Enfoques Metodológicos

A lo largo de la historia de la ciencia han surgido diversas corrientes de pensamiento tales como el
empirismo, el materialismo dialectico, el positivismo, la fenomenología, el estructuralismo, así
como diversos marcos interpretativos tales como la etnografía y el constructivismo, que han
originado diferentes rutas en la búsqueda del conocimiento. Sin embargo, debido a las diferentes
premisas que las sustentan, desde la segunda mitad del siglo xx tales corrientes se han polarizado
en dos enfoques principales o aproximaciones al conocimiento: el enfoque cuantitativo y el
enfoque cualitativo de la investigación.

En términos generales, los dos enfoques son paradigmas de la investigación científica, pues ambos
emplean procesos cuidadosos, sistemáticos y empíricos en su esfuerzo por general conocimiento y
utilizan, en general, cinco fases similares y relacionadas entre sí (Grinnell, 1997):

Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos

Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizadas

Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis

Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las

suposiciones e ideas; o incluso para generar otras

Enfoque cuantitativo

Usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base con base a la medición numérica y el
análisis estadístico ´para establecer patrones de comportamientos y probar teorías. La
investigación cuantitativa debe ser lo más “objetiva “posible.

Los fenómenos que se observan o miden no debe ser afectados de ninguna forma por el
investigador. Este debe evitar que sus temores, creencias, deseos y tendencias influyan en los
resultados del estudio o interfieran en los procesos y que tampoco sean alterados por las
tendencias de otros. Se busca minimizar las preferencias personales (Grinnell y Williams, 2005).

En este enfoque se presentan dos tipos de realidades:

Realidad subjetiva (interna). Son las creencias (hipótesis) de investigador

Realidad objetiva (externa), es la realidad externa o independiente de las creencias del

investigador, realidad del fenómeno investigado.

En el caso de las creencias sociales, el enfoque cuantitativo parte del mundo “social” es
intrínsecamente cognoscible y todos podemos estar de acuerdo con la naturaleza de la realidad
social.

Enfoque Cualitativo

Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de
investigación n el proceso de interpretación. Es una especia de” paraguas” en el cual se incluye
una variedad de concepciones, visiones, técnicas y estudios no cuantitativos (Grinnell, 1997).

Dentro del enfoque cualitativo existe una variedad de concepciones o marcos de interpretación,
pero hay un común denominador que podríamos situar en el concepto de patrón cultural
(Colby,1996), que parte de la premisa de que toda cultura o sistema social tiene un modo único
para entender situaciones y eventos. Esta cosmovisión o manera de ver el mundo, afecta la
conducta humana. Los modelos culturales se encuentran en el centro del estudio de lo cualitativo
pues son entidades flexibles y maleables que constituyen marcos de referencia para el actor social,
y están construidos por el inconsciente lo trasmitido por otros y por la experiencia personal.

Enfoque Mixto

El enfoque mixto es un proceso que recolecta, analiza y vincula datos cuantitativos y cualitativos
en un mismo estudio o una serie de investigaciones para responder a un planteamiento del
problema (Teddlie y Tashakkori, 2003; Creswell, 2005; Mertens,2005; Williams, Unrau y Grinnell,
2005).se usan métodos de los enfoques cuantitativos en cualitativos y viceversa (Mertens, 2005).

Cabe destacar que el enfoque mixto va más allá de la simple recolección de datos de diferentes
modos sobre el mismo fenómeno implica desde el planteamiento del problema mezclar la lógica
inductiva y la deductiva. Como señala Teddlie y Tashakkori (2003), un estudio mixto lo es en el
planteamiento del problema, la recolección y análisis de los datos, y en el reporte del estudio.

El enfoque mixto ofrece varias ventajas o bondades para ser utilizado, Todd, Nerlich y
Mckeown(2004)

Se logra una perspectiva más precisa del fenómeno. Nuestra percepción de este es más integral,
completa y holística.

