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CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO

Centro de Educación para el Desarrollo


Guía de análisis multidimensional”

Esta guía le permitirá ahondar en las problemáticas de las comunidades donde realizará su Practica en Responsabilidad Social y la
posterior relación multidimensional a nivel local, nacional y de la Latinoamérica para comprender las realidades sociales desde
perspectivas más amplias,

Esta guía será útil para la construcción de los planes de trabajo de cada equipo, ayudará a cohesionar las estrategias de los equipos de
trabajo de UNIMINUTO a las apuestas de la organización social y a las problemáticas territoriales.

Actividad de trabajo colaborativo

Datos de los estudiantes:  


 
Nombres Completos  ID   Cédula  NRC  Programa Semestre que cursa 
    académico 
Laura Melissa 659828 1121951401 19981 Contaduría Cuarto
Sabogal Sandoval Publica

 Bibiana Vanessa 700712 1121966619 19981 Licenciatura en Cuarto


Doncel Piraban Educación Infantil

  613386        
Luis Alexander
Beltrán Gómez
Nombre del proyecto social de formación:

Nombre de la organización social:

Ubicación de la organización social: Regional Orinoquia

Nombre del interlocutor: Jimmy Alexander Pineda Muñoz

1. En el siguiente cuadro cada equipo de trabajo debe identificar y profundizar en la comprensión de 3 problemáticas presentes en
el contexto de práctica en responsabilidad social.
2. La información que se consigna en el cuadro en cada uno de sus apartes debe ser construida por equipo de trabajo a partir de la
búsqueda y discusión de la información. Se espera un análisis reflexivo y colectivo.

Para cada problemática detectada es necesario realizar el ejercicio de análisis.

