INSTITUTO PROFESIONAL AIEP

Vicerrectoría Académica
Dirección de Desarrollo Curricular y Evaluación
 
GUÍA DE TRABAJO DE TALLER

Escuela de Estética Integral

Módulo: TALLER DE ESTÉTICA CULTURAL
Carreras: Estética Profesional

TALLER Nº: 5
TÍTULO: ESTETICA INDIGENA SUDAMERICANA
Tiempo de Ejecución: 8 horas pedagógicas

ACTIVIDAD Nº1: MAQUILLAJE Y TOCADO SUDAMERICANOS  

1.1: Aprendizajes Esperados

Realiza propuestas estéticas teniendo como referente las lógicas estéticas indígenas.

1.2: Criterios de Evaluación

• Reconoce características de la sensibilidad estética indígena sudamericana.
• Identifica principales grupos culturales indígenas sudamericanos.
• Reconoce elementos indígenas presentes en nuestra cultura actual.
• Ejecuta propuesta de estética corporal teniendo como referente algunos conceptos estéticos
indígenas.

1.3: Sugerencias Metodológicas

• El docente retroalimenta brevemente los fundamentos de la técnica.

• El docente realiza una demostración de la técnica (procedimiento, operación, etc.) paso a
paso.
• Los estudiantes practican la técnica siguiendo el paso a paso.
• El docente observa el desempeño de cada estudiante y lo evalúa formativamente.
• El estudiante desarrolla el caso o problema propuesto.
• El estudiante se autoevalúa.

1.4: Descripción de la Actividad

1.4.1. Actividad 1
Las estudiantes observarán imágenes de culturas indígenas sudamericanas reconociendo en ellas
las características estéticas que las diferencian unas de otras culturas.
Realizará un dibujo con elementos características de una de las culturas recreando maquillaje y
tocado.
Pintará su creación con lápices de colores aquarelables utilizando técnicas de textura y volumen
visual.
Confeccionará tocado de cultura indígena sudamericana.
Finalmente maquillará a una modelo utilizando Maquillajes y pinturas corporales.
Complementará maquillaje con accesorios acordes a cultura seleccionada.
La actividad es grupal (tres integrantes) debe ser mediatizada y motivada por el docente quien
aportará con ideas y correcciones durante el desarrollo de esta.

Elaboró:  Rafael  Antonio  Videla   Validó  Técnicamente:  Isser  Donoso   Validó  Pedagógicamente:  Cristian  Fuenzalida  
Cargo:  Docente   Cargo:  Subdirector  Escuela   Cargo:  Jefe  Desarrollo  Curricular  
Fecha:  Diciembre  2014   Fecha:  Enero  2015   Fecha:  Diciembre  2014    

 
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1.5: Precauciones en la Operación
 Se  deben  utilizar  de  forma  ordena    los  materiales  asignados  a  cada  estudiante  para  evitar  
accidentes  dentro  del  salón  como  caídas.  
Los  insumos  y  materiales  son  delicados  por  lo  que  hay  que  ser  responsables  y  cuidadosos  al  
momento  de  utilizarlos.  

1.6: Tiempo Actividad

• 8 horas pedagógicas.

1.7: Planta física, equipamiento e insumos para Actividad

Planta física:
1 Sala con mesones

Equipamiento:
1Pc
1Data
1Pizarra

Insumos de la Escuela para demostración del docente:

1 Block croquis Artel 21,6×27,9 cms (tamaño carta).

1 Lápiz grafito n°2 B Faber
1 Lápiz grafito n°4 B Faber
1 Lápiz grafito n°6 B Faber
Tiralíneas n°0.3 Staedtler
1 Set Lápiz ces Art Grip Acuarelable x 24 colores Faber
1 Plumón de pizarra negro
1 Plumón de pizarra azul
1 Plumón de pizarra rojo

Insumos de los estudiantes:

1 Lámina boceto maquillaje rostro

1 Lápiz grafito n°2 B Faber
1 Lápiz grafito n°4 B Faber
1 Tiralíneas n°0.3
1 goma miga
1 Set Lápices Acuarelable 12 colores Faber
1 pocillo 200 cc
1 Paleta aquacolor 12 colores, kryolan, código 023071104
2 tonos de base de maquillaje (claro y oscuro)
1 Sombras para ojos distintos colores
1 Máscara de pestañas, dos fórmulas (Waterprof, Alargadora u otra a elección)
1 Labiales, un tono cálido y otro frío
1 Brillo de labios
1 Polvos traslúcidos
Aplicaciones y accesorios.
1 Set pinceles de Maquillaje.
1 Laca para cabello aerosol.

Elaboró:  Rafael  Antonio  Videla   Validó  Técnicamente:  Isser  Donoso   Validó  Pedagógicamente:  Cristian  Fuenzalida  
Cargo:  Docente   Cargo:  Subdirector  Escuela   Cargo:  Jefe  Desarrollo  Curricular  
Fecha:  Diciembre  2014   Fecha:  Enero  2015   Fecha:  Diciembre  2014    

 
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1 Set de pinceles de Maquillaje Corporal.

