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TENDENCIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

El hombre como ser biológico y social, ubicado en tiempo y espacio, mediante el


proceso de aprendizaje ha logrado a través de la historia educarse y capacitarse y
ha empleado al conocimiento científico para poder comprender mejor su entorno
tanto natural como social en el que se ha desarrollado, valiéndose de la ciencia
denominada “pedagogía”, la cual le ha permitido descubrir, apropiarse
cognoscitivamente y aplicar de forma propicia las leyes y regularidades que se
involucran en todos los procesos de aprendizaje y que vinculan a sus elementos:
maestro, aprendiz y contenidos, para que el educando logre alcanzar de manera
eficiente y eficaz el máximo rendimiento en dicho proceso.
A través de la historia, la Pedagogía ha estado influida por condiciones políticas,
económicas, sociales y culturales, pero que, de alguna manera, sus aplicaciones
tienen que ser las más correctas, con la mayor aproximación posible, del
conocimiento verdadero, para que el ser humano alcance su personalidad,
espiritualidad y lo más importante, su individualidad.
La pedagogía como ciencia y sus tendencias tienen una relación dialéctica con
muchas otras ciencias, una de las más importantes es la relación guardada con la
Psicología, esas relaciones expresan ideas y concepciones adecuadas y que
determinan con sus variantes y alternativas de organización,  que el proceso de
enseñanza resulte efectivo,  ya que las bases filosóficas y psicológicas  son
siempre analizadas, para que estas sean las más apropiadas y que las
deficiencias existentes o encontradas sean siempre superadas, llegando con esto
a una educación integral, plena y eficiente y con todo lo anterior, que las
relaciones entre  educando, facilitador y contenido  sean armónicas.
Dentro de las tendencias más reconocidas podemos encontrar la pedagogía
tradicional, que surge en los albores de la humanidad, como necesidad de
transmitir con eficacia y eficiencia a sus congéneres las experiencias adquiridas y
la información obtenida en su enfrentamiento cotidiano con el medio natural y
social. También encontramos la escuela nueva, aquí se dirige a los alumnos más
hacia las acciones prácticas concretas, donde hay una crítica profunda hacia los
procesos autoritarios de la pedagogía tradicional y en forma general con todo lo
estipulado en ella. En esta escuela hay que “aprender de todo” y tiene al mismo
tiempo un carácter funcional y social. Por otro lado, se encuentra la tecnología
educativa, en donde intervienen de manera decisiva la “televisión”, el cine, los
retroproyectores, las computadoras, materiales de programación que favorezcan
la comunicación humana, para condicionar y determinar, en su conjunto, los
medios humanos y materiales para alcanzar una educación realmente eficaz.
http://vitalesfer.blogspot.com/2010/11/tendencias-pedagogicas-contemporaneas.html