Problemáticas presentes Análisis a nivel Análisis a Análisis a nivel ¿Cuáles son ¿Cuáles son los
en el contexto de la local nivel latinoamericano. las causas efectos sociales,
practica nacional históricas, culturales,
socio ambientales y
culturales, políticos del
políticas y problema?
económicas
del
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Cada año aumenta la torno a las de Colombia del 80 % de la poca personas alrededor del
le dan a las población y en interacción mundo, además nos
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sociales en la pues es el “pan sociales, ya pasa 182 minutos problemas del información. Sin
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universitaria, ya que ya que sin dar popularidad minutos por redes sociales personas abusan del
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aparte de brindar una más del 60% universitario plataformas. Con daño de trae consecuencias no
fácil comunicación, de su tiempo se salva, pero poco más de manera física solo físicas,
encuentras en estas hay que 12.000 y psicológica, psicológicas si no
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comunes que se pueden vez de línea de la (influenciadores, volverse una Ocasiona perdida de
encontrar en estas dedicarlo a su cantidad de marcas y cuentas adicción, se tiempo, cansancio y
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utilizarla en el limita los más en la Facebook, muchas como la intolerancia,
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tiempo adecuado, deberes el entorno Twitter. puede ser para posiciones políticas,
generar conciencia que académicos y en que viven. (Periódico El sacar dinero o los prejuicios sociales,
tanto tiempo le dispone se dejan para Pues sin Tiempo, 13 de venta de la polarización
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decir que un joven cabe la frase que está problemática no Los contaminación ya que
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tener en cuenta que los alrededores
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enriquecedor para su encontrarse que se una vida que está demasiados las personas usan las
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de tres horas,
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una persona en del 98%. respectivamente
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vida social que que a sus
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de estrés que puede ha generado en e a los entre otros, gran cantidad trabajos, exámenes,
generar problemáticas los últimos universitari cuentan con un de recursos salidas familiares,
en el ámbito emocional, años, pero al os de toda marco físicos y reuniones con los
cognitivo y fisiológico cual no se le ha Colombia, estructurado de psicológicos amigos y entre otras.
en el estudiante. prestado la una normas, para enfrentar Los efectos
De acuerdo a unos atención problemátic declaraciones de esta psicológicos son
estudios se ha pertinente en el a sigilosa principio, problemática, inmediatos de esta
establecido que los ámbito de la que ataca directrices y tales manera la angustia, la
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estudiantes sin la investigación directament manuales sobre generan cansancio son solo
población que (Martín, 2007). e en la salud el mucho alguno de los efectos
manifiesta mayor nivel Es una de las mental del acompañamient agotamiento, del estrés académico
de estrés; afectando su principales entorno o. Por su parte, poco interés aunque el estrés no
por el estudio, siempre trae
vida cotidiana. causas de los universitari la Comisión
estas consecuencias o
Por lo anterior me cambios o; su Europea ha apreciaciones efectos desfavorables,
parece importante emocionales y relación con fijado políticas se relacionan también es visto como
plasmar esta psicológicos la deserción para el con emociones la presión ayuda a
problemática, pues es de los estudiantil, establecimiento como: enfrentar y superar
unos de los atacantes universitarios, es una de progresivo de preocupacione situaciones dolorosas y
silenciosos que se que se hallan las programas de s, ansiedad, desagradables, esto
encuentra dentro de en un nivel de consecuenci acompañamient ira, ayuda a la motivación
muchas universidades, estrés que los as que o por las satisfacción. de enfrentar retos y
afectando de una lleva al borde afectan al autoridades De manera que desafíos, la mayoría de
manera leve o grave la de la depresión estudiante nacionales, muchos estudiantes tienen una
estudiantes no mala percepción sobre
vida de los y una ya que regionales y
saben tratar el su rendimiento
universitarios, a esto posibilidad de también lo locales. (Nancy estrés que académico cuando se
hay que agregar que la deserción. Uno lleva a estar Suárez- ocasiona encuentran en alguna
carrera también afecta de los expuesto Montes,2014) muchas situación estresante.
en este aspecto. problemas que con la responsabilida
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es la carga de salud. El han tomado soluciones
académica de estudio de algunas de las frente a esta
los trabajos y Gutiérrez problemática u
universidades
evaluaciones a (8) encontró pueden
más prestigiosas agrandar el
los que están que la en diferentes problema.
expuestos, relación países, pues la
pues desde la entre solución que
personalidad depresión y brindan a la
del docente y severidad problemática
el ámbito en el del estrés es son programas y
que se estadísticam refuerzo de
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clase, puede significativa o para los
afectar la vida y que la universitarios.
del joven. prevalencia Ya que el estrés
de la académico es
depresión una
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llegar al leve pero una de
47,2 % de las más graves si
la población no se le da la
estudiada. atención a su
En tiempo; pues
consecuenci afecta de manera
a, el estrés directa al
académico estudiantado que
es un en vez de
elemento disfrutar su
que etapa
favorece el universitaria lo
estrés lleva al borde de
crónico y el su salud tanto
deterioro de física como
la salud psicológica.
mental
(salud
pública,2015
)
https://www.
crossref.org/i
Page?
doi=10.1544
6%2Frsap.v1
7n2.52891
Problemática 3
Describa las condiciones
o características del
contexto que le permite
percibir esta
problemática.

2.- Escriba tres conclusiones que el anterior punto les deja para su proceso de Practica en Responsabilidad Social.
3.- Exponga la forma como la organización social o comunitaria donde realizan su práctica en responsabilidad social aporta o no a la superación de
las problemáticas detectadas.
4.- ¿Que emociones y percepciones les generó la información que por distintos medios conocieron sobre la comunidad y la organización social?
5. ¿Qué ideas de acciones surgen en el grupo a partir de la información? Estas primeras ideas pueden ser parte del plan de trabajo que presentarán
en la próxima actividad.
6.- Bibliografía
7. Anexos.
Registro fotográfico de la comunidad. Recuerde las normas vigentes y el tratamiento del material fotográfico con los menores de edad.

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