1.8: Técnica paso a paso

Preparación

1. Observe imágenes de culturas indígenas sudamericana proyectadas en la pizarra.

2. Seleccione una cultura para representar.
3. Mencione las características relevantes de cultura a realizar.

Realización de dibujo

1. Seleccione temática para su dibujo.

2. Comente temática seleccionada con docente.
3. Dibuje suavemente trazos deseados utilizando lápiz grafito n°2 B.
4. Borre los trazos que no forman parte del diseño con goma miga.
5. Aplique color a su diseño utilizando lápices de colores acuarelables.
6. Delinee diseño utilizando tiralíneas n° 3 para lograr mayor visualización de los detalles.

Confección de tocado

1. Diseñe  tocado  de  cultura  a  representar.  

2. Seleccione  materiales  para  confeccionar  tocado.  
3. Arme  estructura  de  tocado.  
4. Pinte  estructura  con  pintura  acrílica.  
5. Coloque  aplicaciones  sobre  tocado  de  acuerdo  a  diseño.  

Maquillaje personaje

1. Seleccione color a utilizar.

2. Humedece pincel en pocillo con agua.
3. Mezcle con agua maquillaje aquacolor (color deseado) frotando pincel sobre pintura, hasta
logra una solución cremosa.
4. Aclare tono de color utilizado mezclando con aquacolor blanco.
5. Aplique tonalidad lograda sobre zona de diseño deseada.
6. Aplique tonalidad más oscura para dar volumen visual al diseño.
Elaboró:  Rafael  Antonio  Videla   Validó  Técnicamente:  Isser  Donoso   Validó  Pedagógicamente:  Cristian  Fuenzalida  
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7. Difumine unión de tonalidades aplicando el pincel humedecido en agua.
8. Aplique tonalidad más oscura en zona de sombra para terminar efecto visual.
9. Difumine unión de tonalidades aplicando el pincel humedecido en agua.
10. Delinee contorno de diseño con pincel para mejorar contraste visual.
11. Reitere pasos (3,4,5,6,7,8,9 y 10) cada vez que cambie de color y zona de diseño de
maquillaje
12. Seleccione un color que contraste con el diseño para aplicar en el fondo del maquillaje.
13. Aplique tonalidad lograda sobre zona de diseño deseada.
14. Lave pinceles utilizados durante maquillaje.
15. Aplique laca aerosol para mejorar fijación y tolerancia al roce.

Finalización

1. Retire maquillaje corporal con toallas demaquillantes.

2. Humecte la piel con crema hidratante.

1.9: Caso de aplicación:

Para una festividad religiosa de culturas indígenas sudamericanas, a realizarse en la zona norte del
país, te invitan a caracterizar a una diosa azteca. Debes realizar un maquillaje y un tocado para una
modelo de la cultura señalada.

• ¿Qué aspectos considera de importancia para elaborar su propuesta?

• ¿Qué conceptos estéticos indígenas utilizarás a tu presencia?

• ¿Con qué materiales confeccionaras el tocado de la cultura indígena solicitada?

Elaboró:  Rafael  Antonio  Videla   Validó  Técnicamente:  Isser  Donoso   Validó  Pedagógicamente:  Cristian  Fuenzalida  
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1.10: Evaluación Formativa

Ámbitos Indicadores de evaluación Sí No Observaciones

Desempeño Selecciona y prepara materiales de trabajo.
Dibuja y pinta diseño respetando temática de trabajo.
Confecciona tocado de cultura indígena sudamericana.
Maquilla y caracteriza modelo según características del
personaje.
Utiliza vestimenta y accesorios de acuerdo a requerimientos.
Interrogación Nombra las culturas indígenas sudamericanas de mayor
oral importancia estética.
¿Qué importancia cultural tiene la forma y el tamaño del
tocado en las culturas indígenas sudamericanas?
¿Qué materiales utilizan los indígenas en la confección de los
tocados?
¿Con qué los indígenas sudamericanos preparaban sus
pinturas corporales?
¿Qué conceptos de estética manejaban las culturas indígenas
sudamericanas?
Autoevaluación ¿Realicé los pasos de técnica de maquillaje, según
indicaciones del docente?
¿Preparé los materiales para la realización del diseño del
maquillaje según los requerimientos?
¿Logré utilizar los elementos de desecho en el diseño del
tocado según la temática entregada?
¿Utilicé conceptos de estética indígena para recrear el
maquillaje y tocado indígena?
¿Realicé la propuesta de maquillaje y tocado en los tiempos
indicados para la actividad?
 
 

 
 

Elaboró:  Rafael  Antonio  Videla   Validó  Técnicamente:  Isser  Donoso   Validó  Pedagógicamente:  Cristian  Fuenzalida  
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