El enfoque mixto ayuda a clarificar y a formular el planteamiento del problema

La multiplicidad de observaciones produce datos más “ricos” y variados, ya que se consideran

diversas fuentes y tipo de datos, contextos o ambientes y análisis. Se rompe con la investigación
“uniforme”

El enfoque mixto se potencian la creatividad teórica con suficientes procedimientos críticos de

valoración (Clarke, 2004)

Los métodos mixtos pueden apoyar con mayor solidez las inferencias científicas, que si se emplean
aisladamente (Feuer, Towne y Shavelson. 2002)

No son útiles para presentar resultados a una audiencia hostil (Todd, Nerlich y Mckeown, 2004)
por ejemplo, un dato estadístico puede ser más “aceptado” por investigadores cualitativos si se
presentan con segmentos de entrevista.

En resumen, el enfoque mixto es igual a mayor amplitud, profundidad, diversidad, riqueza

interpretativa y sentido de entendimiento

Dentro den análisis de los textos y la web conferencia y bajo los lineamientos de la investigación,
propongo para esta fase 4 la combinación del método analítico y sintético. Compartiendo la idea
de Hernández Sampieri en el texto (la cuestión del método en la pedagogía social) donde
recomienda combinarlos en la propuesta de investigación para obtener un análisis general sin
tener que sintetizar la idea desde un comienzo de la investigación. Entendiendo que el tema es
complejo y se puede analizar o canalizar la información desde diferentes puntos de vista tanto
como un todo virtual que nos favorece la comprensión del contexto en el que se desarrolla el
objetivo de estudio. También desde el análisis analítico y detallado donde reconoce
separadamente los elementos que lo componen, o sea cada parte tiene su propio sentido. Como
lo dije anteriormente la investigación se puede alargar un poco en su recolección de datos, pero
garantiza un amplio resultado que da paso secuencialmente con una gran riqueza de información
al enfoque a trabajar.

En la web conferencia los tutores sintetizan el diseño metodológico, como se debe llevar el orden
secuencial y su descripción cómo: el plan, estrategia y diseño para comprobar una hipótesis.
Seguidamente se expone la clasificación de los enfoques a utilizar dentro de una investigación.

Considero oportuno dentro de la propuesta que se viene trabajando utilizar el enfoque mixto.
¿Por qué considero este enfoque? El tema que se está estudiando es el feminicidio por lo tanto es
un tema complejo tanto departamental como nacional o global, pero en este caso nos
centraremos en lo local donde por ser local no deja de ser complejo. Se utiliza este enfoque
porque tiene elementos cualitativos y cuantitativos para medir y concluir.

Comparto la definición del enfoque mixto de la web conferencia por el tutor Fredy: Son la
integración sistemática de los enfoques cuantitativos y cualitativos en el tipo de preguntas,
métodos de investigación, recolección de datos análisis e inferencias. Dentro del texto (los
procesos mixtos o multimodales) encontramos algunas ventajas que describimos a continuación:

Se logra una perspectiva más precisa e integral del fenómeno.

Ayuda a clarificar y formular el planteamiento del problema.

La multiplicidad de la observación produce datos más ricos y variados.

Se potencia la creatividad teórica.

Es el mejor método para estudios complejos ya que recibe gran cantidad de información.

Anteriormente se expuso el tipo de enfoque mitológico a trabajar y a continuación relacionaremos

el enfoque epistemológico con los objetivos de la investigación.

La epistemología es una ciencia que estudia en conocimiento humano. El tema del feminicidio
tiene muchas ideas y formas de analizar empezando por su cultura, historia social y acciones
sociales que se presentan en la comunidad, más aún hoy día donde existen teorías e información
donde ya se puede abordan el tema con algún grado de conocimiento inicial. Considero oportuno
trabajar con un enfoque contemporáneo como lo es el enfoque feminista. Acoplándolo con
nuestro objetivo de la investigación el cual busca definir la cultura social y el trato a la mujer como
genero con condiciones iguales. Teniendo en cuenta que el tema de la investigación abarca esta
misma línea del feminicidio.
 Esta investigación desde la epistemología feminista nos facilita un aserie de herramientas
conceptuales manejadas en nuestro contexto actual como lo es la discriminación, exclusión y
relación. Basada en los hechos sociales de la cultura y su amplio aspecto plural en sus conceptos.