REPÚBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DEL M
MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TRIÉTNICA YAALÍAKEISY
Aprobado por resolución 3871 de noviembre 17 de 2005 “Donde nace el conocimiento”
NIT. 822.007.266-6Código DANE 250573000753-07 Código ICFES 127720

DOCENTE: DIANA PATRICIA GUERRERO

NIVELACION SEGUNDO PERIODO
GRADOS SEXTOS
MATERIA ETICA CEL: 3102504783 -3156584752
MATONEO ESCOLAR, EL EJEMPLO EMPIEZA POR CASA

• Las víctimas de matoneo escolar no pueden convertirse en victimarios.

Quienes deben abandonar las instituciones educativas son los niños
que matonean, no quienes son víctimas de este absurdo flagelo.
Tolerancia cero al matoneo.
• Finaliza un año escolar. La gran mayoría de estudiantes deja atrás
libros y cuadernos durante unas largas vacaciones, con la seguridad
de que pronto volverán a reencontrarse con sus profesores, amigos y
los retos de un nuevo periodo.
• Para un grupo en especial este no será el caso. Se trata de aquellos que
silenciosamente o no, junto con sus padres, lucharon y se rindieron. El
matoneo del que fueron víctimas en su propio colegio llegó a un nivel
insostenible y la ú nica solució n fue abandonar la institució n en bú squeda
de una nueva.
• Un colegio nuevo donde la promesa con las directivas que acogerá n al
estudiante matoneado en su colegio anterior, será la de ayudarlo a
adaptarse mejor, a estar pendiente de él para que no lo matoneen, para
que tenga amigos con los cuales se pueda relacionar mejor y profesores
que le hagan un seguimiento especial para evitar que la situació n vuelva a
ocurrir. Es lo mismo que cuando le asignan un esquema de seguridad a
una persona amenazada.

ACTIVIDAD
1. LEA Y EXPLICA QUE ENTIENTDES SOBRE MATONEO
2. SACA 5 PUNTOS POSITIVOS Y 5 PUNTOS NEGATIVOS SOBRE EL MATONEO
3. SACO 5 MORALEJAS Y 5 ENSEÑANZAS SOBRE EL MATONEO