular de la membrana plasmática, indicando cada uno
de sus componentes.
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C. Lea atentamente e indique si las siguientes interrogantes son verdaderas o falsas.

1) La fluidez de las membranas celulares es independiente de la estructura química de los


lípidos que la componen. R//__________________
2) La presencia de colesterol no tiene efectos sobre la fluidez de la membrana celular.
R//__________________
3) Si bien los lípidos se desplazan, las proteínas de membrana permanecen en su posición.
R//__________________
4) Las balsas lipídicas son estructuras permanentes formadas solo por lípidos de membrana.
R//__________________

D. Analice cada pregunta e indique el tipo de transporte al que se refiere: difusión simple (S),
difusión facilitada (F), transporte activo (A), observación que no corresponde (N).

Requiere la presencia de una proteína integral de membrana

Depende, en primer lugar, de la solubilidad del soluto a ser transportado

Cuando se duplica el gradiente de concentración de la sustancia a ser


transportada, se duplica también la velocidad de transporte
Intervienen proteínas llamadas ATPasas
El proceso de transporte consume energía
Se lleva a cabo sólo con solutos apolares pequeños
Se lleva a cabo sólo con iones
El transporte puede realizarse en cualquier sentido a través de la
membrana dependiendo del gradiente de concentración que prevalezca

RETÍCULO ENDOPLASMÁTICO:

A fin de favorecer el proceso de estudio de los contenidos de este capítulo, se sugiere realizar las
siguientes actividades aquí presentadas las cuales le permitirán a través de la lectura y la
investigación, a su vez mediante la expresión gráfica y oral, fijar los conocimientos aprendidos lo cual
le permitirá lograr los siguientes objetivos.

➢ Identificar a los plásmidos, peroxixomas, ribosomas y proteasomas como


componentes subcelulares.
➢ Comprender la estructura y función de estos componentes subcelulares.
➢ Reconocer la importancia agronómica de estos componentes subcelulares.

A. CUESTIONARIO: Responder a cada una de las interrogantes


1. ¿Cuál es la estructura de un plásmido? ¿En qué tipo de células se encuentran? ¿Cuál es su
función?
2. ¿Cuáles son las enzimas principales que tienen los peroxisomas en su interior?
3. Mencione la principal función de un peroxisoma.
4. Describa la estructura de un ribosoma y explique su función.
5. Indique en qué lugares de la célula puede encontrar ribosomas y polirribosomas.
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6. ¿Cuál es el mecanismo de funcionamiento de un proteasoma?


7. ¿Con qué enfermedad puede relacionar la función de los proteasomas? Explique esa relación.
B. Los plástidos son orgánulos exclusivos de células vegetales; en base a ello complete el siguiente
cuadro comparativo entre diferentes plástidos, indicando en todos los casos la importancia
agronómica de cada uno de ellos:

Nombre del plástido Pigmento característico Importancia


agronómica

Cromoplastos

Presencia de clorofila

Ausencia de pigmento

Poseen protoclorofila

Amiloplastos

C. Lea atentamente las siguientes interrogantes a cerca de los peroxisomas e indique si son
verdaderas o falsas:
• Están rodeados por una bicapa lipídica. ____________________
• Reciben las proteínas del retículo endoplásmico y del complejo de Golgi. _____________
• Son capaces de catabolizar ácidos grasos. _________________________
• Tienen enzimas hidrolíticas. ___________________________________
• Tienen catalasas. ________________________
• En su interior se genera peróxido de hidrógeno. ______________________

Los peroxisomas intervienen en la síntesis y degradación del peróxido de hidrógeno, pero intervienen también
en un proceso relacionado a la germinación de leguminosas; describa ese proceso:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________
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D. Teniendo en cuenta las imágenes observadas en el material de estudio con el que ha trabajado, dibuje
un ribosoma y un polirribosoma con sus respectivas referencias.

Ribosoma Polirribosoma

VESÍCULAS DEL SISTEMA DE ENDOMEMBRANAS


A fin de favorecer el proceso de estudio de los contenidos de este capítulo, se sugiere realizar las
siguientes actividades aquí presentadas las cuales le permitirán a través de la lectura y la
investigación, a su vez mediante la expresión gráfica y oral, fijar los conocimientos aprendidos lo cual
le permitirá lograr los siguientes objetivos.

• Identificar los distintos componentes del sistema de endomembranas en la célula.


• Comprender la estructura y función de los diferentes componentes del sistema.
• Comprenderla dinámicadel sistemade endomembranasy su relación con los componentes
celulares.
• Interpretar los mecanismos de transporte de vesículas denominados endocitosis y
exocitosis.
A. CUESTIONARIO: Responder a cada una de las interrogantes
1. Indique las funciones de retículo endoplásmico liso y rugoso.
2. Elabore una definición de retículo endoplásmico e indique con que otros componentes
celulares está relacionado.
3. Mencione en orden secuencial todos los componentes celulares que conforman el sistema
de endomembranas.
4. Describa la estructura de un dictiosoma.
5. Indique todas las funciones del complejo de Golgi.
6. En relación con los lisosomas responda: ¿Qué son? ¿Cómo están compuestos? ¿Qué
función cumplen?
7. ¿Cual es la principal diferenciaentre lisosomas primarios y secundarios?
8. Defina: proceso de endocitosis y exocitosis. Mencione la principal diferencia entre
pinocitosis y fagocitosis.
9. ¿Qué son las vacuolas? Indique sus funciones.
10. Mencionelasfuncionesquecumplenlasvacuolasenlascélulasvegetales.
11. Indique el nombre y la función de las diferentes vesículas que forman parte del sistema de
endomembranas.
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B. Elabore un cuadro comparativo que permita distinguir entre los siguientes


componentes del sistema de endomembranas.

Estructura Función
Retículo
Endoplasmático Liso

Complejo de Golgi

Lisosomas

Retículo
Endoplasmático
Rugoso

Vacuolas